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Let’s spell教學設計

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第三課時 A(Let’s spell.)

Let’s spell教學設計

教學目標

1、讓學生掌握含有字母組合er的單詞發音和認讀書寫。

2、能聽、説、讀、寫water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。

教學重點：能聽、説、讀、寫water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。

　教學難點：正確書寫water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。

　教具準備: 課件，單詞卡片，課堂練習冊

教學步驟：

一、課前練習，複習元音字母的發音。

分辨下列劃線字母的'發音:

5. dinner e

8. kite oom

10. cute

二、熱身

齊唱本單元歌曲：Our school

三、新課呈現

1、Read, listen and chat

（1）、播放錄音，讓學生聽歌謠。

（2）、讓學生跟着動畫學説歌謠。

（3）、邊領讀邊把單詞卡片逐個貼在黑板上，請學生觀察每個單詞中er的發音特點，並嘗試總結，回顧上冊學過的單冊：farmer, father, mother, diver等。

（4）、領讀chant的內容，請學生翻譯。

（5）、再次播放錄音，讓學生拍手，跟着節奏一起學。

2、Read, underline and say

（1）、領讀三組單詞，請學生劃出發音相同的部分，並嘗試總結。

3、Look, listen and write.

（1）、自由讀並記憶單詞，當堂聽寫。

（2）、播放錄音，完成練習。

四、鞏固提高

1、完成課堂練習冊

2、家作，聽寫五個四會單詞，完成每日一練，畫一幅理想的學校。

五、板書設計

課後反思：

Tags：spell 教學

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