作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優質課教案《鐵馬》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、能積極參與閲讀過程，感受故事情節的趣味性。
2、觀察畫面理解鐵馬各項本領的難度、實現程度的逐漸變化，從而理解故事情節的發展和轉折，注意科學家表情的變化。
3、初步學習“站”、“降落”、“浮”、沉“等動詞。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、經驗準備：家庭讀本《機器人》。
2、材料準備：大書，白馬的真實照片(站姿一本、其他姿勢的一張)。
3、環境準備：在閲讀角投放《機器人》和其他關於科學發明的讀本。
活動過程：
一、導入活動
教師拿出《機器人》讀本，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎?這本書講了什麼內容?(請幼兒進行講述，如果不能講述，翻閲圖書和幼兒一起回顧讀本中的內容。)機器人都會做什麼?科學家們最大的本領就是發明和創造，科學家爺爺又有新的發明，你今天我們要讀的這本書裏，科學家又會造出什麼來呢?我們一起來看一看。(出示鐵馬讀本封面)
二、圖畫閲讀
封面：(遮擋標題)這次科學家發明的是什麼?這匹馬是用什麼做成的?為什麼科學家手裏要拿着遙控器呢?這匹馬是用鐵製造出來的，所以叫——(揭掉書名上遮着的.紙)幼兒認讀。(出示白馬站立的真實照片)這是一匹真的馬，它們長得一樣嗎?哪裏不一樣?(請幼兒用語言描述馬的特徵，着重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來幹什麼的。)馬都有什麼本領?(待幼兒回答後總結)這匹鐵馬有沒有這些本領呢?
三、教師帶領幼兒逐頁翻閲大書，進行講述。
在重要的動詞等地方請幼兒進行表述。
活動反思：
此讀本是繼《機器人》後的又一科學發明讀本，它既通俗易懂，又有激發孩子們創造發明的好奇心。本書難點在於細緻觀察圖片説一説如何看出鐵馬能飛的，引導孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會沉在水裏，也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什麼”、“你認為呢”、“還有什麼本領”等類似的問題，使得孩子們説的機會很多，而且儘量要用拓展性的問題，避免孩子回答是或不是，對或錯的問題。
總之，分享閲讀是給我和孩子一個大膽想像，敢於表達的機會，在以後的課程學習中更要突顯“孩子完整説”的目標，儘量豐富孩子的詞彙。
文萃咖
