《兩位數減兩位數退位》教學反思

本課的教學是在學生已經掌握了兩位數減一位數退位減法和兩位數減兩位數不退位減法的基礎上進行教學的。在本課的教學過程中，我注重以下兩點：

第一，在操作之中，掌握算法。本課的重點是讓學生藉助小棒操作自主探究出：減法中個位不夠減就需要將整捆的小棒拆開一捆當十根。因為有前面的學習基礎，因此，部分學生在操作的時候，已經知道要拆一捆小棒，此時，我就追問：“你為什麼要拆開一捆小棒？”學生能夠回答：“個位不夠減我就拆一捆。”然後，讓學生接着操作。最後，小結時我就進一步深化提煉：一捆就是一個什麼，它是多少個一？

第二，在練説之中，鞏固算法。在後面的練習題中，我擇題請學生説一説：你是怎麼算的`？把你的計算過程説一説。因此，在本課結束時，學生基本都會表達出計算過程：個位上幾減幾不夠減，向十位借一個十，個位上就是十幾減幾；十位上是幾減一後再減幾，差就是幾十幾。在這樣的一個練與説相結合的過成中，學生較好地掌握了算法。