《10的分成》數學教學反思

本節課的教學我注重兩點，一是注重學生動手操作，二是注重學生的語言表達。

有效的教學活動要動手實踐，自主探索與合作交流相結合。利用探索式的學習方式非常有利於學生掌握基本的數學知識和數學技能。前面在已學過6到9的分成的'基礎上，學習10的分成對學生來説不是很難了，在教學中我讓學生在“數一數”“塗一塗”“分一分”“填一填”的過程中，親自經歷10的不同分成的認識過程。自主掌握10的分成，學生學的很輕鬆。

在語言表達上，我認為想的清楚的人，才會説的清。説的清楚的人才必定想的清楚。根據教材的內容精心組織學生動手操作然後用語言表達出來。這樣才能把知識獲得的過程與語言表達能力有機的結合起來。在課堂上多提問題鼓勵學生，讓學生充分發言，大膽發言，特別是鼓勵學生敢於發表不同意見，真正成為學習的主人。