幼兒園大班區角系列活動方案設計意圖：
區角活動是當前幼兒園實施素質教育、推進幼教改革的一種重要的教育活動形式。我園嘗試創設具有鳳陽本土特色的區角活動，讓幼兒對家鄉的本土有個深刻的認識。為使幼兒更多的感受到本土文化，我們對本土資源進行挖掘、篩選、整理，設計出適合幼兒園孩子年齡特點的鳳陽地方特色主題活動並在區角活動中展示出來。由此，在學習《綱要》的基礎上，我嘗試設計、開展了大班《鳳陽本土特色區角活動》這一系列活動，力求讓幼兒在本土特色的區角活動中，更多地瞭解家鄉的特色，努力體現“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的觀念，讓活動區更“活”，真正成為幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動大班區角活動方案大班區角活動方案。
活動目標：
1.讓幼兒對家鄉的本土文化有個深刻的認識和感受；
2.通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力；
3.培養幼兒熱愛家鄉的情感。
4.樂意分享自己的`和別人的快樂。活動準備：
知識經驗：初步瞭解鳳陽的本土文化特點，圍繞“鳳陽有哪些好玩地方？有什麼特色的藝術和小吃？”等話題展開討論。請家長配合讓幼兒瞭解家鄉的名勝古蹟
材料準備：
美工創意區：《鳳陽美酒飄香香》（鄉鎮學雷鋒活動方案）
老師提供彩紙、彩筆、廢舊紙箱、橡皮泥，幼兒大膽設計酒盒、酒瓶。
（我們利用本土資源材料進行有創造性的活動，大大提高了幼兒的智力和動手能力大班區角活動方案活動方案。）
建築工地區：《家鄉美景——鼓樓》，老師提供油畫棒、紙盒、碎步、掛曆紙等，幼兒大膽設計製作鼓樓造型，用紙盒堆成鼓樓、用碎步粘貼鼓樓圖案等等。
開心舞台區：《鳳陽花鼓》
老師為幼兒提供音樂、雙條鼓、服裝等，幼兒根據音樂，隨着優美的旋律唱起了家鄉戲——鳳陽花鼓，有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起來。
（看着孩子沉醉在音樂中，我們深深體會到利用本土資源對孩子進行教育所起的重大教育意義。）
文萃咖
