作為一名教學工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班語言你好你好教案,歡迎大家分享。
活動目標:
1.理解故事內容,知道遇見別人時要有禮貌地問候:“××,你好嗎?”
2.嘗試用對話的方式講述故事。
3.學會一頁一頁地翻書,體驗繪本閲讀的快樂。
4.通過語言表達和動作相結合的.形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事藴含的寓意和哲理。
活動準備:
紙偶、繪本PPT、與幼兒人數相等的繪本。
活動過程:
一、出示指偶
師:小朋友你們看,誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫鼕鼕)鼕鼕看見你們很有禮貌地問候:“小朋友,你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答:“我們很好,謝謝你的關心。”
二、幫助幼兒逐頁理解繪本內容
1.師:今天,鼕鼕要帶我們到公園去玩,你們高興嗎?那我們跟着鼕鼕一起走吧!(師幼共做走路的動作)
師:走呀,走呀,遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)鼕鼕會對小狗説什麼呢?(幼兒猜測)
師:小狗一個人在家很孤單,鼕鼕問:“小狗,你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)
師:小狗回答説:“汪汪、汪汪汪。”你們來扮演小狗,鼕鼕問:“小狗,你好嗎?”引導幼兒回答:“汪汪、汪汪汪。”
2.師:我們跟着鼕鼕繼續往前走。(師幼共做走路的動作)
提問:又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)
師:小雞離開了媽媽,自己去找吃的了,鼕鼕問:“小雞,你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導幼兒回答:“嘰嘰,嘰嘰嘰。”)請幼兒扮演小雞與鼕鼕學説對話。
3.師:我們繼續往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦,它們是誰?(出示山羊的畫面,認識小山羊與山羊媽媽。)鼕鼕在幹什麼?(引導幼兒説出鼕鼕與小山羊的對話)
4.出示鼕鼕踩水坑的畫面。
師:看,鼕鼕可開心了,他在做什麼?(踩水坑)我們也跟着鼕鼕一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)鼕鼕邊踩水坑邊問:“小水坑,你好嗎?”(引導幼兒一起問小水坑)小水坑發出了“啪啪,啪啪啪”的聲音。
5.師:鼕鼕踩完水坑後,幹什麼去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下,一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)鼕鼕在幹什麼呢?(引導幼兒觀察畫面,並學説鼕鼕與小麻雀的對話,提醒幼兒有節奏地説:“喳喳,喳喳喳。”)
6.師:鼕鼕走到一棵大樹旁,大聲地問:“大樹,你好嗎?”我們一起來問大樹,猜猜大樹會怎樣回答?
7.出示鼕鼕摔跤的畫面。
提問:啊呀,鼕鼕怎麼啦?他哭了嗎?誰來了?鼕鼕為什麼沒有哭?媽媽可能對他説什麼?
8.引導幼兒小結:鼕鼕是一個怎樣的孩子。
師小結:鼕鼕摔跤了,沒有哭,自己爬起來,説明他是一個勇敢的孩子。鼕鼕還是一個懂禮貌、有愛心的孩子,不管遇到誰都會有禮貌地問候別人,我們一定要向鼕鼕學習。
三、幼兒自由閲讀繪本
師:你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好,你好》,封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往後一頁一頁地翻閲)
四、師幼共同閲讀繪本