活動,是為了讓幼兒更好的進行實踐,從實踐中學到更多,下面是小編為大家帶來的大班美術活動方案設計,希望能夠對你有所幫助!
小班活動方案設計——《找星星》
活動目的:
1、通過表達願望,激發想象力,抒發美好的情感。
2、培養參與美術活動的興趣。
活動準備:
星空掛圖2副,剪紙小星星,蔬菜製作的拓印物,許願星。
活動過程:
一、談論有關許願星的話題
1、律動《小星星》
還記得《許願星的故事》麼?假如你有一顆許願星你想和他説個什麼願望?(幼兒自由回答)
2、你們看前面有一條銀河,銀河裏住着許多小星星,他們知道許願星在哪裏,讓我們到銀河裏去問問他們吧!
3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
二、尋找許願星
1、 觀察各種星星,請幼兒説説看見了什麼顏色的星星。
2、 問問小星星許願星在哪,幫助小星星找夥伴,並粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)
3、 啟發幼兒在“銀河”裏邊粘帖星星,邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許願星在哪裏?”
三、在拓印中表達願望
1、小星星告訴我們:許願星在更遙遠的天邊,讓我們一起去找吧!
2、帶幼兒“飛”到拓印處,尋找許願星。
3、找到一顆許願星,並許願。教給幼兒許願時的方法:閉上眼睛,雙手合十,再心中想一個美好的願望。
4、 教師示範拓印。
5、 幼兒邊拓印邊許願,教師適當指導。
四、送願望
天亮了,許願星要忙着為人們送去美好的祝願,他想請小朋友們一起送願望好麼?
在愉快歡樂的氣氛中結束活動。
大大班美術教案滑滑梯
一、活動目標:
1、在感知各種滑梯特徵的基礎上,進行創造性的設計想象滑梯。
2、能用繪畫的方式表現滑滑梯的大致場景,構圖比較完整。
3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長,萌發對幼兒園的留戀。
二、活動準備:
各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂
三、活動過程:
1、回憶玩滑梯。
師:每個小朋友都玩過滑梯,滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎?除了玩過像幼兒園這樣的滑梯,你還玩過什麼樣的滑梯呢?
幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
2、欣賞各種滑梯圖片
(1)師:其實除了我們幼兒園的滑梯以外,還有各種各樣的滑梯,我們一起來看看好嗎?
(2)逐一向幼兒(轉 載 於: :大班美術活動教案高樓)播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特徵。
(3)教師小結:原來滑梯有這麼多的'種類,有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯牀、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。
3、設計滑梯。
(1)師:你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外,還有什麼樣的滑梯?如果請你來設計的話,你想設計什麼與眾不同的滑梯呢?
請幼兒自由討論。
(2)教師引導幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的
動作和姿態。
提示:在畫人時侯,可以畫正面的,也可以畫側面的。
4、展示滑梯
(1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結。
(2)教師小結;小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了,你想對滑梯説什麼感謝的話呢?讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?
活動延伸:
可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然後添畫人物。
大班美術:我設計的小區
【設計意圖】
隨着現代化的城市建設,小朋友居住的小區建築,高樓林立,設施齊全。那些繁華的商業街,安靜的街心花園,會不經意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會用屬於自己獨特眼光去審視着周圍環境所帶來的變化。本次活動,以幼兒生活的真實環境而定,將各種高樓建築作為設計理念,根據幼兒已有的生活經驗,進行美術創作活動,激發了幼兒美術活動的興趣。
【活動目標】
1、在觀察小區的基礎上,能嘗試運用各種繪畫形式,大膽設計自己喜歡的小區。
2、體驗美術創作的樂趣。
【活動準備】
知識準備:
1、通過家園聯繫欄,請家長帶孩子瞭解小區裏有什麼?能幹什麼?
2、同幼兒照片收集小區照片並一起佈置主題牆。
3、組織談話活動,交流小區的建築和各種設施、景觀等。
材料準備:
1、粗、細不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、多媒體課件。
【活動過程】
一、開始部分。
幼兒隨老師進活動室。
二、基本部分。
1、談話:你喜歡自己住的小區嗎?為什麼?(啟發幼兒説一説,小區裏都有什麼是你最喜歡的)
2、請幼兒共同欣賞有關小區的多媒體課件。
3、提問:今天我們也來當小小設計師,設計一個小區,你會將小區設計成什麼樣子?請你和旁邊的小朋友説一説你想設計什麼樣的小區。
4、想好了嗎?就請小朋友畫出你心中最美的小區。
5、幼兒作畫,教師巡迴指導。鼓勵幼兒發揮想象設計自己喜歡的小區。
6、區的加畫面的趣味、講評作品:啟發幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區。
三、結束部分:
幼兒收拾物品,同老師一起佈置“我設計的小區”畫展。
延伸活動:在班級進行“我的小區”建構活動。(附照片)
美術活動《我是小小設計師》
設計思路:
注重幼兒的興趣和強調幼兒自主參與活動為中心,活動中教師以引導者的身份出現,對幼兒表達出現困難的地方加以點拔,使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心,自我表現慾望強烈,凡是都想自己動手試一試,做一做。本活動主要練習幼兒粘、剪、畫的技能,在探索操作中體驗成功的喜悦。
活動目標:
1、運用各種材料裝飾,以及運用剪,割,粘貼等技能去完成。
2、幼兒在動手操作中進行大膽創作。
重點:在自由寬鬆的學習氛圍中,幼兒積極參與,大膽創作。 難點:根據不同的半成品去創作出各具特色的作品。
活動準備:
各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。
活動過程:
一、教師出示小熊:今天森林裏的小熊來到我們大B班做客,小朋友喜歡它嗎?(喜歡)。那麼我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它,好嗎?(好)
二、幼兒觀察自由討論。
引導幼兒根據桌子上的半成品大膽想像,鼓勵幼兒運用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。
三、提出要求,教師指導幼兒自己動手操作。教師適時根據隨時出現的問題給予指導,表揚有創意的幼兒。
四、分享創作成果,體驗成功的快樂。
幼兒介紹自己作品,引導幼兒關注他人作品的不同之處。
延伸活動:
對幼兒的教育不是一節課就可以完成的,他與活動的前延後續分不開,所以活動後讓幼兒和自己的作品一起展現在舞台上,共同分享與交流禮物的意義。