教學目標
1．初步掌握沒有括號的兩步運算式題的運算順序．
2．掌握脱式計算的書寫要求，並會正確地進行脱式計算．
3．通過學習，培養學生思維的敏捷性及書寫規範的好習慣．
教學重點
掌握沒有括號、含兩級運算的兩步式題的運算順序．
教學難點
正確進行計算．
教具學具準備
投影儀、投影片．
教學步驟
一、鋪墊孕伏。
1．口算．
24＋832－63618947－10
37＋52874647－2549
2．計算．
24＋8－6 369
47－21＋52876
訂正時，讓學生説説每個算式裏含有哪些運算，是按怎樣的運算順序進行計算的．
教師小結：在沒有括號的算式裏，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序運算．
二、探究新知。
我們計算的'兩步式題，都是直接寫出得數．為了看清楚運算的步驟，便於檢查運算過程，可以寫出運算的步驟和每次計算的結果，用一種新的格式來表示，即脱式．
1．教學例1．
（1）板書： 47－12＋5
教師提問：觀察算式發現什麼？
引導學生明確：算式中只有減法和加法，按從左往右的順序，依次運算．
教師講述：用脱式計算兩步式題時，要先在原題下面的左邊寫＝，再在＝後面寫第一步運算的結果，還設計算的部分要照抄下來，接着對齊上面的＝，在下一行寫＝，在＝後面寫第二步運算的結果．（邊説邊板演）
教師板書：
47－12＋5
＝35＋5
＝40
（2）學生試算：
48＋16－375497
指定兩名學生板演．訂正時再強調書寫格式．
2．教學例2．
（1）板書：63＋50 50－63
教師提問：觀察這兩個算式，你發現了什麼？
教師説明：在沒有括號的算式裏，有乘法和加、減法，不管乘法在前在後，都要先算乘法．
觀察左邊的算式，引導學生説明先進行什麼運算，教師在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線．表示要先做乘法運算．然後明確再算什麼．
觀察右邊的算式．引導學生説明在這個算式裏先算哪一步，教師也在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線，表示要先做乘法運算．
強調：沒有參加運算的部分要照抄下來．
讓學生試着計算，指定兩名學生板演．
（2）指導學生看教科書第9頁下面的法則．
勾畫出法則並齊讀，然後指名複述．
（3）反饋練習
完成例2下面的做一做．
19＋53 78－29
提問：在有乘法和加、減法的算式裏，先算什麼？
學生計算，指定兩名學生寫在投影片上．訂正時要注意書寫格式．
3．教學例3．
（1）板書546－7 7＋546
提問：觀察這兩個算式，你又發現了什麼？
教師説明：在沒有括號的算式裏，有除法和加、減法都要先算除法．
引導學生明確：左邊的算式，先算除法運算，再算減法運算．
右邊的算式，也是先算除法運算，再算加法運算．
啟發學生試算，指定兩名學生板演．
（2）指導學生看課本例3上面的法則．
（3）反饋練習：
455－836＋497
先讓學生説一説：有除法和加、減法，應該先算什麼，再算什麼，然後再計算．
4．師生小結．
在沒有括號的算式裏，有乘法和加、減法，要先算乘法．有除法和加、減法，要先算除法．
三、全課小結。
師生共同總結本節學習的內容和應注意的問題．
文萃咖
