在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的上課作文600字9篇，歡迎閲讀與收藏。
看了這一個題目，你一定會問，上什麼課呀？怎麼上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個學生來講一天都要上好幾節課，這有什麼好寫的呢？朋友，別急，請聽我慢慢為你説説。
我講的上課，是上的寫作課。這節課上得特別生動有趣，讓我們都忘不了，所以我才會把它寫出來給你們看。
在上課前，馮老師在黑板上面寫了四個字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個字的後面用小字提了一個問題。然後，馮老師就叫我們開動腦筋，查找資料，或者和同學商量討論，尋找答案。
大家聽了馮老師講的話以後紛紛找人合作討論起來。個別同學一個人在那裏苦思冥想，努力尋找回答問題的答案。有的在紙上塗塗畫畫在研究探討。許多同學在進行熱烈的討論，有的甚至爭得面紅耳赤，有的卻不理周圍的人，低着頭在尋思。
過了一會兒，馮老師請大家安靜下來然後讓大家一起討論回答第一個問題。這時，大家經過了思考，還進行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請了一些同學回答。然後問大家有沒有什麼不同的意見或者看法。大家都搖頭表示沒有了。我聽了同學的回答，覺得他們説的都有道理，以為一定是正確的答案。誰知道，馮老師卻不滿意説是不正確。接着，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什麼同學説的是錯了，應該怎麼回答才是正確的。
這節課我們講得爭先恐後，老師分析得頭頭是道，我們聽得專心致志，老師顯得勁頭十足，我們學得生動活潑，教師笑得高興快樂。
朋友，你説這樣的課我能夠不寫出來讓大家共賞嗎？
“丁零零——”隨着鈴聲響起，走廊上、教室裏立刻安靜下來。語文老師走進教室，環視一下四周，目光落在世家豪的空位上。老師剛想詢問，只見教室門口慢騰騰地挪進一個身影：他抬起頭，看了看教室裏的情況，努着嘴巴將脖子轉了幾圈，然後一邊歪歪扭扭地晃進教室，一邊努力地擤了幾下鼻子。霎時，教室裏響起一陣鬨笑聲。老師沒有笑，認真地欣賞着他的表演，似乎今日不與世家豪一比高下決不罷休。
“世家豪，請出去重新進來。”就在世家豪的屁股剛要挨住凳子時，一個温柔的聲音響起。世家豪像彈簧一樣迅速彈起，四下看了看，又無所謂地晃着腦袋離開教室，在門口一個轉身站定：“報告！”“這回他該學乖了吧？”我悄悄問同位。沒承想，得到老師的允許後，世家豪將腰板挺得直直的，甩開胳膊，大踏步走了進來。那架勢還真有點兒像儀仗隊的國旗手呢！他這一舉動又點到了同學們的笑穴，大家一個個笑得橫七豎八。有的趴在桌子上；有的身子彎到桌子底下；還有的乾脆離開座位，在過道里一個勁兒地擰着身子……“這回老師能放過他嗎？”我心裏暗暗嘀咕。
“世家豪，請出去重新進來。”我的心驟然一緊。哎呀，老師時機把握得可真夠準的。聲音還是那麼温柔，卻多了幾分嚴厲，臉色也明顯陰沉了許多。同學們馬上收斂起笑容，緊張地盯着世家豪。這次世家豪真的學乖了，安安分分地走出去，又老老實實地走了進來。在全班同學的注視下，他終於安安穩穩地坐在了凳子上。大家懸着的心也終於落下了。
“同學們，這節課我們的任務就是將你剛才看到的、聽到的、想到的寫成一篇作文……”媽呀，原來這一切都是老師提前編排好的。看到我們一個個張着大嘴巴，老師微笑着説：“世家豪今天的表演很精彩，大家觀察也很認真，所以我很期待大家的習作哦！”
唉，為了讓我們喜歡上寫作文，老師真可謂煞費苦心啊！
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我迷迷糊糊被媽媽急促的刷牙聲音吵醒了。我奇怪地問：“媽媽，你怎麼了，怎麼這麼早啊？”媽媽邊刷牙邊説：“爸爸昨天晚上沒開車回來，這個鐘點又不容易叫到車，等會兒還要去總部那邊叫車呢。你快點起牀吧！”
頓時，我感覺情況不妙，立刻起牀洗刷，跟着媽媽朝總部那邊飛奔而去。這時我才突然發現爸爸不知道去哪了，我問媽媽：“爸爸去哪了？”媽媽心急火燎地邊跑邊回答：“爸爸已經到總部那邊叫車等我們呢！”“滴滴”，媽媽的手機響了，媽媽一看，衝我説道：“爸爸發信息過來叫快點過去。”
我們跑得更快了。這時，我看見一輛公交車向總部開去，急忙叫道：“媽媽，要不我們先坐上公交車吧，這樣……”還沒等我説完，媽媽就截了我的話茬兒：“別管什麼公交車，快點跑！”媽媽的話像一把利劍一下刺中了我的爆點：“好！”我更加努力地向前奔去。
終於我們在總部見到了爸爸。爸爸一見到我們，立刻跺着腳説：“糟糕了！叫了好幾次的順風車和快車都沒人接單！”我聽後瞬間懵了。我馬上看了看手錶：“天啊，6：51分了！要遲到了！”我望着馬路上飛馳而過的汽車，恨不得背上能長出一對翅膀馬上飛到學校門口！
“要不我們再跑步去萬象廣場，看一下那邊有沒有車吧？”我建議道。爸爸的眉毛擰成了一個“川”字，他對我説：“沒用的，兒子。”我的心馬上像被澆了一桶汽油，“吱啦”一聲瞬間就要爆開了：“這下要遲到了！我怎麼這麼倒黴？”
突然，一輛公交車緩緩駛來了，我們像抓住了救命稻草一樣，慌忙趕上去。
終於趕回學校，在教室門口，我低着頭走到老師面前，等待着即將來臨的暴風雨……
經過這件事，我冷靜的想很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來麻煩，還讓老師因為這事而記住我。我這種行為也給班上造成影響，由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響學校紀律性，為此，我深深懊悔。
每一個人都應該為自己所犯下的錯而付出代價！因此，我真誠的接受老師的批評，教育還有懲罰。我們作為學生就應該聽從老師的話，而我之前沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤。
我知道，作為班一員，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，錯已鑄成，留給我的是後悔莫及。我會以這次違紀批評和教育自己，自覺做好以後每次事。
雖説，老師之前曾未説過不能換座位，但我們理應自覺地遵守學校的規範。每一個老師都希望自己的學生做到品學兼優，也使我們的學校有一個良好形象。我這次卻犯錯誤，破壞學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有紀律可言，對違反規範的學生給予懲罰也是應該的，我在家的時間，想很多，也意識到自己犯很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為犯的錯誤付出代價，我也要承擔責任與後果。
我們不僅要把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯這樣的錯誤，對於家長對我的期望是一種打擊，對於老師的期望也是。
我們儘管成績不需要有多麼的優秀，只應該把自己的'品德修養提高，這才是最為重要的。
深刻反省後，我對此很慚愧，對這次事件有深刻的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時錯誤，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會保證此事不會再有第二次發生。懇請老師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，以後認真遵守學校規章制度。
日起日落，春去秋來，生活中的課堂無處不在。
——題記
“上課！起立……”這樣的情景在課堂中天天上演。現在我初三的我們天天煲着一種名叫知識的湯，我受到壓迫我很無奈，有時我很想逃脱這個間教室！鈴聲響起，疲憊的我們飛奔校外，回到一個最温暖的地方——家。可是回到家的我何嘗不是被學習束縛呢？
我獨自走在校內跑道上。夕陽掛在天邊泛着一圈圈紅粉光，白雲若影隱若現，藍天中一抹月亮掛在天上。這樣的景色美得出奇，“朝暉夕陽，氣象萬千。”它漸漸地變成粉色了，彷彿前一秒它還是一張紅毯子染紅整個天空，整個世界；下一秒，它只變成一抹紅帶子，淡淡的，依然美妙。
我被這樣的景色迷倒入了神，彷彿步入了一個只有夕陽的世界，任何一切都化為虛無，如此夢幻，如此絢麗。一切美好過去的都很快。夕陽西下，只留下幾隻鳥兒在空中飛翔。這可能是我第一次這樣看夕陽吧！
夕陽啊！你雖然只是太陽的影子，可你依然綻放的那樣美麗。太陽每天西起，努力地發光發熱，放射自己的光芒。在離開的時候還依然如此絢麗多彩。用夕陽結束一天的征程，日復一日！
燈光下，我顯得很惆悵。
我為何不能像太陽一樣在結束的時候綻放自己光彩呢？我既然已經努力兩年多了，為什麼不能在加速線上再拼搏一次呢？哪怕不能像太陽一樣發光發熱，但我也要做一抹屬於自己的夕陽，去綻放初三最後一個年華，書寫人生的一個篇章。大自然！你就是一位最美好的老師！謝謝您給我上了一堂課！
“上課！起立……”這樣的課還在繼續，可是課堂上的那個我已經不是那個我了。
我有過許許多多的第一次，第一次騎自行車、第一次洗衣服、第一次考100分……每一個第一次我都會激動不已。可讓我最記憶猶新的，是第一次上課外班！
那天，一路上我心情特別的緊張，畢竟是第一次去。我無精打采地望向窗外，路旁挺拔的大樹，鮮豔的花兒都向我招手，可我眼中只有漸漸暗下來的天空。終於到目的地了，我緩慢地打開門，小心翼翼地走進去，看到陌生的同學和老師，我心裏不禁咚咚跳起來。有人微笑着跟我打招呼“你好！”，我也隨口應和了一聲：“你好。”
課還沒有開始，老師先讓我們進行一下自我介紹。天哪！我心裏像揣着無數只小兔子。前面同學的介紹我幾乎沒聽進去，輪到了我，我只好不情願地站起來，説的什麼，自己都不知道了……突然，窗外電閃雷鳴，風雨交加。“看來你以後是響噹噹的人物啊！你的介紹感動了天地。”教室裏一片掌聲，我也隨之鼓起掌來，為老師的機智，也為自己鼓勁兒。我的心平靜了下來，很快融入到課堂中去了。
“小茗，你來答這道題。”老師親切地望着我。我迅速站了起來，自信滿滿地説出了正確答案。“譁—譁—！”教室裏的掌聲蓋過了窗外轟隆隆的雷聲！“呼—”我長長地舒了一口氣，我的心情更平靜了，我漸漸和同學們交流起來，還和老師對起話了呢！下課了，我戀戀不捨地離開了，回過頭去望了望陌生又熟悉的老師和同學們，“下週見”我在心裏默唸着。
這就是我第一次上課外班，它不僅讓我增長了知識，同時還讓我鼓足了勇氣，變得更加自信了！
“今天你得給我好好反思反思，這學期你已經幾次沒完成預習作業了？整天只顧着玩，這樣怎麼能提高成績呢？”教室裏傳來了一陣呵斥聲。我低着頭，感覺全班同學的目光像聚光燈一樣向我射來。我臉上火辣辣的，恨不得地上有條縫鑽進去。哎，我已經第N次犯這種毛病了，沒完成作業被老師批評是理所當然的。
可是人有三急啊！這不，課上了一半，突然有了一股要“噴射”的感覺。糟了，大課間活動只顧得玩，忘記上衞生間了！要是以往遇到這種情況，我會馬上舉手向老師請假上廁所，畢竟公事不如私事急呀！可是今天不一樣，我是個犯了錯的孩子。我想：還是再忍一忍吧！老師的課剛剛講到了高潮，怎麼好意思打斷她呢？更何況我犯了錯，老師氣還沒消呢！於是我就強制自己憋着尿！
時間就像沙漏裏的沙，一點一滴地流着……天哪，今天的時間怎麼過得這麼慢呀！離下課時間還有10分鐘，我已經快憋不住了，憋得肚子都有些疼了！嗚嗚，再憋我就要尿褲子啦！聽説憋尿有害健康，如果留下什麼後遺症，那可虧大了！哎，都怪我，昨晚只顧着玩，把作業給忘了，大課間又只顧着玩，忘了上衞生間了，都是貪玩惹的禍呀！
老師的嘴巴還在一張一合，不時有同學舉手回答問題，可是他們説什麼我一個字也沒聽進去，我的心裏只有個盼頭：時間啊，你快點兒過吧！快點兒下課吧！
“下課時間到了……”終於，廣播響起來了！不等老師喊下課，我蹭的一下站起來，像一顆出了鏜的子彈，在老師和同學愕然的目光中衝出教室，向廁所飛去。活人不能被尿憋死呀！
終於把憋在肚子裏的廢水清理乾淨，我就像獲得了新生一樣，渾身輕鬆……也許回教室迎接我的又是一場暴風雨和目光浴，但這已經不重要了！
新的一年第一次家長專題講座就要舉行了。這次的家長是誰呢？有同學説是我爸，但是如果是他的話，我不相信爸爸會不告訴我。
星期三晚上，爸爸霸佔電腦；吳老師來電話；媽媽準備簡介！不會真是我爸吧？
第二天，謎底揭曉了——真的是我爸爸來講座！我心裏默唸：你一定要像以前當老師一樣啊！表現好一點啊！
講座主題為“現代科技發展的心臟——半導體集成電路芯片製造”。
首先，為了幫助同學們理解，爸爸把概念分解，把什麼是半導體，集成電路，芯片圖文並茂地介紹了一下，同學們聽得很認真，但有的人也許還是沒有搞懂。
接着，他又舉例了我們身邊的事物。比如：電腦、手機、銀行卡、身份證、社保卡、U盤……這些東西里面都有半導體芯片。我們的生活離不開這些東西，所以更離不開半導體集成電路。
然後，他繼續介紹半導體芯片的製作過程——居然是從普通砂石中提煉出單晶硅，再切割成硅片後在工廠加工成芯片，簡直是點石成金啊！他還介紹了工廠裏的製作芯片的環境：無塵，温度和濕度都被嚴格控制。同學們都驚歎：要求這麼苛刻啊！
講座接近尾聲，爸爸又展示了一段半導體存儲卡芯片的製作過程的視頻，幫助同學們更好得理解剛才所講的內容。同學們一下子被吸引住了：會自己動的機械手，按流程在天花板上“飛”的盒子……
最後，同學們向爸爸提出了幾個有疑惑的問題，爸爸一一作答，講座也告一段落，同學們也上了一堂有趣的課。
講座圓滿結束，我覺得我爸爸真厲害！
陽光撫摸着我的臉，天空萬里無雲，是個好天氣。我邁着輕鬆的步伐來到了班上。叮鈴鈴，上課鈴聲響起了，我興致勃勃的看了看日程表，臉刷一下沉下來，“不會吧?又是數學課!”我無奈的哀嚎道。
剛回到座位上，老師就大步流星的走了進來，敲敲黑板，孜孜不倦的講着。這麼好的天氣，怎麼能上這無聊又枯燥的數學課呢?我無心聽課。偷偷看起了小説。
好天氣並沒有持續很久，沒多久，天空就陰了下來。我也乾脆把書拿到桌上來看，用數學書擋住了我的腦袋，懷着僥倖的心理，繼續看下去。老師繼續高昂的講着課，絲毫沒有發現我在看課外書。
時間飛快，一下子半節課就過去了。突然我的書掉到了地上，此時正沉浸在小説中的我，哪裏知道數學書掉了呢。老師一轉頭，看到了我，勃然大怒，一拍桌子，“聽見我剛才知識點的同學請舉手!”同學們齊刷刷地舉起了手，唯獨我仍然沉迷在小説的海洋裏。
外面陰雲密佈，狂風把樹吹得東倒西歪。老師朝我大步流星跨過來，同桌趕緊用腿碰了碰我，我這才抬起頭。一個高大的身影擋住了我的視線，天哪，數學老師正站在我面前瞪着我，手上還捏着三角板，大聲喊着：“韓笑瀾!給我到後面站着去!”
全班都望向我，空氣沉悶的讓人喘不過氣來，天空陰沉沉的。我只好灰溜溜地站到了後面，哎，真慘呢!不一會兒外面噼裏啪啦就下起了瓢潑大雨，正如我此刻的心情一樣，真不知下課老師，又會怎麼懲罰我!
下課了，老師走到我面前，我低垂着頭，可老師卻並沒有對我進行額外的懲罰，而是對我説：“以後上課別再看小説了，該什麼時間幹什麼事兒!”
我心裏有説不出的滋味，想想這確實是我的錯，我必須得改正，努力學好數學。大雨依然在噼裏啪啦的下着，而我的心情卻沒有那麼糟糕了。我把小説死死的裝進書包裏，等待着數學課，等待着雨停。
文萃咖
