《識字學詞學句(一)》教學設計

《識字學詞學句(一)》教學設計

[教學要求]

知識能力

1．能借助漢語拼音讀準生字的字音，認清字形，並能正確地書寫。

2．能正確地讀寫課文中的詞語，並能理解詞義。

3．能正確朗讀短句，並能理解句子意思。

過程和方法

1．蒐集有關我國名勝古蹟的圖片資料，提高感性認識。

2．讓親臨其境的學生談感受，在回答問題中調動學生學習的積極性。

情感態度價值觀

通過學習，培養學生熱愛祖國之情。

[重點難點]

認識生字，識記“泰”、“悠”、“迎”等字，瞭解漢字構字規律，提高識字能力。

[教學課時] 兩課時。

第一課時

一教學目標

1．認真看圖，瞭解畫面的意思。

2．朗讀課文，初步瞭解課文內容，

二教具準備

課文插圖投影片、課文錄像帶。

三教學過程

（一）由圖導入，激發興趣

1．導語激興。

同學們，你們知道，我們祖國曆史悠久，我國有許多名山大川，那裏山清水秀，非常美麗。這節課老師帶你們到我國八處名勝風景區去遊覽一番。你們高興嗎？（高興！） 好，我相信你們看後，一定會為祖國有這麼優美的風景而感到驕傲、自豪。

2．出示錄像，仔細觀察後談感受。

學生甲：祖國的名勝風景真多呀！

學生乙：我覺得自己彷彿進入仙境一般。

學生丙：我好像聽到了樹木正在生長的聲音。

學生丁：我好像聽見了瀑布的聲音。

（二）藉助圖片，認讀詞語

1．（出示圖片）誰知道這些圖片上畫的都是哪兒？請説出它們的名稱。

2．學生邊説老師邊板書。

山東泰山 安徽黃山 杭州西湖 貴州黃果樹瀑布

西安兵馬俑 洛陽龍門石窟 四川樂山大佛 南京中山陵

3．藉助圖片，認讀詞語。

指名讀；

小組讀；

齊讀；

讓2—3名學習困難的學生讀。

（三）看圖講解八個風景區

1．藉助有關資料分組講解，老師巡視指導。

（出示學習提示）

（1）這幅圖上畫了些什麼？

（2）它的地理位置及主要景點。

（3）它因什麼而著名？

2．學生彙報，老師點撥。

學生甲：泰山位於山東省中部，泰安市北，為我國五嶽之東嶽。主峯海拔1500多米，氣勢磅礴。“旭日東昇”、“晚霞夕照”、“黃河金帶”、“雲海玉盤”四大奇觀令人驚歎不已。·

學生乙：黃山位於安徽省西部，素以奇峯、怪石、雲海、温泉“四絕”著稱於世。天都峯、蓮花峯、光明頂是其三大主峯。獨特的花崗石峯林、千姿百態的黃山鬆、維妙維肖的怪石、變幻莫測的雲海，構成了黃山動中有靜、靜中有動的巨幅畫卷，賦予了黃山無窮的藝術魅力，造就了黃山永恆的靈性、神奇的風采。

學生丙：西安兵馬俑是我國最大的俑羣，至今已發掘3處俑坑，成“品”字形分佈。一號坑長達230米，寬62米，總面積14000多平方米。坑內有同真馬真人—樣高大的兵馬俑6000多件，造刑生動，神情畢肖，排列井然有序，氣勢威嚴磅礴，另有大量戰車、兵器和其他珍貴文物。這些都形象地再現了秦始皇威鎮四海、南北征戰、統一六國的壯麗圖景和奮擊百萬、戰車幹乘的威武場面。

學生丁：杭州西湖位於杭州市西面，三面環山，面積約5．6平方公里，以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古蹟而聞名中外。由一山、兩堤、三島、十景構成。主要景點包括平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峯夕照、蘇堤春曉、三潭印月等。

學生5組：黃果樹瀑布位於貴州省鎮寧、關嶺兩縣境內的白水河和壩陵河上。景區以黃果樹瀑布為中心，以瀑布、溶洞、地下湖為主體構成的—個罕見的瀑布羣．它落差74米，寬81米，河水從斷崖頂端凌空飛流而下，傾入崖下的犀牛潭中，勢如翻江倒海，騰起的煙雲在陽光的照耀，化作一道道彩虹，流丹溢彩．幻影灼灼、其妙無窮。

學生6組：龍門石窟位於洛陽市南12．5公里伊河兩岸的懸崖峭壁下，是我國三大佛教名窟之一。以龍門十九品著稱的有古陽洞、賓陽洞、奉先寺、萬佛洞等，最大佛像高達17米，最小的只有2釐米。

學生7、8組；介紹南京中山陵及四川樂山大佛……

（四）學習短句

1．學生默讀、自由讀。

要求：讀準字音，不能多字少字。

2．指名讀。

學生評讀。

3．講解短句的意思。

學生甲：從這兩個短句中我知道祖國有悠久的歷史、有許許多多的名勝古蹟。

學生乙：因為我國風景優美．山清水秀，所以吸引了世界各國小朋友前來觀光、旅遊。

學生丁：我們要熱情歡迎世界各國的小朋友，讓友誼之花開遍世界。

老師：大家理解得真好，我相信你們讀的會更好！

4．有感情地朗讀短句。

老師：你們的朗讀讓我感受到驕傲和自豪，同學們，在我國還有許許多多這樣的名勝古蹟和天然風景區。請到書的海洋、畫的世界中去尋找更多的歡樂吧！

第二課時

一教學目標

1．學習生字、新詞及句子，進一步瞭解課文內容。

2．結合學生蒐集的資料，進一步理解短句內容。

3．在朗讀與背誦中學會積累。

二教具準備

生字卡片、掛圖、文字投影。

三教學過程

（—）複習檢查

1．指名讓學生看圖讀詞。

2．指名讓學生讀短句。

3．指名讓學生背誦句子。

老師：除了本課介紹的這些風景區，你們還知道我國的哪些名勝風景區？

學生甲：桂林七星巖位於廣西壯族自治區桂林市東部七星山。舊稱“棲霞洞”、“碧虛巖”。原為古地下河道，全長約1公里。巖洞雄偉深邃，鍾乳凝結，瑰麗多彩。

學生乙：峨眉山位於四川盆地西南邊緣，是集自然風光與佛教文化於一體的國家級山嶽型風景名勝區。最高峯海拔3099米。它以優美的自然風光、豐富的動植物資源、獨特的地質地貌而著稱於世，被人們稱為“仙山佛國”、“植物王國”、“動物王國”、“地質博物館”等，素有“峨眉天下秀”之美譽。

（二）學習生字，認清字形，培養識字能力

1．指名讓學生説出識字的步驟。

（1）讀準字音。

（2）找準方法。

（3）有效辨別。

（4）理解意思。

（5）組成詞語。

（6）練習擴句。

2．老師指導，學生自學。

3．檢查自學情況。

（1） 自學上面的表。

（2） 看拼音寫詞語。

tài shān huáng shān xī hú guì zhōu lì shǐ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（3） 比較組詞。

湧（ ） 微（ ） 湖（ ） 坑（ ）

俑（）徽（ ） 蝴（ ） 杭（ ）

（三）佈置作業

寫課堂練習，抄寫詞語。

（四）板書設計

{五}課堂作業設計

1、填字組詞

山（ ）水（ ） 歷史（ ）（）世界（ ）（ ）

2、在橫線上寫出下面各風景區在什麼地方。

________泰山 ________黃山 ________西湖

________兵馬俑 ________中山陵 ________樂山大佛

3．根據收集的有關名勝古蹟或優美風景區的圖片，辦一張小報。