一、活動目標
1.能用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。
2.培養幼兒豐富的想像力,提高幼兒的口語表達能力。
3.培養幼兒傾聽同伴談話的習慣。
4.認識皮鞋、旅遊鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。
二、活動準備
1.佈置鞋子展覽室:釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子,鞋架4個。
2.幻燈片:小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片,錄像帶:芭蕾舞表演的片斷。
3.字卡:顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。
4.句卡:有....有....還有....;我想發明....
三、活動過程
一、幼兒進教室自由參觀鞋子展覽室。
師:今天,老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀,我們一邊看,一邊説,你看到了什麼顏色和材料的鞋子,並用“有……有……還有……”的句式完整地説出來。
1.展覽室的鞋子有很多種,按鞋子的顏色來講述,請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機出示字卡)
2.按鞋子的'種類來講述,請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機出示字卡)
二、請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋,用完整的語言講出穿鞋子的感受。
師:小朋友説了這麼多的鞋子,它們都給我們的生活帶來了方便。平時我們都穿自己的鞋,你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢?我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋,看走起路來是什麼樣的。(引導幼兒完整説出:小朋友穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋,看走起路來怎麼樣?(引導幼兒説出,穿上媽媽的鞋,搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋,又是怎麼樣呀?(蹦蹦跳跳走得快)
四、瞭解特殊功用的鞋子。
老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子,我們一
放錄像,幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場面。
提問:小朋友在幹什麼?穿了一雙什麼樣的鞋子?
出示幻燈片,讓幼兒用完整的語言説出釘子鞋、雨鞋的用途。
四、啟發幼兒想像,學習用“我想發明……可以……”的完整句式進行創造性講述。
師:這些鞋子都是發明家動腦筋發明出來的,它給我們的生活帶來了樂趣和方便,小朋友,你們見過會長大的鞋子嗎?老師想發明一雙會長大的鞋子,腳長大了,鞋子也跟着一起長大。
你們想發明一種什麼樣的鞋子?這種鞋子有什麼特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下,説一説“你想發明……可以……”。請個別幼兒在集體面前講述。
四、教師
可是,想當發明家,從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發明的鞋子。
五、各領域滲透
科學:認識鞋子。
藝術:主題繪畫《我發明的鞋子》。
五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。
六、環境中滲透鞋子展覽架,請幼兒觀察並講述。
七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。
八、活動