《三位數減三位數》是人教版三上的教學內容。三位數的連續退位減法是筆算教學中的難點，本節課是在學生已經學習了萬以內一次退位減法，連續進位加法的基礎上來進行教學的，本節課的教學重點是理解連續退位減法的算理，使學生能正確計算三位數的減法，但不作速度上的要求，因為後面還有兩個例題進行講解。在本節課的教學過程中，我主要注重了以下幾方面：
1、注重新舊知識的聯繫。在課一開始，我就安排了二個練習導入新課。第一個練習是兩位數加減法的口算，第二個練習是一次退位、連續進位筆算加減法，並讓學生説一説算理，通過這些練習，既為本節課的新授內容做了鋪墊，又加強了新舊知識的聯繫。
2、注重算理的講解。學生嘗試計算完後，將學生的`各種算法板演在黑板上，並讓板演的學生來説一説自己的計算過程，當學生説到自己錯誤的計算過程時，讓其餘學生幫他一起來分析產生錯誤的原因，使大家都能從錯誤中吸取教訓。對於正確的算理，則讓學生多説説，特別要關注差生，以加深學生的印象，然後教師進行歸納昇華並板書出“十位”的思考過程。因為，一是被減數連續兩位不夠減，要兩次連續向前一位退1，在第二次退位後除了加上本位的數，還要減去上次退的1，又加又減，計算上思維過程較為複雜，容易出錯。
3、注重估算。在筆算517－348之前，我先讓學生進行估算，結果出現了520－350＝170、510－350＝160、500－350＝150三種估算方法，在筆算完後，讓學生把筆算結果和自己的估算進行比較，從而得出最佳估算方法。
文萃咖
