口語交際
這是圍繞本組“關愛與奉獻”主題設計的口語交際話題。教學中教師要聯繫學生生活實際,創設真實的交際情境,讓學生得到交際鍛鍊,促進交際活動的展開與深入。
交際準備:
1、課前組織學生以小組為單位調查周圍是否有需要幫助的人。
2、劃分交際小組,佈置教室。
組織過程:
1、播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》,創設情境,激發興趣。
2、聯繫學生生活實際,尋找話題:你周圍有需要幫助的人嗎?
提示:可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區的兒童等方面去想。
3、個人説説自己幫助他人的原因和打算,然後在小組內和學習夥伴説説,互相評議。
4、在組內開展獻愛心活動,大家羣策羣力發表意見,互相取長補短。然後根據商量的方案,試着表演一下幫助的過程。
5、組內展示表演,評出“最佳創意獎”“最佳表演獎”。
展示台
這部分包括“故事會”和“查字典擂台”兩項活動。重在培養學生認真聽取別人發言,大膽表述見解,積極參與討論的能力。“故事會”是對本組“奉獻與關愛”專題的拓展和延伸。教學時可結合《雷鋒叔叔,你在哪裏》一課的實踐活動進行,也可以在活動前讓學生繼續查閲關於記述雷鋒故事的書刊,或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事;同時還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人樂於助人的事,做好活動的準備。“查字典擂台”是複習鞏固“部首查字法”和“音序查字法”的練習。
故事會
課前準備:
1、在黑板上要寫上會標。
2、查閲有關雷鋒的書刊、文字和圖片資料。
3、把學生劃分成若干小組。
組織過程:
1、播放歌曲《愛的奉獻》,創設情境。
2、把自己找到的有關雷鋒的故事講給大家聽。
3、學生講一講自己身邊的雷鋒故事。
4、師生共同評議。
查字典擂台
1、複習“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。
2、教師發給學生生字卡,選出又快又準的小組為優勝組。題卡設計如下:
要查的字讀音部首在字典正文哪一頁
3、交流經驗,共同評議,頒發獎品。