幼兒園小班語言優質教案《樂樂熊》含反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優質教案《樂樂熊》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

【活動目標】

1、閲讀故事《樂樂熊》，學習從封面開始一頁一頁地翻閲圖書。

2、通過觀察圖片上樂樂熊的表情、動作，學習用較完整的語句加以描述。

3、感知故事中打敗大灰狼的方法，懂得幫助別人很快樂。

4、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【教學重難點】

重點：觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。

難點：通過講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的快樂。

【活動準備】

1、《樂樂熊》的圖書若干。

2、視頻、電視機。

【活動過程】

一、觀察封面，知道故事名稱，知道要有序地翻閲圖書：

1、封面上有誰？他在幹什麼？

2、樂樂熊是個能幹的孩子，你們想知道樂樂熊會做些什麼事情嗎？我們一頁一頁地翻書，一起來看看這本好看的圖書《樂樂熊》。

二、師生一起閲讀圖書，理解故事內容：

引導幼兒嘗試根據圖片上樂樂熊的動作用語言描述。教師根據每幅圖畫設問：

出示圖（一）：

提問：樂樂熊在幹什麼？你從哪裏看出來的.呢？熊貓和樂樂熊好像在説什麼？引導幼兒觀察圖片中角色的表情特徵並進行推理。

設計意圖：進行簡單的猜測、講述，可以進行思維訓練。

出示圖（二）：

（1）瞧：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊怎麼了？他做了什麼事？

（火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊熱的滿頭大汗，於是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。）

設計意圖：激發幼兒仔細觀察樂樂熊的表情和動作並大膽講述。

（2）樂樂熊熱得滿頭大汗，數一數，頭上又流下幾滴汗呢？

設計意圖：滲透數數的教育。

（3）我們也一起來撐起小花傘擋擋太陽吧！（做撐傘的動作，知道傘可以遮太陽。）

設計意圖：動作的模仿讓幼兒對小花傘有更深刻的認識。

出示圖（三）：

（1）樂樂熊撐着小花傘走呀走，來到了哪裏？現在樂樂熊在幹什麼？樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？

設計意圖：通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間，這個空白點留給幼兒想象思考和空間。

（2）那我們來幫幫小熊，想個好辦法？

設計意圖：通過幼兒的講述拓展幼兒的想象能力。

出示圖（四）：

（1）樂樂熊手裏拿了什麼？它是怎麼過河的？

設計意圖：引導幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節。

（2）教師小結：樂樂熊撐開小花傘，把它當成了小船，坐在小船裏漂呀漂。安全地渡過了河，小花傘真奇妙！就像一艘小船。

出示圖（五）：

（1）老師邊講述邊提問：“救命呀，救命呀！”誰在叫“救命呀？樂樂熊跑過去一看，原來大灰狼在欺負小兔呀。樂樂熊很生氣！請小朋友看一看、找一找，樂樂熊在幹什麼？圖片上還有什麼？

設計意圖：可以引導幼兒進入情境，觀察並模仿樂樂熊的表情和動作，還可告訴幼兒符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”。

（2）根據故事的高潮部分教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘衝上去，大灰狼被打得四腳朝天。樂樂熊的小花傘救下了小兔，他們高興得手舞足蹈，真是太棒了！

設計意圖：在故事的小結中滲透情感社會性教育，讓孩子和樂樂熊一起體驗幫助別人後的快樂。

三、完整閲讀。

1、現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！

2、配上背景音樂，引導幼兒和教師一起完整閲讀。

活動反思：

本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的説，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。