兩位數減一位數的退位減法教學反思

我在設計本節課的教學時，努力體現以下幾點新課標所倡導的理念：

1．注重創設生活情境。從學生熟知的生活事例、感興趣的事物引入，為學生提供富有情趣的問題情境。在具體的情境中學生學習興趣濃厚，積極性高漲，課堂氣氛活躍，使學生以最佳的'思維狀態投入學習。

2．加強知識間的對比。在引導學生探索36－8這一道退位減法之前，我先聯繫兩位數減一位數不退位減法38－6，通過對比使學生產生認知上的衝突，突出“退位減法”中如何退位這一難點，使學生建立知識間聯繫，逐步形成知識系統。

3．體現算法多樣化。通過引導學生進行操作、交流、討論等活動，讓學生自主探索出多種算法，並從中選擇自己喜歡的方法，保護了學生自主發現的積極性，使學生獲得了成功的體驗。

4．在遊戲活動中鞏固知識，提高能力。遊戲活動的設計體現了趣味性、知識應用性、活動的開放性，設計注重關注學生情感，體現團結合作、互相學習、互相幫助的精神。