國學小名士的觀後感

觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發。小編整理了相關的觀後感，快來欣賞與借鑑吧。

　　國學小名士的觀後感【篇一】

在寒假裏，我觀看了《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》從中讓我學到了許多，讓我受益匪淺。

第一關是"我愛記詩詞",是為了考驗選手們對詩詞的積累量，看似簡單，只不過是説出帶有相關詞的詩句而已，但這對於選手們的反應能力和心理素質的要求極高，限時答題時間只有5秒，而且是全場觀眾一起倒數。比賽越往後越難，越激烈，倒計時的喊叫聲一聲高過一聲，在這種情況下，若不能迅速反應和有極強的心理素質應該不能完成比賽。

接下來，是“美德大考驗”，導演設計就餐等活動來考驗選手們的謙讓美，是否學以致用，在這一關，選手們表現的都特別出色，各種謙讓美，都值得讓我們學習。最後一關是考驗選手們的對古代知識的廣闊性，這一關，選手們更是在人羣中，嶄露頭角，有些連大人都不懂的知識，哪些哥哥姐姐們也能對答如流，真佩服他們淵博的知識。

通過看這個節目讓我知道了國學是中國的國粹，它承載着中國民族五千年多年的文化底藴。作為中國的'未來，我們應該從現在開始學習關於國學的知識，讓我們與古聖賢為友，暢遊古典文學，繼承併發揚國學，讓我們中國民族文化源遠流長。

　　國學小名士的觀後感【篇二】

回眸歷史，中華民族經歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。

在這個高科技發達的21世紀，大快人心的手機和電腦已經使人們淡忘了古典詩詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線，為了使傳統經典中的知識和精神更好的傳承，我省舉辦了《國學小名士》經典誦讀比賽。

“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用”，每天都是同樣的開頭，每天都有意外的收穫和驚喜。我是一名初中生，很享受詩詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情。可以説，雖然我不是一位古典美女，但我對經典的古詩文非常喜愛，喜歡它的抑揚頓挫，喜歡它的朗朗上口。

古典詩詞是我國文學寶庫的瑰寶，四書五經，唐詩宋詞，一字一句都藴涵着深刻的哲理。可是，對於現在的大部分中學生來説，古詩詞就是一些極難理解而又極適合於寫在試卷上的句子。但是，這種理解是錯誤的，《國學小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問題的速度真切地告訴我們：古詩詞，是需要理解的。

所以，我們要放棄傳統的不求甚解的觀點了，我們應該試着理解經典，與詩為友。那麼，究竟應該怎樣做呢?

其實很簡單，我們應該融入到古時的意境中，和詩人一起漫遊於它的意境。和李白一起觀賞“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的清朗秀美;與吳均一起享受“山際見來煙，竹中窺落日”的有趣生活;和劉方平一起在“更深月色半人家，北斗闌干南鬥斜”的夜色下等待春天的到來。

俗話説：“一切景語皆情語”，顧名思義，古人擅長託物言志，借景抒情，所以，我們還要用心體會詩中的境界。白居易在《觀刈麥》中一句：“足蒸暑土氣，背灼炎天光”道出了對勞動人民的深切同情;陸游曾有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔與堅貞。

意境與境界的結合，成就了一篇又一篇的千古名作，讓我們不得不佩服古人的智慧，而我們，肩負着沉甸甸的使命：把古人的智慧接過來，並傳下去。

我們應該向《國學小名士》中的同學學習，讓古詩詞陶冶我們的情操，讓經典在心中永存。

　　國學小名士的觀後感【篇三】

今天下午，我看了國學小名士的總決賽，一共有12人衝入總決賽。我覺得只要能上總決賽的，就是精英，就算其中有一個人第一個刷下來，我也覺得他比我要厲害十倍。

比賽看是了，第一輪説古詩句只要裏面帶着國和家就可以，這次有六名選手，有三位會淘汰。前十二輪每個學生髮揮都很好，可第十三輪一號選手不小心詩句重複在規定的時間能沒能想起來，就遺憾淘汰了，接着在第二十二輪和二十六輪，六號

和二號也遺憾退場了，走後這六個人身下三號劉康寧，五號田藝萱，四號楊晨。緊接着是第二輪六個人，剩下八號高晗，九號謝奕晨，十一號馮浩然。他們就過了一輪又一輪的比拼，就剩下了三號和九號，在最後一輪對對聯的比拼下，三號劉康寧以一比二的成績下贏得了最後的冠軍。

我這到了，我們時刻都不能離開書，就像劉康寧姐姐説的我們要多看對我們有益的書，多看古詩宋詞。