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幼兒園小班語言優質教案《白鵝和狐狸》含反思

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作為一名優秀的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優質教案《白鵝和狐狸》含反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班語言優質教案《白鵝和狐狸》含反思

活動目標】

1、情感態度目標:培養幼兒活潑開朗的性格,喜歡參加集體的遊戲,並體驗愉悦情緒。

2、能力技能目標:培養幼兒在集體面前大聲説活以及遵守遊戲規則的能力。

3、認知目標:引導幼兒聽懂遊戲規則,幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。

4、能分析故事情節,培養想象力。

5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

【活動準備】

1、狐狸頭飾一個,鵝的頭飾十個(1個大的,9個小的')。

2、在教室的中間畫好一條河,作為河界。

3、白鵝和狐狸的照片。

【活動重難點】

重點:聽懂遊戲規則,發準帶e、g、h音的字。

難點:培養幼兒參加集體遊戲,並敢在集體面前大聲説話的能力。

【活動過程】

一、以實物創設遊戲情景。

(出示白鵝和狐狸的照片)今天我們班裏來了兩位客人,你們看是誰呀?誰來學一學他們?他們想和我們一起做個遊戲,你們想不想參加?

二、教師示範朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內容。

1、教師指着照片朗誦兒歌,請幼兒完整聽一遍;

2、以提問方式引導幼兒學會遊戲兒歌。

(1)東邊有什麼?西邊有什麼?

(2)鵝兒在幹什麼?

(3)誰跑過來了?鵝是怎樣下河的?

着重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似的音,糾正幼兒的不正確發音。

3、教師帶領幼兒念兒歌2—3遍。

三、向幼兒簡單介紹遊戲的玩法和基本規則。

1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、當兒歌唸到“一隻狐狸跑過來”時,狐狸從座位上站起來。

3、兒歌唸完後,小白鵝才能跳下河,同時狐狸才能跑出來抓鵝,若小白鵝被抓住,可停止遊戲一次。

四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐狸,請部分幼兒開展遊戲。

1、誰想當小白鵝呢?想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會水裏遊”,這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!

2、遊戲開始時,被請到的幼兒分別站起來説:“我是小白鵝,我會水裏遊。”講對了,教師給他戴上頭飾,説:“對對,你是我的小白鵝。”如果發音不對,教師及時糾正。

3、全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿着“河”邊,邊做鵝的動作,邊念兒歌。當唸到“一隻狐狸跑過來時,”狐狸從座位上站起來。兒歌唸完後,小白鵝急忙往河裏跳,狐狸迅速去抓尚未跳進河裏的小白鵝。

4、此遊戲共進行2遍,使幼兒進一步瞭解遊戲的玩法及規則。

五、請幼兒分組自由遊戲。

請每組兩名能幹的幼兒扮鵝媽媽和狐狸,遊戲前,教師再提醒幼兒唸完兒歌后,鵝才能跳下河,狐狸才能抓鵝。

六、結束部分。

請小白鵝回家吃飯。

附兒歌《白鵝和狐狸》

東邊一條河,

西邊一羣鵝,

鵝兒,鵝兒,唱着歌,

一隻狐狸跑過來,

鵝兒,鵝兒,跳下河。

教學反思

這一話題,孩子們比較感興趣,都願意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。