本課的教學重點是句子This is for many…？及其回答，難點是理解對話——How many cakes?——One cake.以及學習新單詞gift—gifts。重點句子設計思路：通過Sing the song“Ten Little Candles Dance”導入，引出今天是Sarah’s birthday.藉助她得到的禮物學習本課重點句型：How many…？及其回答。在這一過程中，藉助師生問答、生生問答等形式給學生創設更多的機會自己説一説，自己理解句子。難點句子教學設計思路：本課的難點句子是——How many cakes?——One cake。這個難點句子How many cakes?提問的時候，教師要引導學生回答：One cake。提醒學生雖然回答是：One cake。但還是要用How many cakes?提問，注意“S”的發音。單詞教學設計思路：本課的單詞是gift—gifts，教師出示Sarah生日禮物的時候，引出gift。一個禮物是gift，兩個以上是gifts。
本課設計的亮點，是將重點難點句融於一個較真實的情境，Sarah’sbirthday，在情境中展開對話，使學生容易理解，並降低了學生學習的難度。上完課後，自我感覺基本完成任務，也存在着一些不足：
1、為了在教師創設的情境中較真實地學習How many…？句型，準備了十字禮物，過於頻繁也過於單調。可適當根據學生的.掌握情況縮減禮物的數量。此外，教師教學語言侷限於本節課要求的重難點句子上，沒有適當的拓展，因根據學生的情況適當作一些拓展相信會更好。
2、過分注重重點句子的學習，而削弱了難點句的學習，難點句由於在理解之後，練習量較少，使學生在對話時出現了困難。
文萃咖
