好朋友故事小班教案

引導幼兒願意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同遊戲的快樂。下面是小編為大家整理的好朋友故事小班教案，歡迎閲讀。

設計意圖：

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發展，我在晨間桌遊時，為他們準備了許多卡片，讓他們説一説誰和誰是好朋友，孩子們已能説出簡單的常見的物品之間的關係。我就設計了《好朋友》的語言活動，這次活動藉助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學會辨別、觀察與體諒，在聽聽、説説、找找中既瞭解故事內容，又發展想象力和語言表達能力。

活動目標：

1.在看看、聽聽、説説、找找中理解童話內容。

2.學習遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。

3.喜愛大自然，樂於和鳥類做好朋友。

活動準備：

1.教學軟件；用於配對的實物、圖片若干；

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程：

1.韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、説、找中理解童話內容。

（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心裏怎麼樣？

幼A：我和好朋友在一起很高興。

幼B：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

（2）展示教學軟件，引導幼兒大膽講述。

1）觀察講述：

師：小鳥的家裏有些什麼呢？

幼A：小鳥家裏有窗户、有門。

幼B：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼C：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼D：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2）配對講述：

師：誰和誰是好朋友？為什麼它們是好朋友呢？

幼A：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

師：還有哪些也是好朋友呢？

幼A：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐着畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的.時候能用。

幼C：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。

（3）遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。

1）師：我們生活中還有什麼東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎？

幼A：小牀和被子是好朋友。

幼B：老師和我是好朋友。

幼C：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2）引導幼兒小結：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。

（4）深入探討，尋找小鳥的好朋友。

1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢？可以和小朋友説一説。

2）看一看：師：點擊畫面鳥籠對小鳥説：“我們是一對好朋

友.”小鳥説:“不對，不對，我的朋友是藍天、白雲、大森林、

和綠草地。”小鳥還説:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

3)説一説: 師: 為什麼小鳥不願做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰？

幼A：小鳥在鳥籠裏不自由，所以它不願意與鳥籠做好朋友。

幼B：藍天、白雲是小鳥的朋友。

幼C：要保護小鳥，做它的好朋友。

3.遊戲“找朋友”，鞏固表述童話內容。

（1）師：請小朋友隨着音樂自由尋找實物，配對做朋友，找到了好朋友，就説……和……是好朋友。

（2）師總結：有了一個好朋友，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們去找更多的好朋友，好嗎？