在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的上課作文600字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
早上，上學的第一節課往往是最難熬的，昏昏欲睡又不想被老師的粉筆砸到，呈45度角打哈氣，是一大忌。
每晚都在十一點睡，導致第二天黑眼圈和鳥巢頭的光顧，機械地在媽媽的河東獅吼那一刻匆忙爬起。陣陣冷意浸入骨髓，讓頭腦微微一震，漸漸清醒倚在公交車座上打盹，忽前忽後忽左忽右的。早自習的鈴聲響前做好準備工作，喝一口水，用手掐一下胳膊，用手扯着臉向兩旁拽，使勁拍頭，有點自虐的讓自己保持清醒。
如果第一節課是數學，最好不要打呵欠，張開嘴直徑別超過3釐米，否則被老師發現，後果不堪設想，一定用手捂住口鼻，以防呵欠產生不要低着頭看課本，一看滿篇文字必定會一頭栽倒，數學霍老師的口才可不是蓋的，真刀真槍架在你脖子上，騎虎難下呀，悲哀！！
丁丁老師的課堂想睡覺就太不明智了，你就準備好接受：站立很久，腰很酸，腿僵硬，胳膊麻了，眼睛直了的醫療證明吧！丁丁老師的文學水平不是一般般，她可以用無數個英雄人物典故“美化”你的人物形象，杜撰一下你的歷史史詩，描寫一下你的童年趣事，親們，打起精神來！！
嶺哥的無敵霹靂課你老人家若想安寢就準備棺材本吧，在“二號監獄”租個小黑屋，懺悔吧！他犀利的語言讓你永生難忘，還能讓你再也不敢上課睡覺，再給你講講“小時候的故事”讓我們開心一下，説説你的傷心事，造造你的八卦，讓嶺哥叨唸叨唸是你通往地獄的一條路。
想上課睡覺？不想折壽就別嘗試，你傷不起！！
不動聲色地狠狠掐掐胳膊，面不改色，齒不外露。
勝利了，別了上課睡覺的日子！
經過這件事，我冷靜的想很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來麻煩，還讓老師因為這事而記住我。我這種行為也給班上造成影響，由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響學校紀律性，為此，我深深懊悔。
每一個人都應該為自己所犯下的錯而付出代價！因此，我真誠的接受老師的批評，教育還有懲罰。我們作為學生就應該聽從老師的話，而我之前沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤。
我知道，作為班一員，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，錯已鑄成，留給我的是後悔莫及。我會以這次違紀批評和教育自己，自覺做好以後每次事。
雖説，老師之前曾未説過不能換座位，但我們理應自覺地遵守學校的規範。每一個老師都希望自己的學生做到品學兼優，也使我們的學校有一個良好形象。我這次卻犯錯誤，破壞學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有紀律可言，對違反規範的學生給予懲罰也是應該的，我在家的時間，想很多，也意識到自己犯很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為犯的錯誤付出代價，我也要承擔責任與後果。
我們不僅要把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯這樣的錯誤，對於家長對我的期望是一種打擊，對於老師的期望也是。
我們儘管成績不需要有多麼的優秀，只應該把自己的品德修養提高，這才是最為重要的。
深刻反省後，我對此很慚愧，對這次事件有深刻的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時錯誤，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會保證此事不會再有第二次發生。懇請老師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，以後認真遵守學校規章制度。
“今天你得給我好好反思反思，這學期你已經幾次沒完成預習作業了？整天只顧着玩，這樣怎麼能提高成績呢？”教室裏傳來了一陣呵斥聲。我低着頭，感覺全班同學的目光像聚光燈一樣向我射來。我臉上火辣辣的，恨不得地上有條縫鑽進去。哎，我已經第N次犯這種毛病了，沒完成作業被老師批評是理所當然的。
可是人有三急啊！這不，課上了一半，突然有了一股要“噴射”的感覺。糟了，大課間活動只顧得玩，忘記上衞生間了！要是以往遇到這種情況，我會馬上舉手向老師請假上廁所，畢竟公事不如私事急呀！可是今天不一樣，我是個犯了錯的孩子。我想：還是再忍一忍吧！老師的課剛剛講到了高潮，怎麼好意思打斷她呢？更何況我犯了錯，老師氣還沒消呢！於是我就強制自己憋着尿！
時間就像沙漏裏的沙，一點一滴地流着……天哪，今天的時間怎麼過得這麼慢呀！離下課時間還有10分鐘，我已經快憋不住了，憋得肚子都有些疼了！嗚嗚，再憋我就要尿褲子啦！聽説憋尿有害健康，如果留下什麼後遺症，那可虧大了！哎，都怪我，昨晚只顧着玩，把作業給忘了，大課間又只顧着玩，忘了上衞生間了，都是貪玩惹的禍呀！
老師的嘴巴還在一張一合，不時有同學舉手回答問題，可是他們説什麼我一個字也沒聽進去，我的心裏只有個盼頭：時間啊，你快點兒過吧！快點兒下課吧！
“下課時間到了……”終於，廣播響起來了！不等老師喊下課，我蹭的一下站起來，像一顆出了鏜的子彈，在老師和同學愕然的目光中衝出教室，向廁所飛去。活人不能被尿憋死呀！
終於把憋在肚子裏的廢水清理乾淨，我就像獲得了新生一樣，渾身輕鬆……也許回教室迎接我的又是一場暴風雨和目光浴，但這已經不重要了！
叮鈴鈴，上課鈴響了，全校都安靜了，但唯獨我們班例外，大家都在説話。突然，就好像是天使從頭上飛過，吵鬧的聲音離奇“失蹤”，原來是班上來了一位“大咖”——常老師，只見常老師的前腿剛邁入班裏，我們就條件反射的坐直了。
當時我們班嚇了一大跳，還以為自己犯了大錯，後來才知道原來常老師是來跟我們上英語課的！
全校人都知道，常老師以前是英語老師，可是還沒人敢想過常老師會給自己上一堂英語課。原來，老師這次的目的是想讓我們真正認識英語！
老師説英語不是一門科目，而是一種language（語言）。低年級時，我們學英語的熱度是滿腔熱血，高年級時，卻變成了‘無聊’這兩個字！老師説的這一番話，深深“刺痛”了我的心，沒錯，老師説的全部都是我們內心真實的想法，所以我對常老師也有了一個新的認識，便更認真地聽了下去。
這節課老師教我們學了一首英文歌:Big Big World中心詞是:liaison（連讀）；老師先讓我們聽了一遍歌，然後問我們聽到了哪些單詞，全班都沸騰了，又是説這又是説那，十個人中幾乎只有七個人説對。老師説:“為什麼有時候聽英文歌聽不懂，而把歌詞給你時你會恍然大悟，再把歌詞拿走，就又聽不懂了，造成這個結果的根本原因就是連讀”説着，老師就把手中的歌詞發給了我們，老師讓我們聽了一遍英文歌，一邊聽一邊畫連讀符號，練自己的聽力和手速接着又讓我們站起來，放開自己的聲音，跟着音樂唱起來，我想:現在全班同學對常老師應該都有好感了吧！
這是我第一次唱的這麼開心，甚至有一些從來不唱歌的同學也跟着歌哼了起來。常老師的教法真的有點兒像美式教法那樣，讓學生表達自己內心真實的想法，展現自己那最真實的一面。這是我上的最開心的一次英語課了！
冬天的早晨，沒有風，雪悠悠的飄着，大地白茫茫一片。儼然成了一個粉粧玉砌的世界。
記得，那天我去上圍棋課，媽媽因不放心而送我去車站。那條馬路我已走了無數次，可每一次媽媽總是執怮地送我上車。我在這被白雪覆蓋着的馬路上，蹦蹦跳跳，放飛着自己，身後留下了一串串無規則的腳印。媽媽則在後面小跑着跟着我，不停的叮囑：“慢些，慢些，小心滑呀……！”她從一出門就沒完沒了的叮囑我……“哎呀！我都記着了。”“記得要多喝水，天冷了，要記得…”媽媽嘴裏不停的説着，我不經意地瞅了一眼，只見媽媽的鼻子、臉通紅通紅的，但我沒在意。聽着媽媽一遍一遍的絮叨，我終究還是按捺不住，不耐煩地提高了嗓門；“哎呀，媽，我知道了，我的耳朵都要生繭了，你就先別叨叨了。”
媽媽瞬間神情錯愕，輕輕歎了口氣，伸手拍了拍我衣服上的雪花。突然，一陣寒風迎面襲來，撩起她單薄的外衣，她不由得打了個寒戰。突然，她好像記起什麼似的，用冰涼的手緊了緊我的外衣。
“我這麼大了，又不是小孩子。”我又一次不耐煩的嘟囔着。看見我並不高興的樣子，媽媽嘴角微微動了一下，但沒説什麼。
雪花輕輕的出奇的靜。車站到了，媽媽再一次整理了我那翻起的衣領，看了我一眼，説道：“上車吧”。
車開了，我透過那滿是霧氣的玻璃，朦朦朧朧看着媽媽那單薄的身影，盯着車裏的我站在那裏，嘴裏不知道又説的什麼，那本來凍得通紅通紅的臉顯得更紅了，我的心猛地一沉，急忙推開車窗。只見媽媽揮舞這手對我説；“路上小心，記得下課早回家！”
不知怎的，瞬間我的淚水奪眶而出，哽噎着“嗯”了一聲，望着漸漸離我遠去的媽媽，我禁不住的喊了一聲：“媽媽，我愛你！”
車窗外，雪仍悠悠地飄着。
我走上講台眯着眼睛，向着盒子中張望。心裏不聽地念叨着：保佑呀！千萬不要抽到自己，否則臉就丟大了！同學們在台下不停的叫着：“一定要抽到郭老師！”我將手伸進盒中，迅速從盒子裏抽出一張紙。可天有不測風雲。我把紙片打開一看，是“陳杰”。接着，我的手伸進裝有地點的小盒子中，緩緩拿出一張紙。仔細一看,“溜冰場”！陳杰這回你倒黴到家了。溜冰場只能和溜冰配在一起，你可別怨我，這是天意呀！我將手探進最後一個紙盒中，取出一張紙，打開一看——我“撲哧”一聲笑了出來。“陳杰在溜冰場學老人打拳。”老師大聲念出。唉，可憐的陳杰呀！在溜冰場上學老人打拳，那還不摔死！我快速走回位子端端正正坐好，準備看陳杰當眾出醜。
只見，陳杰緩緩走上台，腳一邊四處亂滑，一邊學老人打拳,我再也顧不上“淑女”風範，笑了起來，昱達笑得差點沒滾到地上，林城笑得直拍桌子，姜泉笑得前俯後仰……
我們等呀，盼呀，總算盼到郭老師被抽了出來。李鈺秋又臭了一張，“小溪邊”。同學們瞪大銅鈴般的眼睛，目不轉睛的盯着她的手。最後，她終於抽出了一張。老師在一旁笑呵呵的，老師笑得河鎮從容一點也不緊張。誰也沒想到，鈺秋竟然抽出一張“洗臉”！同學們個個“欲哭無淚”。唉，看來，想讓老師出醜——做夢去吧！
好笑的句子入組通道都辦一個接着一個蹦了出來。同學們的笑聲此起彼伏，教室裏成了笑的海洋，歡樂的世界。
不過，玩歸玩，笑歸笑，玩笑中我們明白了一個道理：平時我們寫作文也好，説話也好，不能胡編亂造。一定要認真琢磨，否則牛脣不對馬嘴，讓人笑掉大牙。
……
每當老師在課上提問時，大家都爭先恐後的踴躍舉手，看着同學們不停的舉手，臉上露出永遠剪不斷的自豪，我卻一直躲在陰暗的角落躊躇不前，考慮着根本不需要考慮的問題。
這一學期，有很多人都多次問我幾乎從一個模子裏刻出來的話語：“蔡雨欣，你怎麼啦？這學期上課怎麼無精打采啊，好像一星期都沒有舉手發言了吧？”這句話老師問過，媽媽説過，爸爸講過。這句話我已經如雷貫耳了，説實話，我也經常為自己：“我怎麼了？太差勁了，從上學期就開始下降了，我最多也要一星期發言兩次啊。”但是回憶終究讓我退縮了。
上午，第二節課，九點半，同學們都在踴躍發言，耳際響着老師連連不斷的、讚歎誇獎的語言，看着一個個站起的同學含笑又坐下，又站起又坐下，幾乎全班都參加了這次回答互動，問題是AABC型的詞語，這對我來説簡直是易如反掌。我經過了兩分鐘的糾結，終於舉起了那顫顫抖抖的手，很不幸，我被選中了，我吞吞吐吐的説出了我的答案：彬彬有禮，蒸蒸日上……突然，時間像被凝固住似的，熱鬧的場面漸漸平靜下來，老師同學臉上的笑容立刻僵硬了，接下來就是熟悉的一陣質疑聲，“啊？”“這個都講過了！”“上課沒聽吧？！”我還看到有人還用斜眼看我，我自尊心就急速下降了，眼看就要見底了，老師立刻幫我打圓場，“可能是蔡雨欣同學宰相的過程中沒注意聽，但是他舉手發言勇氣可嘉，所以大家依然要給他鼓鼓掌！”掌聲響起，我坐下了，突然覺得好尷尬，好丟臉，我甚至覺得我很沒用，很笨，我默默的流下了淚水。
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始幹……
我們的語文老師生病了，聽説要請好長時間的假，我們班的.同學都高興極了因為不用上語文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背並罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，並要求我們乖乖的。 我們去12班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠了，以至於我們一出12班就抱怨
忽然語文老師回來了，並要給我們上課。
‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來並眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會説‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講台上，給我們在黑板上寫知識點，並作着解説，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一隻胳膊拖住了正在顫抖着在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手託着右手又開始寫知識點。我的淚盈滿了眼眶，認真的聽着語文老師講課，那節課我沒有走神，那節課除了語文老師的聲音，再無其他。
‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低着頭流下了眼淚。
後來我們才知道語文老師其實是為我們看作業而傷着了腰，在醫院才住了一天就因為擔心我們學習而出院，堅持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。謝謝你老師，我們永遠的語文老師。
暑假裏，媽媽給我報了一個籃球訓練班，每天早上都是奶奶接送我，騎電動車單程大概需要15分鐘的時間，當我看到一些同學自己騎自行車去參加訓練，心裏也癢癢的想自己騎車去，回來給家裏人商量了一下，奶奶聽了就不高興了，説那麼遠的距離，打球都很辛苦啦，還要再騎車，總之是100個不情願；可是爸爸媽媽卻鼓勵我騎車去試一試。
第二天一早，我興沖沖的把自行車準備好，籃球袋掛在車把上，騎上去一點兒也不礙事。奶奶千叮嚀萬囑咐讓我路上小心，我滿口答應的一溜煙兒就跑了。我選擇走小路，人少車少，這可是我第一次單獨騎車上路，早上路上的行人還不是很多，天空藍藍的，朵朵白雲悠閒的飄蕩，路邊的樹枝上，小鳥嘰嘰喳喳的唱着歌，好像在説，快來看，這個小男生騎車的樣子好帥呀。我輕鬆地蹬着心愛的坐騎，微風從我耳邊掠過，涼爽極了。經過了幾個紅綠燈，不知不覺就到了訓練場地；可是等到訓練完回來的路上，太陽已經毒辣辣的掛在天空，我還沒有騎幾分鐘，頭上的汗就順着臉頰滾落下來，太陽毫不吝嗇的用他的目光熱烈地親吻着我的全身，路上的人們都行色匆匆，包裹的嚴嚴實實，口罩、太陽帽、遮陽傘，能用的全都武裝到了身上，我開足馬力，飛快的踩着腳蹬，想着自行車如果能裝上一對哪吒的風火輪該多好呀，這樣就能夠免受太陽對我的皮肉之苦了，我騎得像一陣風，又快又穩，終於到樓下了，雖然來來回回路上又熱又累，但一想起來這種新鮮感，立馬覺得再苦再累也值得了。但是媽媽説我還不滿12歲，一個人還是有些危險，就沒有再繼續，但我已經不覺得遺憾了。
凡事只要勇敢的嘗試，就會收穫勝利的喜悦。
文萃咖
