大班科學教案及教學反思《有趣的蠟燭》

身為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的大班科學教案及教學反思《有趣的蠟燭》，歡迎大家分享。

活動設計背景

晚飯時間突然停電了，冬天的北方外邊已經是昏暗的夜晚，教室內剎那間漆黑一片，大家開始準備照明的辦法。蠟燭引發了幼兒的好奇與興趣。

活動目標

1、通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關係。

2、讓幼兒認識、瞭解蠟燭的種類與用途，激發幼兒對蠟燭的探索慾望和觀察總結的能力。

3、從小培養幼兒的科學興趣，促進幼兒知識技能的積累以及實踐動手能力的`培養。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關係。

活動準備

香薰蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機、水。

活動過程

1、區角活動

設置觀察角，擺放不同種類、顏色、形狀的蠟燭。引發小朋友們自主的觀察，教師適時介入，一起了解蠟燭的特點和用途。

2、動手操作點燃蠟燭，發現現象。

(1)帶領組織小朋友來到操作枱旁邊，觀察操作枱上的物品，説一説自己看到了什麼。如干淨透明的玻璃杯，小蠟燭和盤子……請小朋友們自由討論。

(2)老師想請蠟燭寶寶站起來和小朋友們一起做遊戲，小朋友們想一想有什麼好辦法呢?小朋友們自由發揮想象。老師示範，有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤子上，請小朋友們仔細觀察一起動手操作，讓自己的蠟燭寶寶站起來。

(3)點燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒時的狀態。

(4)請小朋友用杯子把燃燒着的蠟燭扣住，仔細看看會發生什麼現象呢?啟發幼兒發現蠟燭熄滅了，不再燃燒了，杯子變黑了，杯底還有點熱，杯壁上還有一層“霧”……為什麼會有這種現象呢?請小朋友們自由討論。

(5)再次點燃蠟燭重複操作，請小朋友用大小不同的杯子同時扣在燃燒的蠟燭上，看看又會發生什麼新的現象呢?

小杯子的空氣少，蠟燭燃燒的時間短，先熄滅;大杯子裏的空氣多，蠟燭燃燒的時間長，後熄滅。

3、有趣的蠟燭花遊戲

請小朋友們手拿點燃的大蜡燭和老師一起圍繞在水盆邊，蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活，有大有小，有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大，變淡……