教案方針:
1、引導幼兒熟悉和領略故事的內容,並劈頭學會三朵花和三隻蝴蝶的對話。
2、引導幼兒舉辦演出,感覺夥伴間彼此喜愛的感情。
教案籌備:
蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑雲圖片
教案進程:
一、 猜謎激趣,引入課題。
本日有客人老師來我們班做客,我們接待。尚有3位小客人也來我們班做客,請小伴侶聽謎語猜一猜它們是誰:“昆蟲之中我最美,人稱我是會飛的花朵”引入課題。
西席通過紙偶教具報告故事,講到下起大雨來時,提問:“溘然下起了大雨,三隻蝴蝶奈何避雨呢?假如你是蝴蝶你怎麼辦?請小伴侶説説本身的避雨履歷。那我們來看看三隻蝴蝶是怎麼做的`。”
二、辦理問題、輔佐領略
(1)故事的名字是什麼?故事中有誰?為什麼三隻蝴蝶找不到避雨的處所?厥後誰輔佐了三隻蝴蝶?三隻蝴蝶,三朵花,太陽你們喜歡誰?為什麼
(2)按照幼兒的答覆功效,問幼兒:你們以為三隻蝴蝶虧得什麼處所?太陽怎麼好了?三朵花的做法對嗎?
三、操練對話,打基本
我們的故事太動聽了,有個電視導演要把它拍成電視,名字就叫《三隻蝴蝶》,傳聞中2班小伴侶很智慧想請小伴侶當演員,演員要會説台詞我們來練練吧:
(1)先練蝴蝶向花請求避雨的對話(全體、個體,要求按照情節突出語速)
(2)操練花對蝴蝶的對話(全體、個體)
四、自由選擇,來演出:
(1)一組8人戴頭飾演出,其他小伴侶當觀眾為演員打分。
(2)請兩組幼兒別離演,其他幼兒打分。全班幼兒演出,西席拍攝
五、教案延伸
紅花、黃花、白花知道錯了,打電話給我,請所有蝴蝶去他們那兒玩,老師帶你們去。