教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面為大家帶來的是小班朋友你好教案，歡迎閲讀~
活動目標：
1．嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少，學習用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多
2．願意探究，能仔細觀察，表達自己的發現
3．能與同伴一起友好地參與遊戲和活動，感受有朋友的喜悦
活動準備：
小兔、胡蘿蔔的圖片各5張 幼兒活動材料《數學》第13頁《朋友對對碰》
活動過程：
1. 遊戲“找朋友”鋪墊
師：小朋友們，你們有朋友嗎？找到喜歡的朋友多麼快樂！讓我們一起來玩“找朋友”的遊戲吧！老師一開始唱歌你們就好找朋友了，只用找一個，找到朋友就拉好小手，老師唱完就要停咯！（教師邊唱歌邊拍手）
師：嗯，我來看看是不是每個人都找到朋友了（事先點好人數，若是奇數則老師加入）。哇，你們都找到朋友了，真棒！讓我們抱一個吧！你好朋友！
師：小朋友們先回到位置上去吧。接下來老師要加大難度了。我請幾個小朋友再來玩一次，這一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（請4個男孩和5個女孩）開始遊戲！
師：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了嗎？你們發現了什麼？那有什麼辦法讓男孩子和女孩子一樣多？（引導出“加1”和“減1”的方法）
2. 情境“請朋友吃點心”導入
師：小朋友們真聰明！我們也抱一個吧！你好朋友！好了，謝謝你們，先回去把。今天小熊遇到困難了，你們來幫幫他好嗎？小熊邀請小兔子一家來做客。他準備了小兔最愛吃的胡蘿蔔（出示圖片5只小兔、4根胡蘿蔔，上下一一對應排列，引導幼兒比較）有什麼問題？小熊準備的胡蘿蔔正好是每隻兔子一根嗎？
幼：不是！
師：哪裏看出來？（引導幼兒觀察胡蘿蔔和兔子是否一一對應）一隻小兔子只能找一根胡蘿蔔當朋友，怎麼辦呢？
幼：加一根胡蘿蔔！（如果幼兒回答“減去一根兔子，就回應“可是客人都來了，你把這隻小兔子請回去不好吧！”）
師：你們的小腦袋真聰明！過了幾天，小熊又請小兔子們來吃飯了，這回呀，一隻兔子有事情來不了（出示圖片4只小兔、5根胡蘿蔔，左右一一對應排列，引導幼兒比較），什麼情況啊？
幼：多了一根胡蘿蔔！
師：對呀，那怎麼辦呢？怎樣使小兔子跟胡蘿蔔一樣多呢？
幼：減去一根胡蘿蔔！
3. 朋友對對碰
師：看來這些都難不倒你們！（出示幼兒活動材料第13頁）小朋友們你們看，小豬和小貓買了什麼東西？哪些東西經常一起使用，是可以做朋友的.？（如鉛筆與書包都是學校用品，總是在一起）？
師：小豬和小貓去商場買了五次東西，你們比一比每次誰買的得多，誰買得少。如果左右兩邊的物品數量不一樣的，就選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數量一樣多。然後我請最快的小朋友説説自己用什麼辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。
4. 總結
師：好，今天啊多虧了大家，用你們聰明的小腦袋想出“加1”和“減1”的方法，小熊才能讓小兔子一家吃得開心，還幫那麼多的物品找到了朋友。我們再來玩一次找朋友的遊戲吧！（找到朋友玩石頭剪刀布）
文萃咖
