教學要求
讓學生知道,班裏的圖書角應該怎樣管理,怎樣借閲圖書,如何愛護圖書,怎樣才能保證大家都能借到書。大家共同制定圖書借閲公約,共同維護圖書角。
重點難點
清楚明瞭地表達自己的觀點,認真聽取別人的觀點。
教學課時
一課時。
讓學生知道,班裏的圖書角應該怎樣管理,怎樣借閲圖書,如何愛護圖書,怎樣才能保證大家都能借到書。大家共同制定圖書借閲公約,共同維護圖書角。
多媒體課件。
一、情境導入
師:書籍是人類進步的階梯。我們應該多看書嗎?
生:應該。
師:我們應該怎樣將我們班級的圖書角管理好,做到圖書能讓大家都能有序快速地借閲。希望同學們踴躍發言,發表自己的意見。大家制定一套借閲公約。
二、制定《圖書借閲公約》
1.小組討論,每個小組都制定出一套《圖書借閲公約》,看哪個小組制定得最完善、最切實可行。
指導:在制定《圖書借閲公約》之前,同學們可以先確定出管理“圖書角”的人,選的這個人必須要有責任心,能把大家的事情當成自己的事情去做,同時這個人還應該有愛心,像愛護自己的眼睛一樣愛護書籍,要有耐心,無論是誰借什麼書,他都能耐心接待,同時能耐心地把亂了的書籍整理好。
2.小組推選一位同學向全班朗讀本小組制定的公約。
教師提示:在別人朗讀公約的時候,其他小組的同學要認真聽,對於有益的部分可以借鑑過來,以完善自己的公約。
3.我們採取輪流發言的方式進行,請同學們主動發表意見,一個人説完,另一個人再説。
4.最後,我們把各組制定的公約中合理的條款組到一起,成為我們班的《圖書借閲公約》。
三、大家共同制定的公約如下:(課件出示以下內容)
管理人員:劉伯偉
管理人員職責
1.圖書管理員在老師的幫助和指導下將圖書編號,便於整理、分類和進行借閲記載。
2.負責記錄同學們的借閲情況,利用課間整理、打掃書櫥。
3.每週一查點清理圖書。查看圖書有無丟失。查看還回的圖書是否完好,如有損壞及時向老師彙報,督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者,督促將書收回。
4.記錄下同學們愛惜圖書的行為,及時向班主任彙報,班主任利用早課時間給予表揚,為同學們樹立好的榜樣。
借閲規則
1.借閲圖書時間是每天中午和每節課的課間。
2.圖書只允許班級同學借閲,嚴禁借閲班級以外的同學。借閲者借書必須由班級圖書管理員允許,每位同學每次只允許借書一本,要簽好書名、借閲人姓名及借閲時間。借書時要檢查原書,如有污損、缺頁等情況應及時説明,否則由該借書人負責。
3.書一經借出,中途不得轉借他人。所借圖書最長時間不可超過一週,以便於其他同學借閲;最短一般也不可一天內歸還,以保證認真讀書,並減輕管理員的工作負擔。到期後仍需繼續閲讀者可以續借並進行續借登記,如有違反將取消借閲資格一個月。
4.借閲的'圖書要愛護,不得撕頁、摺頁、剪裁、折捲圖書,不得在圖書上畫線、批註或塗寫,如有損壞或丟失要賠償圖書者,除為班級書架補充一本相同版本的圖書或等價的其他圖書外,還將處以停借2~4周的處罰。
5.借閲圖書閲讀完後,要及時找圖書管理員辦理歸還手續,還書時,要在管理員處登記並簽字註明歸還時間。
6.借閲的圖書只能利用課餘時間閲讀,課堂上嚴禁偷偷閲讀,如有在課堂上偷閲所借圖書的現象,發現一次取消一個月的借書資格。
7.班級將定期開展評比活動,以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收穫並認真做好讀書筆記的要予以獎勵。管理員每月統計借書情況,班主任組織“積累多少本”展覽,作為每次評選“學習之星”的依據。
讓讀書成為一種習慣,讓優秀成為一種習慣!
四、本課小結
同學們,這節課我們制定了我們班的《圖書借閲公約》,這次制定的公約切實可行,希望同學們認真履行公約,在我們班形成良好的借閲習慣。
圖書借閲公約
借閲愛護獎懲歸還
文萃咖
