教學目標
1.學會本課14個生字,認識7個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀句子。
3.運用形旁表義、聲旁表音的規律,學習本課的形聲字。
第一課時
一、複習
1.熟字:太、胡、史、魚、文、見、誇、取。
2.偏旁:心、蟲、馬、氵、舟、扌、走。
二、導入新課,揭示課題
三、藉助拼音,自讀詞語和句子 提出要求:畫出生字,多讀幾遍,把句子讀通順,看看每組兩個字有什麼不同。
四、檢查學生自學生字、新詞的情況
1.説一説每組的兩個字有什麼不同。
2.認讀生字,識記偏旁。
3.説一説每組的兩個字可分別組成哪些詞。
五、識記字形
1.請學生向大家介紹自己是怎麼記生字的。
2.做加偏旁遊戲,幫助學生識記字形。
六、自讀詞句,瞭解意思
1.學生自讀詞句後,以小組為單位,提出問題,合作解決。
2.對較難理解的地方教師適當點撥、啟發,幫助學生理解詞句意思。
(1)對“積極”、“大方”、“態度”、“興趣”等詞語,可聯繫實際稍加解釋。
(2)對“軍艦”、“籃子”等詞語,可讓學生看圖片。
3.指導學生有感情地朗讀句子。
(l)第二組、第七組的句子要讀出優美、舒緩的語氣;第五組的句子要讀得有力、高昂。
(2)鼓勵學生背誦喜歡的句子。
第二課時
一、複習
1.出示生字卡片,口頭組詞。
2.指讀各組字、詞、句,其他學生評議。
二、指導書寫生字
1.複習“太、胡”等熟字的寫法。
2.認真觀察田字格里的範字,讓學生説一説構成生字的各個部件在田字格中所佔的位置。
3.教師邊示範邊指導學生書寫,力爭把每個字都寫勻稱,寫美觀。 重點指導下面幾個字: “蚊”:蟲字旁中的提不能寫成橫。 “趣”:半包圍結構,注意“走”的最後一筆“捺”拖長些,托住右上的“取”。 “積”:“禾”字的“捺”變點,“只”字最後一筆是點。 “漁”:右半邊的“”寫得小一些。
三、完成課後練習第3題
1.讓學生仔細看圖,説一説圖上內容。
2.根據圖意,完成填空練習。
四、課堂練習
1.讀寫詞語。
2.用一些常用詞語練習説話。
五、板書設計
3 太 態(態度) 文 蚊(蚊子) 胡 蝴(蝴蝶) 見 艦(軍艦) 史 駛(行駛) 誇 挎(挎着) 取 趣(興趣) 魚 漁(漁船)