初三高效學習方法

學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看初三高效學習方法，希望有所幫助！

【優秀生】

保持好心態，別過度施壓

成績差一點的學生壓力小，精神狀態很好，反而是學習好的學生，隨着期末考試到來和中考臨近，壓力越來越大，覺也睡不好，精神狀態也差，這種狀態有可能會最後影響這部分學生的發揮。

確定目標，保持自我

中考前，好學生們該怎麼辦？“保持自我”最重要。“最重要的既不是給誰一個交代，也不是要和誰攀比，是要給自己選一所理想的高中，為自己選一條通往未來的路。”因此老師提醒道，學生們千萬不要在考試前迷失了目標，找出自己想通過中考獲得怎樣的目標才是最重要的。

謙虛謹慎，及時鞏固

“其實對於好學生，只要做到謙虛謹慎，及時鞏固自己所學就可以了，沒必要自己給自己施壓。”儘管老師這麼説，可許多學生仍舊走不出誤區。“一方面是家長給的壓力大，一方面是給自己施壓，可能覺得既然是好學生，一定要起到表率作用，結果事事不允許自己出錯，神經繃得太緊，反而起了。

【薄弱生】

勤問勤練，拾漏補缺

對於基礎薄弱的考生而言，還有什麼方法來提高成績嗎？現在開始還為時不晚，差生要提高，訣竅在與老師積極交流，暴露出自己的問題，並得到解決的具體辦法。

拒絕走神，保證休息

要保證課堂上與老師的交流，首先學生上課不能走神。“一些學生上課犯困，這樣學習根本沒效率，下課更是一問三不知。”針對這一問題，老師建議，學生首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點之後一定要開始睡覺，一個是中午要有10到30分鐘的午休時間。

勤問老師，對症下藥

“哪門功課差，就儘快去找該門課代課老師，讓他告訴你以前學過的最關鍵的知識點是哪些，然後在短期內補上，目的是能大致跟上現在的教學進度，能聽懂老師講授的新知識點。”

“找準之後，趕緊把關鍵知識補上，補的時候要想辦法讓你現在的任課老師‘一對一’地進行輔導，手把手地教會你‘補’的方法。同時要特別注意處理好研究課本與做題的關係。但很多學生一做題又可能沒了信心，因為不少題光靠書本，根本無從下手。”因此得出的結論是，看書固然重要，做題更重要。看完書“馬上做題”是關鍵。

課上搶答，因疑制宜

“現在的教學模式主要是‘集體授課’，最大弊端是不能很好‘因材施教’，對成績不很理想的.學生來説是很不利的。”面對一個四五十人的班級，教師不可能保證每個人都能對上課內容有正確的理解。因此成績差的學生往往還沒有聽明白，老師就往下講了，再加上課後不進行及時補救，一節課很可能什麼都沒學到。

那麼，薄弱生們該怎麼辦？老師的答案是，別怕獻醜。“不要怕回答錯誤，不要怕出醜，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。”

在很多情況下，老師不一定知道學生哪裏不懂？下面該着重講解哪一部分？是否該“再講一遍”？這時，老師會進行提問、設問，要求學生舉手回答或集體回答。在這種情況下，沒聽懂的學生一定要積極表現自己，把自己的理解大聲説出來，讓老師聽到，儘可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。

“不過很多時候，你覺得自己已經會了，但是在做類似的題目的時候，還是不很順手。這説明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。”對於這種情況，老師的建議是“去找老師”。“把你的理解詳細地説出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發生質的飛躍。”

隨時備忘，邊學邊複習

幾乎每個班級都會有這樣的現象：優秀學生比普通生“一錯再錯”的概率小許多。這是為什麼呢？“一個關鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內化為自己的知識了。”薄弱生們該如何做到“真正”消化知識呢？老師給出的建議是，多問老師，多做備忘。

客觀存在的一種現象是，一些學生僅僅滿足於聽懂，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或幹其他事情去了，幾天後考試時又遇到一道同樣的題，下筆寫時，才發現之前“消化”得並不完整，“一錯再錯”。因此，每當疑問問過之後，就應馬上把它完整寫下來，在寫的過程中，發現問題再及時追問和補救，就可能避免重蹈覆轍。