作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《花仙子》優秀教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《花仙子》優秀教案1
活動目標
1、理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
2、感受“世界需要愛”，引導幼兒做一個有愛心的人。
3、認讀重點字詞：世界、美麗、鮮花。
活動重點
理解故事內容，引導幼兒做一個有愛心的人。
活動難點
理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
活動準備
幼兒準備：
小圖書人手一冊，小字卡。
教師準備：
大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂（《去郊遊》、《愛的奉獻》、《花仙子之歌》、《綠色花園》）、手偶（花仙子和爺爺）、圖片（大海、房子、鄉間小路、原野）、投影儀、電腦（下載愛心圖片）。
活動過程
1、導入活動。
放輕音樂《綠色花園》。
花仙子（教師扮演）：我們走在海邊鬆軟的沙灘上，海風輕拂着我們的臉龐，我們呼吸着清新的空氣。請你變成一棵大樹，請你變成一隻美麗的蝴蝶，請你變成一朵美麗的小花。
2、自由閲讀。
（1）剛剛小朋友扮演的手偶變呀變，最後變成了什麼？（花）你們喜歡花嗎？今天，温妮姐姐再帶小朋友去一個美麗的鮮花世界，去欣賞好聽的故事，讓我們一起去吧！放音樂，師幼做音樂律動到達鮮花世界。
（2）手偶、圖片演繹引入故事。教師將圖片貼在黑板上，出示“花仙子”和“爺爺”手偶介紹幼兒認識，打招呼。
你們知道什麼是花仙子嗎？幼兒自由講述。
今天她也給我們帶來了一個美麗的`故事，請小朋友看一看我們的小圖書，花仙子都到了哪些地方？發生了什麼事情？
（3）幼兒自由閲讀。
（4）教師引導幼兒自由發言。花仙子去了哪裏？發生了什麼事情？
（5）完整演繹故事。
3、大圖書閲讀。
（1）閲讀前2頁，小艾很小的時候，爺爺對她説了什麼？（適時出示大字卡“世界”“美麗”）
（2）師引導幼兒觀察畫面中人物的變化。
提問：小艾長大了，她去幹什麼？小艾想了個什麼主意？大家為什麼叫小艾“花仙子”？她把花籽撒到了哪些地方？沒多久，這些地方有什麼變化？（適時出示大字卡“鮮花”）花仙子對圍在她身邊的孩子説什麼？
4、請幼兒聽音帶欣賞故事，聽後自由討論講述。
（1）教師：今天，我們在鮮花世界中認識了花仙子，你們喜歡花仙子嗎？（喜歡）
為什麼喜歡？（幼兒大膽表述自己的意見）
小結：花仙子不僅漂亮，還做了一件讓世界變得更美麗的事。温妮姐姐要告訴小朋友，在我們的生活中，也有許許多多的人，做着讓世界變得更美麗的事，小朋友們想一想，你可以做哪些讓我們的世界變得美麗的事情呢？
（2）幼兒自由表述。
（3）發放小圖書，引導幼兒連貫講述。
5、遊戲活動。
遊戲：點燈籠。
點燈籠，點燈籠，什麼燈籠亮堂堂？（美麗燈籠亮堂堂）對啦！你真棒！“美麗”燈籠亮堂堂。
依次出示字卡，鞏固幼兒認讀。
6、結束活動。
播放保護環境和破壞環境的幻燈、以及奉獻愛心的圖片，讓幼兒觀看，講述發生了什麼事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對的。
小結：在我們的生活中有許多像這樣愛護環境、關心幫助他人的愛心人士，他們有着像花仙子一樣美好的心靈，孩子們，你們聽……（“只要人人都獻出一點愛，世界……”播放歌曲的高潮部分）小朋友，你們能做一個有愛心的人嗎？
讓我們從現在做起，愛護我們身邊的環境，幫助需要幫助的人，做讓世界變得更美麗的事。
最後，還要告訴小朋友，今天花仙子也來到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來我們班。音樂起，《花仙子之歌》中的花仙子（教師扮演）出現，發放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻愛心、保護環境吧！
活動延伸：
1、幼兒戴頭飾演繹故事。
2、鼓勵幼兒做有愛心的事，例如，保護身邊環境。
《花仙子》優秀教案2
教學目標：
1、學習聽辨音源方向，提高聽音能力。
2、感受不同的音樂類型。
3、使幼兒積極參與遊戲，學習遵守遊戲規則。
教學重點：
使幼兒在遊戲中提高聽辨音樂方向的能力。
教學難點：
按照遊戲情結和音樂變化，調整音樂行為。
教學準備：
1、音樂盒兩個、磁帶
2、花仙子頭飾兩個(請大班幼兒班演化仙子)，各種小動物頭飾每人一個
3、佈置森林和家的環境教學過程：
1、情景導入“今天老師要帶你們去進行一次特別的春遊，我們要去的地方叫神祕森林，裏面有很多好玩的地方。這些地方要閉着眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來幫我們帶路，只要跟着她們的音樂就能去神祕森林玩了。”
2、認識花仙子出現兩位花仙子，現在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧。花仙子和小朋友們一起跳舞
3、遊戲
(1)現在請小朋友們閉上眼睛，跟着花仙子的音樂去第一個目的地——快樂谷吧。幼兒們跟着花仙子到達快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧。”再一起跳舞。
(2)休息一下後，請第二個花仙子帶我們去下一個目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”
(3)“現在我們要分成兩隊了，想去小鳥家的請跟着第一個花仙子，想去小兔家的請跟着第二個花仙子。
(4)“時間過得真快呀，我們今天去了這麼多地方，現在天快黑了，我們該回家了，請跟着自己的花仙子回家吧”。
《花仙子》優秀教案3
活動目標：
1.掌握折花仙子的方法，體驗手工製作的樂趣。
2.在操作活動中瞭解紙花在水中吸水膨脹的現象。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
美工材料、剪刀、膠水、水盆
活動過程：
1.引題：有一位神祕的客人要來到我們身邊！（教師出示摺好的紙工花仙子）神祕的客人在哪？
2.觀察瞭解紙花開花的現象。
①教師將摺好的花仙子放入水中，引導幼兒觀察花開現象。
提問：花中藏的神祕的客人是誰？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個好聽的名字叫“花仙子”）。
為什麼紙花在水中會自己開花？
②小結。
因為紙會吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會開放了。
3.學習做花仙子。
①結合《美工》P23“花仙子”，自由説説折花仙子的步驟。
②教師示範操作。
將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線摺疊。
請幼兒看清是正折線還是反折線，並按折線折出來後壓平。
剪下花朵，將對摺的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。
引導幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣摺進來。
③幼兒操作，教師巡迴觀察指導。
指導幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣裏面。
4.欣賞與評價。
將製作好的花仙子放在水中，觀察開花現象。（提醒幼兒將作品放入水中時，一定要平平地放下）
教學反思：
總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
文萃咖
