幼兒園大班數學優質課教案《彩色圖形勾一勾》含反思

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學優質課教案《彩色圖形勾一勾》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、學習在表格中根據單個圖形勾畫特徵，以及根據勾畫的圖形特徵畫出具體的圖形。

2、發展幼兒邏輯分析判斷能力。

3、感受在遊戲中學數學的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

1、表格圖兩張、大小顏色形狀標記若干。

2、彩色圖形人手一個、（大小顏色形狀）的標記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒。

【活動過程】

一、導入，激發興趣。

師：今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩遊戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰呀？

（自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特徵完整表達：如大的紅色的正方形、小的藍色的圓形……）

二、遊戲《找朋友》

師：圖形寶寶要跟小朋友玩個“找朋友”的遊戲，它們的標記朋友在哪兒呢？（在椅子上）我們聽着音樂一起去找找看，找到後就坐下來，看誰找得快。（幼兒玩遊戲三遍，規則是玩過一次後圖形寶寶要交換，接着在玩。）

三、根據單個圖形勾畫特徵。

1、師：圖形寶寶可厲害了，它們還會玩“跳格子”的遊戲呢，看這裏有哪兩位圖形寶寶呀？在圖形寶寶的前面有兩個跑道，每個跑道里有好多小格子，跑道上面有什麼呀？這個遊戲該怎麼玩呢？

它們的規則是：每個寶寶只能在自己的跑道里跳三個格子，不過可不能亂跳，跳錯你就犯規輸了，假如你是這位圖形寶寶，你會怎麼跳呢？誰來試試看？（請個別幼兒來試一試，並在跳過的三個格子裏打“√”的記錄下來）

2、幼兒分組操作活動

師：小朋友，真聰明，這麼快就看懂了，你們會玩這個遊戲了嗎？那好，現在我們來個比賽，你要扮演兩個不同的圖形寶寶，跳一跳，並用“√”記錄下來，看誰跳的又對又快。（分蘋果、西瓜、香蕉、草莓四個組進行比賽）

3、展示幼兒操作材料

師：我們看看，全鈎對了嗎？（小朋友檢驗，發現問題及時糾正，並給正確的`一組獎勵紅五星。）

四、根據勾畫的圖形特徵畫出具體的圖形。

1、師：圖形寶寶可真調皮，它們躲起來了，又來跟我們玩“捉迷藏”的遊戲了，你們知道是誰躲起來了嗎？（引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特徵標記，然後説出是什麼圖形，並在該行最前面的空格中畫出圖形）

2、幼兒分組操作活動。

看特徵畫圖形。（提醒幼兒圖形的大小畫的時候看起來要明顯）

五、活動評價。

展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作情況，鼓勵幼兒在操作中要專心、細心，操作後還要説一説，養成自己檢查的好習慣。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小百科：計算機圖示技術對計算機的發展和應用有着極大的推動作用。用彩色圖示技術研製的彩色屏幕顯示裝置現已成為計算機系統人機聯繫的重要設備。現今彩色圖示技術已廣泛應用於科研和生產之中。彩色圖形是指每個像素由R、G、B分量構成的圖像，其中R、G、B是由不同的灰度級來描述的。