What do you do

一、説教學理念：

有了前面兩年學習英語的經歷，五年級學生了一定的英語水平，更何況這一課時的設計是來源於學生日常生活的實際，因此，這一課時主要是訓練學生的口語交際能力，讓學生能説，讓學生會説，讓學生想説，本課時主要通過已學知識點，從日常的生活中入手，激發學生想説的慾望，在由淺到深，循序漸進，運用“腦筋激盪法”引導學生回憶舊有的英語詞組，如家務類clean the bedroom運動類play pingpong休閒類play chess等。

二、説教學內容

今天我説課的內容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day partB的Let’t learnd的學習和創編，主要學習句型what do you do on the weekend？以及詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking引導學生説出play pingpong fly kite play basketbal go swimming play chess等，家務類和休閒類的詞組。

三、説教材

本節課是詞組教學。它是在學生鞏固已學句型“when do you do…（get up go to bed go to school等）引導下學習句型“What do you do on saturdays ”從而引出詞組“climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking以通過學生對句型和詞組的掌握，引導學生儘可能多的新的詞組，如“play pingpong fly kite play basketbal go swimming play chess等”家務、休閒以及體育類的詞組。

本課時雖然容量大，但難度不大，主要是在文本益友的基礎上，強化學生對句型的鞏固，並且讓學生在輕鬆愉悦的環境中，集思廣義，讓學生在小組討論中，挖掘與文本有關的知識點，讓學生插上記憶的翅膀，回憶出三，四年級時，學過的英語知識點，形成總的知識點，碰撞出思維的火花，這樣的學習氛圍深受學生的喜歡。

四、説教學目標

《英語課程標準》指出：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的`基礎上，我針對學生實際，將本課時的教學目標及重，難點確定如下：

1、知識目標

（1）使學生能聽、説、讀、寫climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking等詞組。以及在小組討論下，挖掘出原有的知識play pingpong fly kite play basketbal go swimming play chess以及家務類與休閒類詞組。

（2）理解掌握句型：“What do you do on……？以及回答“I often……”等句子，並且能運用到日常的生活當中。go shopping

2、能力目標：

（1）能聽懂Let’chant中的指令並做出相應動作。，如climb mountains。

（2）能根據本新詞組，回憶舊知識點，或者是部分學生説出更多的新詞組。

3、情感目標：

（1）激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。

（2）培養學生的合作交流能力。

五、説教學重點

1、學習新詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking以及句型“What do you do on……？以及回答“I often……

2、以文本知識為基礎，挖掘體育、家務、休閒類詞組。

六、説教學難點

1。培養學生合作學習的能力。，同時注意培養學生學習英語的興趣，樹立自信心。

2、單詞mountain引導學生分音節模仿讀音，掌握拼寫，強調字母組合ou發（），ai發（）。將單詞grandparets分為grant和parets讓學生掌握

3、在小組討論的前提下，在學生挖掘已有的知識點和新的詞組。

七、説教學準備

Let’learn 、let’sing和Let’chant的錄音磁帶。