小班教案《好朋友》

作為一名教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案《好朋友》，希望對大家有所幫助。

小班教案《好朋友》1

活動目標

知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

學習穿脱鞋襪。

活動準備

環境準備：用墊子鋪一條“小路”，將若干雪花片插塑撒在“小路”上。

課件準備：《脱鞋襪》實拍視頻；《穿鞋襪》實拍視頻。

活動過程

組織談話，鼓勵幼兒討論穿脱鞋襪的話題，導入主題。

——什麼時候你會脱襪子/鞋子？誰幫你脱的？（上牀睡覺的時候、回家的時候）

——什麼時候你會穿襪子/鞋子？誰幫你穿的？（天冷的時候、出門的時候）

播放視頻《脱鞋襪》，鼓勵幼兒自己脱掉鞋襪。

1.播放視頻，瞭解脱鞋襪的步驟。

——視頻中的小朋友是怎麼脱掉襪子的？

——脱掉的襪子要放哪裏呢？

2.幼兒嘗試脱鞋襪。

——請你也學着把鞋子和襪子脱掉吧！

投放材料“雪花片”，在活動室佈置“雪花片小路”，鼓勵幼兒光腳走，並感知小腳的感覺。

——請小朋友們一個接一個慢慢地光着腳走過這條小路。

——走完這條小路後，你的小腳有什麼感覺？

——為什麼會有這種感覺呢？

小結：當我們光着腳走這條“雪花片小路”時，小腳會刺刺的，覺得很不舒服。這是因為小腳沒有襪子和鞋子的保護造成的。所以出門時我們要穿好鞋襪，保護好我們的小腳。

播放視頻《穿鞋襪》，鼓勵幼兒自己穿上鞋襪。

1.播放視頻，瞭解穿鞋襪的步驟。

——視頻中的小朋友是怎麼穿襪子和鞋子的？先做什麼？後做什麼？

2.幼兒嘗試穿上鞋襪。

——請你也試着自己穿上襪子和鞋子吧。

——兩隻鞋子怎麼穿呢？檢查下左右兩邊有沒有穿錯？

活動延伸

日常活動

鼓勵幼兒午睡時自己脱鞋襪，午睡起牀時自己穿鞋襪。

家園共育

家長鼓勵幼兒自己穿脱鞋襪，並指導幼兒進一步分清鞋子的左右。

小班教案《好朋友》2

活動目標：

1．嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

2．感受好朋友在一起真快樂並體驗繪畫的快樂。

活動準備：

PPT課件

示範畫一幅

每人一盒炫彩棒和一張畫有一對小魚的畫紙

活動過程：

一、情景導入（感受好朋友在一起真快樂，簡單的嘗試説“一對朋友”的短句）

1．播放PPT課件，出示一張小河的圖片

師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）

2．出示小魚圖片

師：原來小河裏游來了一對小魚朋友，小魚兒在水裏遊啊遊。讓我們一起學學小魚游泳的樣子吧！（讓幼兒模仿小魚做小魚遊的動作）

師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個好，你們好，小魚！

3．出示小魚吹泡泡的圖片

師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的遊戲呢！你們看（一個一個出示小魚吹出來的泡泡）

師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什麼形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）

二、繪畫

1．教師出示範畫

師：小魚看到我們班這麼多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！

師：教師示範畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一隻你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個圓圓的大蘋果一樣）

2．讓幼兒嘗試畫泡泡

請幼兒繪畫，教師巡迴指導

（在這個過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點的孩子可以請他們數一熟他們畫了幾個泡泡）

運用兒歌的形式示範塗色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉呀轉呀用力轉，一直轉到圓邊邊。看一看、找一找，白白的漏洞去塗好。”

三、交流

畫好了的孩子們請你們搬着你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然後你可以和你的好朋友一起説説你的魚兒好朋友吹了幾個泡泡。

小班教案《好朋友》3

名稱: 好朋友,排排隊

目標:1、嘗試按一定規律排隊

2、藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：幼兒按照一個特徵交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

過程：蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啟發幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，説説自己的排法。

——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動：

名稱：碰一碰

目標：1、感受2拍子的音樂並按其節奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

準備：磁帶

過程：1、學唱歌曲幼兒跟隨教師學唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂遊戲

——幼兒在自由空間跟着音樂走步。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智遊戲：

名稱：口到手到

目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

玩法；口到手到，教師説到哪裏就用手指到哪裏。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭髮、椅子等。

要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

小班教案《好朋友》4

活動目標：

1、學會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂意和小朋友一起玩遊戲。

活動重點：

願意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動作

活動難點:

區分“你”、“我”等詞，能與自己的好朋友進行兒歌表演。

教學手段：

錄音機輔助教學，遊戲法，練習法

活動準備：

幼兒能説出好朋友的名字。

活動過程：

一、引起活動興趣。

1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰來我們幼兒園做客了？跟它打個招呼吧。你們喜歡小白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽老師對它説了什麼好聽的話。（教師第一遍示範兒歌）

師：兒歌好聽嗎？你在兒歌裏聽到了什麼？你們想不想學一學這首好聽的兒歌？跟着老師一起念一念。（你是我的好朋友）你們看，老師的手指着誰？指着我們的好朋友小白兔。

你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對小白兔説説好聽的話好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們説的真好，現在呀我們都是小白兔的好朋友拉！

2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友麼？我們把剛才的兒歌一起對小熊念一念好嗎？跟着我一起念。

二、幼兒學習兒歌。

1、你們想不想和孫老師做好朋友呀？孫老師也想和你們做好朋友，我們一起來念念兒歌拍拍小手好嗎？（教師示範念兒歌，與幼兒一起互動拍手）

2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來跟你身邊的小朋友也來做好朋友。

3、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

師：這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》，我們一起説一説。

師：現在我請兩個小朋友上來，看看他們是怎麼做好朋友的。你們想碰碰哪裏呢？

三、創編兒歌。

提問：現在請你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰。

可以採取小組或倆倆合作的形式表演。

師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什麼？看看我們身上還有什麼，找一找。好，我們一起來碰碰小腳。（鼻子、肩膀）

小結：今天我們學了這首兒歌，以後呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好朋友了。

小班教案《好朋友》5

活動目標：

1、在對應、匹配、尋找的過程中，瞭解事物間簡單的關係，嘗試用兒歌的語言進行表達。

2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。

3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物

活動過程：

1、兒歌欣賞《好朋友》

提問：誰和誰是好朋友？為什麼他們是好朋友？

學念兒歌《好朋友》兩遍

2、找朋友

師：老師給你們帶來了一樣東西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。）

提問：為什麼他們是好朋友？

師：老師這裏還有許多東西都是很孤單的，現在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。

幼兒各自挑選實物，併為它匹配找朋友。

交流匹配情況，並説出理由。

3、為“杯子”找朋友

出示“杯子”，請幼兒根據事物間的簡單關係，為“杯子”找朋友。

師：杯子的朋友是誰呢？為什麼？

教師根據幼兒説的情況用畫筆及時在黑板上進行展現。

4、為自己找朋友

師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班裏誰是你的好朋友？為什麼？

（幼兒自己在班裏找朋友，並説出理由）

延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

活動反思：

活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中瞭解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環節中，我讓幼兒帶着問題去欣賞，並注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接着再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒瞭解了只有有關聯的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨後通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯的物品放在一起。在這一環節中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。

小班教案《好朋友》6

活動目標：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關係。

2、學習大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同們一起活動的樂趣。

活動準備：幼兒熟悉並基本會唱歌曲《我的朋友在哪裏》

活動過程：

一、遊戲：“猜猜我是誰”

1、引出遊戲。

教師：今天我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、介紹遊戲規則。

教師：現在請一位小朋友到前面來，然後;老師把你的眼睛矇住，老師再請另一名小朋友到老師這裏來，然後你要對矇住眼睛的小朋友説説“猜猜我是誰？ ”那被矇住眼睛的人就要猜猜這個人是誰？

3、組織幼兒進行遊戲。

二、請幼兒介紹自己的好朋友。

1、請幼兒説説自己的好朋友。

教師：你們都是哪個班的小朋友呢？你有自己的好朋友嗎？誰來説説，你的好朋友是誰？

1、教師：你説説在我們班你的好朋友是誰？你為什麼喜歡他（她）？（引導幼兒説一個好朋友的優點在哪裏）

教師小結：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩遊戲、吃餐點，我們都是同班同學，小一班的小朋友都是我們的朋友！

三、遊戲：“我的朋友在哪裏”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶着幼兒一起遊戲。

教師：和朋友説完了自己的朋友，那現在我們一起來唱唱找朋友的歌，現在老師請小朋友隨着音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什麼名字？找到後想用什麼方式表達你對他（她）的友好？一會告訴大家。”

2、教師：“（音樂結束後）你的好朋友在哪裏？跟大家説説他叫什麼名字？”（讓幼兒多説，讓幼兒學習大膽介紹自己）

3、遊戲可以重複進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

4、請幼兒説説是怎樣表示與好朋友之間的友好。

教師：你叫什麼名字？剛才，你找到的好朋友叫什麼名字？你們是用什麼方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關係）

5、請幼兒説一説，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。

小班教案《好朋友》7

活動目標:

初步感受音樂的快慢與情緒表達的關係,體驗與同伴共同遊戲的快樂.

活動準備:

音樂磁帶,魚缸,三條不同顏色的金魚

活動過程:

在《找個朋友》的歌聲中進入主題

(1)小魚找朋友

① 教師出示裝有一條魚的魚缸,一邊做魚遊的動作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚,水裏遊,孤孤單單在發愁.”並伴隨孤獨,苦惱的表情.

師:在這麼漂亮的魚缸裏住着一條同樣漂亮穿着花衣服的金魚,它的名字叫花兒,雖然它住在這麼漂亮的房子裏,但是它一點也不快樂.(再用緩慢的速度唱出:“一條魚,水裏遊,孤孤單單在發愁.”並伴隨孤獨,苦惱的表情)

② 引導幼兒討論:這條小魚怎麼了?我們應該怎樣幫助它?

師:小朋友們你們知道這是為什麼嗎?

幼:它沒有東西吃;沒有人跟它玩;它沒有好朋友.

師:那我們應該怎樣幫助它呢?

幼:我們做它的好朋友;給它再找個朋友.

(2)和小魚做朋友

①師:我們去給小黑找朋友吧!(用《找個朋友》做過渡)

②師:太好了,有條小魚願意和它做朋友了.它的名字叫一點紅.兩條小魚碰在一起,會做些什麼動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發幼兒用簡單的.動作,表情來表現)

③ 教師和一個幼兒一邊做魚遊的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水裏遊,搖搖尾巴點點頭.”並伴隨高興的表情.

④ 出示另外一條魚.另一條小魚看到兩條小魚這麼快樂,也要來和它們做朋友了.三條小魚碰到一起會怎麼樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作,表情來表現.)

⑤ 教師和兩個幼兒一邊做魚遊的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水裏遊,快快樂樂做朋友”,並伴隨愉快的表情.

(3)和小魚做遊戲

①我們也做小魚的朋友,小魚肯定很高興!我們一起和小魚做遊戲吧!

②在《找朋友》的音樂聲中,帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同遊戲的快樂.

活動結束；

小朋友一起探討。

小班教案《好朋友》8

活動目標：

1、通過操作、擺弄，體驗物體的一一對應關係。

2、發現物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

在娃娃家提供各種不同材質、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。

紅、綠兩個玩具筐。

活動過程：

1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發幼兒的關注，教師："小娃娃們要出去玩遊戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？"

2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐裏、將小手套放在綠筐裏、在小筐上貼上相應的標誌，等等。

3、找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一隻，請幼兒尋找另一隻。

4、也可請幼兒找錯或創設有錯的問題情境，請幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩隻不一樣的襪子，對幼兒説："我覺得對嗎？"如果幼兒認為不對，可以接着問："你們説説它們哪兒不一樣？"引導幼兒邊説邊指出不一樣的地方。

5、教師："幾隻小襪子是好朋友呀？"鼓勵幼兒嘗試點數1、2。

6、教師："有什麼好辦法可以使兩個好朋友不分開呢？"鼓勵幼兒自己想辦法，並動手嘗試。如果小夾子夾上，把一隻襪子或手套放在另外一隻的嘴巴里，把兩隻襪子卷在一起放在小盒裏。在幼兒完成後，教師給予鼓勵："小朋友真能幹，小娃娃謝謝你們！"

教學反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度，通過遊戲化教學，結合生活中的鄰居關係，把一雙手套和襪子的概念滲透在其中，幫助幼兒在遊戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習的興趣。

小班教案《好朋友》9

活動目標：

1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現人的基本特徵。

2. 説説畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

活動準備：

1.小朋友美工用書

2.示範畫

3.音樂

活動過程：

一、 聽音樂《找朋友》引入課題

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什麼地方不一樣？A頭髮 B 服裝

3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。

教師小結：

原來男孩子是短髮，穿褲子的，女孩子是長髮，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示範講解好朋友

1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？

2.老師把她變出來

示範畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭髮，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳着舞兒的小腳。你們説是誰呀？

3.你們覺得她穿上什麼顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的女孩子）

4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭髮，方方的身體，可愛的小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？

5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的男孩子）帥氣的男孩子。

三、幼兒學畫

1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來塗色。

3 教師巡迴指導，及時表揚畫的好的孩子。

四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，説説自己的好朋友。

五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做遊戲，結束。

小班教案《好朋友》10

教學目標:

1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

2，願意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。

教學準備：

（認知準備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

(材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆

教學重點:

能基本上繪畫出好朋友的性別特徵

教學難點：

能仔細觀察好朋友的臉部細節特徵，嘗試加以繪畫表現

教學過程：

一、你是我的好朋友

1、 説説好朋友

師：在我們中三班的大家庭裏誰是你的好朋友？好朋友之間會發生過什麼有趣的事情？

怎樣才能算是好朋友？

小結：好朋友就是經常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。

二、給好朋友拍照

1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的髮型、

2、出示範例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和髮型特點（重點）

我的這些好朋友有什麼地方不一樣？有什麼地方一樣？

小結：有的頭髮長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現場請幼兒上來配合老師示範繪畫

請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特徵老師示範繪畫該幼兒的臉

引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節特徵（大眼睛、長頭髮、是否戴眼鏡）（難點）

指導幼兒繪畫細節

小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭髮（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）

三、幼兒繪畫，教師指導

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節。

四、作品展示

幼兒展示作品，相互交流。

小班教案《好朋友》11

設計意圖：

小班幼兒由於剛入園每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得説“對不起”，需求別人的幫助時不會説“請”，得到了幫助不會説“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養初步的禮貌習慣。

活動目標：

1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

2、學習禮貌用語：“對不起” “沒關係”

3、逐步養成聽別人講話的好習慣 。

活動準備：

1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）

活動過程：

一、創設情景，引起興趣。

師：“今天天氣真好， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做遊戲好嗎？

我們開着車去吧。”（幼兒作開汽車狀，來到草地上）

二、觀看情景表演。

師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在幹什麼呢？我們過去看看好嗎？

（觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步瞭解如何使用禮貌用語）

三、討論：

1、當小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔説了什麼，小花貓又説了什麼？

2、小白兔和小花貓怎麼會成為好朋友的？（引導幼兒説出它們有禮貌）

3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎麼説的？小黃狗説了什麼？

4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什麼説了什麼？小公雞疼得快哭了為什麼還原諒了小黃狗？

5、大家為什麼都成了好朋友？

四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。

師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個故事名字叫《四個好朋友》，小朋友想聽嗎？

五、活動遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗。

師：“小動物是那麼有禮貌，我們小朋友是不是一個有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進門是怎樣説的，走時又是怎樣説的？得到了別人的幫助是你是怎樣説的……

六、結束

師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。

幼兒作開車狀回家。

小班教案《好朋友》12

活動目標:

1、嘗試按一定規律排隊

2、藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動準備：

各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：

幼兒按照一個特徵交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

活動過程：

蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啟發幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，説説自己的排法。

——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或大小)交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網;如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動：

活動名稱：

碰一碰

活動目標：

1、感受2拍子的音樂並按其節奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

活動準備：

磁帶

活動過程：

1、學唱歌曲

——幼兒跟隨教師學唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂遊戲

——幼兒在自由空間跟着音樂走步。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智遊戲：

活動名稱：

口到手到

目標：

培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

玩法：

口到手到，教師説到哪裏就用手指到哪裏。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭髮、椅子等。

要求：

幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

小班教案《好朋友》13

活動目標：

1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗與好朋友一起做遊戲的快樂。

活動準備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

（一）遊戲導入以遊戲引起幼兒興趣，學説：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友説一句好聽的話才肯出來。

2、教師示範：聽老師是怎麼説的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎麼説的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）

3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學説短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。

（二）友好示意

1、教師：我們班來了那麼多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師可以示範和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

（三）音樂遊戲1、音樂遊戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽着音樂一起玩碰一碰的遊戲吧。

3、遊戲2-3次。

（四）總結活動1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什麼事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

小班教案《好朋友》14

活動目標：

l 用語言正確表述物體的顏色。l 在遊戲活動中學習按物體的顏色進行一一對應。l 發展初步的觀察和比較能力，感受數學活動的樂趣。

活動準備

l 幼兒會玩找朋友的遊戲。

l 紅、黃、藍3種顏色小兔玩偶教具各1個;紅、黃、藍3種顏色的大塑料筐教具各1個，用來裝3種顏色的動物玩偶。

l 紅色小兔、黃色小兔、藍色海豚玩偶數量分別均等。(總數為幼兒人數，小動物玩偶種類也可替換。)

l 油畫棒人手1支。

l 幼兒用書、教學掛圖。

活動過程

l 認識紅、黃、藍三種基本顏色，能用語言正確描述玩偶的顏色。

1、 觀察三種顏色的小兔玩偶，認識“紅色”、“黃色”、“藍色”。

——教師：小朋友，老師為你們帶來了漂亮的玩具，看!是什麼?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)

——它們一樣嗎?哪裏不一樣?(引導幼兒説出“它們的顏色不一樣”)

這是什麼顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請幼兒説出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)

2、 遊戲：“捉迷藏”，鞏固對三種基本顏色的認識。

——教師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的遊戲，大家閉上眼睛，看看誰藏起來了?

——大家睜開眼睛，説説什麼顏色的小兔藏起來了?(引導幼兒回答“紅色的小兔藏起來了”。也可以有不同的意見，教師不必要求幼兒統一正確答案。)

——請小朋友轉身看看自己身後，小兔藏在誰後面?把它找出來。

——小朋友們看，你們猜對了嗎?是誰藏起來了?

l 遊戲：“找朋友”，練習按物體顏色進行一一對應。

1、選擇一個自己喜歡的小動物玩偶，説出它的顏色。

小班教案《好朋友》15

活動目標：

1、讓幼兒理解相同人物的內容。

2、能夠用一一對應的方法，判斷相同。

活動準備：

1. 襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張

2. 電腦、電視機

活動過程：

一. 出示襪子，引起幼兒注意

師：小朋友，看看這是誰呀？有幾隻呀？我們一起來數一數

師：那它們是不是好朋友呢？它們為什是好朋友呀？

二、找襪子配對

師：小朋友，有幾隻襪子它找不到自己的好朋友了，想請小朋友幫忙找一下它的好朋友。

師：它們為什麼是好朋友呀？

二、出示好朋友的圖片，幼兒仔細觀察

師：剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友，現在想請你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師：它們為什麼是好朋友呀？（教師幫助幼兒找到這些朋友的特徵）

師：那就在相同的好朋友的下面的方框框裏塗上紅色。

三、出示雙胞胎的圖片，幼兒仔細觀察

師：小朋友們真厲害，幫小朋友找到了他的好朋友，現在要請你們找出一對雙胞胎，然後把他們用線連起來。（讓幼兒説出雙胞胎的一些特徵）

四、教師講操作要求，幼兒開始操作

要求：

1、在操作的時候，要在相同的小朋友下面的方框裏塗上紅色，不一樣的方框裏不要塗。

2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來

五、幼兒開始操作，教師巡迴指導

六、展示幼兒作品，並進行評價

師：我們來看看小朋友們有沒有找對呢。

活動反思：

本次活動一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為後面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能説出襪子的一些明顯的特徵，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應該多增加些遊戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應該以遊戲為主，讓幼兒在遊戲中獲得知識。