擦鏡子大班音樂韻律活動教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的擦鏡子大班音樂韻律活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、會用肢體語言創編擦鏡子的相應動作。

2、學習兩人配合表演鏡面擦鏡子的動作。

3、能根據音樂節奏與同伴合作創編律動。

活動準備：1、幼兒有觀察家人擦鏡子的經驗。

2、律動音樂、牆面大鏡子、每人一塊小抹布。

活動過程：

一、談話：擦鏡子

1、提問：你們看過或親自擦過鏡子嗎？

你們都是怎麼擦鏡子的？

2、引導幼兒説説自己對於擦鏡子的經驗，並用相應動作加以模仿，請其他幼兒跟隨模仿他的動作。

二、幼兒親自嘗試、感受擦鏡子

1、教師提出問題請幼兒在擦鏡子時觀察。

師：你在擦鏡子的時候都用了哪些好看的動作？

在你擦鏡子的時候，鏡子裏的你在做什麼？

2、請幼兒自己到鏡子前用抹布嘗試擦鏡子。

3、幼兒講述擦鏡子的.動作，並展示自己的動作，請其他幼兒模仿他與別人不一樣的動作。

4、通過提問引導幼兒發現鏡中影像與自己動作的關係。

師：鏡子裏的你和鏡子外的你在動作上有什麼特點？

三、欣賞音樂，請幼兒根據音樂來創編擦鏡子的相應動作

1、請幼兒完整地傾聽音樂，説一説自己聽完音樂後的感受。

2、教師播放A樂段，引導幼兒來創編擦鏡子的不同動作，教師觀察幼兒的不同動作，及時對幼兒的有創意的動作給予迴應。

3、教師播放B樂段，引導幼兒來創編洗抹布的不同動作。

4、教師播放A＇樂段，請幼兒來創編表現自己勞動後喜悦心情的動作。

5、幼兒完整的跟隨音樂來表現自己擦鏡子的不同動作，教師在不同樂段用語言來提示幼兒動作表現的內容。

四、教師引導幼兒合作表演擦鏡子的動作

1、教師與配班老師跟音樂共同示範擦鏡子的動作。

2、提問：你們發現我和張老師的動作有什麼特點了嗎？

引導幼兒發現兩位老師動作的方向、節奏等都是相同的。

3、請幼兒集體來模仿老師的動作，做老師鏡子中的影像。

4、請幼兒兩人一組嘗試合作模仿擦鏡子的動作。

教師將幼兒分為鏡子外的人與鏡子中的影像兩組，提示幼兒：鏡子裏面的影像要迅速跟隨鏡子外面擦鏡子人的動作。

5、交換角色表演。

五、幼兒邀請客人老師與自己共同來表演擦鏡子的律動