作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的有趣的蠟教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1.激發幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現象的過程中，培養幼兒的觀察力。
2.通過觀察，瞭解各種各樣的蠟，説出蠟燭在日常生活中的用途。
3.初步瞭解蠟燭燃燒與空氣的關係，對此現象產生濃厚的興趣。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
激發幼兒探究科學的慾望，培養幼兒的觀察力和動手操作能力，讓幼兒瞭解蠟燭燃燒與空氣的關係。
活動難點：
讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發光、發熱，燃燒時需 要空氣中的氧氣。
活動準備：
蠟燭若干、透明玻璃瓶6個、玻璃杯1個、火柴、打火機。蠟燭實物圖片、輕音樂、課前對幼兒進行的安全教育。
活動過程：
一、創設情境，欣賞燭光，引起幼兒的興趣。
1.教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又温馨的燭光。
2.引導幼兒觀察點燃的蠟燭，説説自己看到的有趣現象。例如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且很燙;小火苗會隨風"跳舞"，説一説小火苗像什麼呢?(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。)
3.引導幼兒用自己的動作來表現燭火的樣子。
二、通過觀看各種各樣的蠟燭實物圖片，讓幼兒説出蠟燭在日常生活中的用途。
1.教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物圖片。
2.引導幼兒説出蠟燭的用途，談談自己在什麼時候用過蠟燭?(停電的時候，過生日的時候，掛燈籠的時候等。)
三、通過遊戲《蠟燭的熄滅》，讓幼兒瞭解蠟燭燃燒與空氣的關係，對此現象產生濃厚的興趣。
1.請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭(火柴、打火機)
2.引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)
3.教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然後用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結果怎樣?(熄滅)
4.教師引導幼兒分組進行實驗，驗證這種方法。
(1)幼兒操作實驗：罩上杯子後，蠟燭會慢慢熄滅。
(2)蠟燭為什麼會熄滅?(幼兒自由發言)
(3)罩上杯子後蠟燭會熄滅，還會有什麼現象發生 ?(杯子會發熱、發黑，杯壁上會有小水珠，火焰熄滅時有一股煙味)
5.教師小結：蠟燭燃燒時需要空氣，當蠟燭罩上杯子後，外面的空氣進不去了，杯子裏的空氣被拉住燃燒用完了，蠟燭就會熄滅。
活動延伸：
蠟還可以繪畫，請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西，然後用棉籤蘸上盤中的'顏料，均勻的塗在畫上， 就會顯現出美麗的蠟染畫。
活動反思：
在組織這節科學活動課之前，我提前給孩子做了詳細的安全工作講解，因為擔心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕，再有怕孩子會不小心燒着手。當活動一開始，孩子們就很投入，探索的積極性也很高，也很注意安全問題，就這樣在孩子們的帶動下，我逐漸放開手，和孩子們一起來探索，效果很好。
活動目的：
1、學習刮蠟畫的技巧，瞭解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、培養幼兒對刮蠟畫的興趣，激發幼兒大膽創作的能力
3、培養幼兒愛乾淨，整潔的好習慣。
活動準備：
鋪好淺色底色的半成品幼兒人手一張、竹籤、黑色油畫棒、舊報紙
活動過程：
1、教師通過講故事引出課題。
今天老師請了許多顏色寶寶，他們在一起玩得可開心了。他們手拉着手，臉貼着臉，玩的真高興。突然來了一羣搗蛋的黑黑的烏雲，（他們怎麼出來的？）他們朝同一個方向密密滿滿的擠下來，越擠越多，最後把顏色寶寶的臉給蓋住了，哎呀顏色寶寶好難受啊，他們都透不過氣，哭着喊救命。
2、伴隨故事情節的發展進行刮蠟畫的示範。
顏色寶寶這麼難受，讓我們去救救他吧，出示竹籤示範刮蠟畫的方法：我有一支神奇的魔術牙籤，它能刮破烏雲，讓顏色寶寶重新出現。（教師示範刮出一條魚，添上魚鱗，請孩子説説可以給魚鱗裝飾什麼，教師示範圖一兩個，在請孩子上來操作。）
3、請幼兒説説刮蠟畫需要什麼工具？（竹籤）
小朋友們，你們説我的這支小魔術棒是不是很神奇？想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖牙籤）啊！原來就是一支沒有尖的小牙籤呀！一支沒有尖的小牙籤怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢？因為我的畫紙上用油畫棒塗過很多顏色寶寶了，然後又來了一羣深深的烏雲滿滿的蓋上去了，但是我們又用牙籤刮出漂亮的圖畫。這種畫就叫“刮蠟畫”
4、幼兒動手作畫，教師指導，提出要求。
（1）塗第二層的時候，要塗得均勻，塗得滿，動作要快。
想好魚的主題後再刮蠟，錯了可用黑蠟筆蓋上重畫。
（2）用竹籤刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。
（3）注意安全，牙籤不能往口裏含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的乾淨。
5、幼兒作品完成 教師對幼兒作品進行評講，並將作品展示出來。
6、活動結束
幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
活動目標：
1、瞭解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，增強對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
1、刮蠟畫的成品幾張。
2、畫紙、油畫棒、鉛筆。
活動過程：
1、組織幼兒欣賞刮蠟畫，引起幼兒作畫興趣。
2、教師示範講解刮蠟畫的方法。
(1)教師先介紹作畫工具。
(2)認識刮蠟畫，熟悉作畫步驟：先在畫紙上均勻的塗上一層淺色，再在淺色上塗上兩遍深色;大.考吧.幼.師網出處第一層橫着塗、第二遍豎着塗。然後用筆把想去掉的地方刮畫出來。
3、教師指導幼兒作畫，提出要求。
(1)先塗一層淺顏色，塗滿了再塗深色。在塗深色的時候，要塗得均勻，塗的滿，動作要快。
(2)想好了主題再刮畫，錯了可用同樣的深色蠟筆蓋上重畫。
4、請幼兒交流講述自己的作品。
教學反思：
在組織這節科學活動課之前，我提前給孩子做了詳細的安全工作講解，因為擔心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕，再有怕孩子會不小心燒着手。當活動一開始，孩子們就很投入，探索的積極性也很高，也很注意安全問題，就這樣在孩子們的帶動下，我逐漸放開手，和孩子們一起來探索，效果很好。
文萃咖
