幼兒園中班語言優質課教案《照鏡子》含反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言優質課教案《照鏡子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、萌發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

2、引導幼兒瞭解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

活動過程：

1、導入部分：猜謎語你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它説你知道。

2、探索與發現。為幼兒提供平面鏡、三稜鏡、哈哈鏡、U形鏡等，讓幼兒自由的照鏡子，觀察各種有趣的現象，發現鏡子能照物體影像的原理。"屈;老師.教，案網出處"

3、討論：你是怎樣照鏡的?你發現了什麼?鏡子使用什麼做成的?你還見過什麼鏡子?引導幼兒瞭解鏡子的種類既簡單的.發展史。

4、小遊戲。

(1)不轉身可以看見你。用鏡自照身後，説出身後站的人或物品。

(2)鏡子反光照到你。引導幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的夥伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛裏。)

(3)兩面鏡子看小魚。你從鏡子裏發現了什麼?怎樣擺放從鏡子裏看到的小魚多?

活動延伸：

1、課後延伸：除了在鏡子裏可以看到自己，還可以在哪裏看到自己(如：照片玻璃，雨後有積水的地面等等)

2、讓幼畫自畫像。

活動反思：

照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒説説自己觀察到了哪些有趣的現象，並比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。