【教學目的】
1、理解課文內容。瞭解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以後成為著名的天文學家。啟發學生觀察、研究自然現象的興趣。
2、學會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
理解課文內容，學會本課10個生字。
【教學難點】
啟發學生觀察研究自然現象的興趣。
【教學時間】
3課時
【教學準備】
字詞卡片投影片
【教學過程】
第一節
一、直出課題，提示“數”的讀音
二、初讀課文，大致瞭解課文內容
1、自由讀課文，藉助拼音讀準字音，標出生字和自然段。
2、指三人讀課文，分別讀1～3段、4～5段和第6段。説説這課主要講了誰的什麼事。(這課講了張衡數星星的事。)
三、抓住重點詞語，結合插圖理解課文
1、直插第六小段，知道這段主要內容：
問學生哪段直接告訴我們這個數星星的孩子是誰，然後指名讀第六段，再説説讀了這段你都知道什麼了，最後老師領讀第六段。
2、學習一、二、三段：
⑴ 學習第一小段，體會夜空的美麗：
① 出投影，內容是課文第一幅插圖，即夜空的美景。指名用書裏的話説出夜空的美麗。用投影出示這句話，指名讀。比較句子：“天空中有無數顆星星”和“滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裏。”範讀再指名讀。
② 看書裏的第二幅圖，用書裏的句子説説誰在幹什麼。
③ 指名有語氣讀第一段。
⑵ 學習二、三小段，知道張衡和奶奶對數星星有什麼不同看法。
① 指名讀二、三小段，找出奶奶和張衡説的話。
② 指名讀奶奶的話，説説為什麼奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”説明什麼。(“傻孩子”説明奶奶對張衡很疼愛，“又”説明張衡不止一次這樣做。)
③ 指名讀張衡的話，説説他説了幾句話。再指三人每人讀一句並説出句意。(第一句：能看得見就能數得清。第二句：星星不是亂動。第三句：兩顆星之間總隔那麼遠。)幫助學生理解：張衡不僅數星星，也注意到了星星的運行規律。
④ 指名分角色讀奶奶和張衡的話，説説奶奶和張衡對數星星有什麼不同的看法。(奶奶認為那麼多星星亂動，根本數不清，張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數得清。)
3、學習四、五小段，知道爺爺的觀點，以及張衡聽了爺爺的`話是怎麼想的，怎麼做的。
⑴ 默讀第四小段，看看爺爺説了幾次話。
⑵ 指名讀爺爺的第一次話，説説爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什麼知識。
⑶ 指名讀爺爺的第二次話。出北極星和北斗星的投影。根據爺爺的話找出北斗星和北極星。投影句子：那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。和“那七顆星叫北斗星”比較，使學生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學生説説它們的運行規律。
⑷ 説説聽了爺爺的話，張衡是怎麼想的、怎麼做的，用書裏的話回答。再説説張衡觀察的結果是什麼，“果然”説明什麼。用投影演示北斗星、北極星運轉的情況。
四、總結全文
指名分角色讀全文，説説為什麼張衡長大以後成了著名的天文學家。
第二節
一、指名讀課文，注意生字的讀音
二、出示生字卡片，指名認讀
三、指導生字的字形，練習書寫
1、學習難字：
看書上的範字，找出難記、難寫的字，説説怎樣記住這個字。師板書並告訴學生書寫時要注意什麼。學生照樣子抄字頭。
數：左上是“米”，左下是“女”，右邊是“攵”。在寫法上注意“米”最後一筆是點，女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個多音字，在“無數”中讀shù)，在“數星星”中讀shǔ。
晚：右邊是七畫，筆順注意豎彎鈎上不要多加一點。
睡：右半部是八畫，提醒學生“垂”的中間一橫要寫得長一些，最後一橫略短些。
2、學習其它的字：
讓學生説説怎樣記住其它的字。師板書。都説完後，再抄字頭。
珍：右下是三撇。組詞：珍珠、珍貴。
用熟字或學過的部首分析、記憶字形。
空：穴寶蓋下寫“工”。組詞：空氣、天空。
閃：門字框裏寫“人”。注意“人”的最後一筆是點。組詞：閃開、打閃。
組：把“祖”的示字旁換成“糹”就是“組”。組詞：分組、組詞。
勺：“的”去掉左邊的“白”就是“勺”。組詞：勺子。
楚：“林”下寫“疋”。“疋”的筆順是。注意“林”最後一筆是點。組詞：清楚。
四、複習、鞏固
用做“猜字遊戲”的方法複習所學生字、新詞。
第三節
一、完成課後練習第二題：看拼音寫詞
1、先讓學生讀題目，弄清要求。
2、讀讀拼音，把詞寫下來。
3、檢查：或自查或互查。
二、練習朗讀課文
通過比賽的形式，激發學生讀書的興趣，提高讀書能力。
以組為單位，展開各組間的比賽。
比賽方法：在組長的組織下，各組先進行組內選拔賽，每組選出三名代表，然後由代表參加班內比賽。
評分標準：每人滿分三十分，“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。最後根據總分評出優秀組和優秀個人。
文萃咖
