數星星的孩子優秀教學設計

數星星的孩子優秀教學設計

教學目的

1.理解課文內容。瞭解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以後成為著名的天文學家。啟發學生觀察、研究自然現象的興趣。

2.學會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點

理解課文內容，學會本課10個生字。

教學難點

啟發學生觀察研究自然現象的興趣。

教學時間

3課時

教學準備

字詞卡片投影片

教學過程

第一節

一、直出課題，提示數的讀音

二、初讀課文，大致瞭解課文內容

1.自由讀課文，藉助拼音讀準字音，標出生字和自然段。

2.指三人讀課文，分別讀1～3段、4～5段和第6段。説説這課主要講了誰的什麼事。（這課講了張衡數星星的事。）

三、抓住重點詞語，結合插圖理解課文

1.直插第六小段，知道這段主要內容。

問學生哪段直接告訴我們這個數星星的孩子是誰，然後指名讀第六段，再説説讀了這段你都知道什麼了，最後老師領讀第六段。

2.學習一、二、三段。

（1）學習第一小段，體會夜空的美麗。

①出投影，內容是課文第一幅插圖，即夜空的美景。指名用書裏的話説出夜空的美麗。用投影出示這句話，指名讀。比較句子：天空中有無數顆星星和滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裏。範讀再指名讀。

②看書裏的第二幅圖，用書裏的句子説説誰在幹什麼。

③指名有語氣讀第一段。

（2）學習二、三小段，知道張衡和奶奶對數星星有什麼不同看法。

①指名讀二、三小段，找出奶奶和張衡説的話。

②指名讀奶奶的話，説説為什麼奶奶叫張衡傻孩子，又説明什麼。（傻孩子説明奶奶對張衡很疼愛，又説明張衡不止一次這樣做。）

③指名讀張衡的話，説説他説了幾句話。再指三人每人讀一句並説出句意。（第一句：能看得見就能數得清。第二句：星星不是亂動。第三句：兩顆星之間總隔那麼遠。）幫助學生理解：張衡不僅數星星，也注意到了星星的運行規律。

④指名分角色讀奶奶和張衡的話，説説奶奶和張衡對數星星有什麼不同的看法。（奶奶認為那麼多星星亂動，根本數不清，張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數得清。）

3.學習四、五小段，知道爺爺的觀點，以及張衡聽了爺爺的話是怎麼想的，怎麼做的。

（1）默讀第四小段，看看爺爺説了幾次話。

（2）指名讀爺爺的第一次話，説説爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什麼知識。

（3）指名讀爺爺的第二次話。出北極星和北斗星的投影。根據爺爺的話找出北斗星和北極星。投影句子：那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。和那七顆星叫北斗星比較，使學生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學生説説它們的運行規律。

（4）説説聽了爺爺的話，張衡是怎麼想的、怎麼做的，用書裏的話回答。再説説張衡觀察的結果是什麼，果然説明什麼。用投影演示北斗星、北極星運轉的情況。

四、總結全文

指名分角色讀全文，説説為什麼張衡長大以後成了著名的天文學家。

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第二節

一、指名讀課文，注意生字的讀音

二、出示生字卡片，指名認讀

三、指導生字的字形，練習書寫

1.學習難字。

看書上的範字，找出難記、難寫的字，説説怎樣記住這個字。師板書並告訴學生書寫時要注意什麼。學生照樣子抄字頭。

數：左上是米，左下是女，右邊是攵。在寫法上注意米最後一筆是點，女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個多音字，在無數中讀sh)，在數星星中讀sh(。

晚：右邊是七畫，筆順是：。注意豎彎鈎上不要多加一點。

睡：右半部是八畫，筆順是：。

提醒學生垂的中間一橫要寫得長一些，最後一橫略短些。

2.學習其它的字。

讓學生説説怎樣記住其它的字。師板書。都説完後，再抄字頭。

珍：右下是三撇。組詞：珍珠、珍貴。

用熟字或學過的部首分析、記憶字形

空：穴寶蓋下寫工。組詞：空氣、天空。

閃：門字框裏寫人。注意人的最後一筆是點。組詞：閃開、打閃。

組：把祖的示字旁換成糹就是組。組詞：分組、組詞

勺：的去掉左邊的白就是勺。組詞：勺子

楚：林下寫疋。疋的筆順是。注意林最後一筆是點。組詞：清楚

四、複習、鞏固

用做猜字遊戲的方法複習所學生字、新詞。

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第三節

一、完成課後練習第二題：看拼音寫詞

1.先讓學生讀題目，弄清要求。

2.讀讀拼音，把詞寫下來。

3.檢查：或自查或互查。

二、練習朗讀課文

通過比賽的形式，激發學生讀書的興趣，提高讀書能力。

以組為單位，展開各組間的比賽。

比賽方法：在組長的組織下，各組先進行組內選拔賽，每組選出三名代表，然後由代表參加班內比賽。

評分標準：每人滿分三十分，正確、流利、有感情各三十分。最後根據總分評出優秀組和優秀個人。

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內容概括：這篇介紹了關於《數星星的孩子》教學設計五,數星星的孩子，希望對你有幫助！