《我也追星》活動案 學案設計(人教版七年級下冊)

 活動目標：

1、通過本次活動，對名人有一個客觀的認識和了解，正確對待“追星”。

2、蒐集書刊雜誌上的名人故事或人物傳記，聯繫本單元的內容探究、感悟。

3、積極參與“名人故事大家講”等口語活動，鍛鍊自己的口語表達能力。

4、在作文中談自己的認識和感受，多角度地認識名人，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界，有創意地表達自己的想法。

活動指導：

1、 可以以小組為單位開展這次活動。

2、 活動前，確定本組或本人的活動內容，然後再製定活動計劃。

3、 把蒐集到的名人資料或人物傳記寫一篇作文，注意寫作的角度和創意地表達。

4、 寫作時注意：詳略的安排；選材與剪裁的方法；記敍中穿插描寫；塑造人物的方法；行文順序。

活動導航：

1、 相關鏈接

①“名人”可以指：著名人物，又可稱作名流（英文：Celebrity）。 日語中的名人，泛指各行各業中能力崇高而備受景仰的人物。

②推薦閲讀：中國歷史上的名人、世界歷史上的名人、影響世界的100個名人、中外名人傳記、名人傳奇、世界傑出人物的少年時代、名人傳、院士自述、獲諾貝爾獎科學家傳記、十大元帥的故事、體育影視名人故事等，也可以是文學作品中的人物。

2、活動步驟

①從“推薦閲讀”中選擇1--2項進行蒐集、閲讀。 （一週左右）

②在蒐集、閲讀的同時做好讀書筆記。（兩週左右，老師每週檢查讀書筆記）      

③和小組成員交流自己的閲讀體會。（一節課，從“探究提升”中任選一題進行交流）  

④進行寫作訓練（一節課）

要點提示：確定你敬佩的名人，崇拜的英雄是誰；

          蒐集你確定的名人的有關資料；

          篩選、梳理有關資料；

          寫出自己獨到的見解和獨特的感受；

          語言表達要文從字順。

探究提升：

探究點一：

你知道了哪些名人的故事？請認真準備一下，講給同學聽。

探究點二：

瑕瑜互見説名人。（你所崇拜的名人有哪些缺點呢？是什麼樣的缺點？你怎樣看待這個問題？説給同學聽聽）

探究點三：

把自己讀的人物傳記向同學介紹一下。（注意把主要內容、主要事蹟、作者對傳主的評價介紹清楚。）

寫作訓練：

以自己崇拜的名人為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字數不限。

劉蕭