小學教師教學週記

教學週記就是記錄在教育上的問題，進行反思，解答。本站小編整理了小學教師教學週記，歡迎欣賞與借鑑。

　　小學教師教學週記一：

著名作家畢淑敏少年時曾是學校合唱隊成員。有一次，指導教師訓斥她：你唱歌不好聽!她受到了打擊，開始懷疑自己真的唱歌不好聽。後來在表演中，指導教師命令她 “ 只能張嘴不能出聲 ” ，這一命令使畢淑敏深感自卑和恐懼，從此在她的一生中都不敢放聲歌唱。

看着這則小故事，回想兩年來的教學歷程，自己也多次批評訓斥學生，此時此刻坐下來，靜靜想一想，作為老師我們總是 “ 習慣性 ” 地批評和訓斥孩子，讓孩子陷入恐懼與自卑當中，要知道，這樣的習慣是多麼可怕呀!

可能僅僅是習慣性的一句話，習慣性的一個表情，習慣性的一個眼神，就會改變孩子的一生!不知那位老師是否想象到，畢淑敏直到現在也不敢開口大聲唱歌。可見，教師的教育習慣對學生的影響是多麼巨大呀!而我們的許多教育者卻並沒有意識到這一點。

對孩子對學生批評訓斥的原因大多源於孩子的成績，我們對孩子的教育不能只看分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。由於少年兒童時期是行為習慣養成的關鍵時期，培養好習慣自然成為少年兒童教育的根本使命。 我們不得不重提，著名教育家葉聖陶先生提出的那句珍貴的話：教育就是培養習慣。 正是知道習慣的重要性，我們才需要不斷地教育孩子要養成好習慣，改正壞習慣。而反觀我們自身，我們的習慣養成如何呢?我們身上是不是也有一些需要改正的習慣?我們身上是不是已經存在了一些需要改變而又很容易忽略的習慣? 作為教育者，反思教育習慣應該是一項重要的工作。因為教師的教育習慣直接影響了學生行為習慣的形成，對於孩子的成長是擔負着一定責任的。可以説，教育習慣是教育觀念乃至教師綜合素質最持久最頑強的表現，好的教育習慣決定了教師必然走向成功，壞的教育習慣決定了教師必然走向失敗。

毫無疑問，教育習慣是值得反思的，只有反思才能覺醒，只有覺醒才有行動。但是，僅僅反思是不夠的，僅僅覺醒甚至一般的行動也是不夠的，必須養成良好的教育習慣。也許可以説，只有廣大教師與父母養成了良好的教育習慣，發現孩子和解放孩子才有了希望，孩子的健康成長才讓人放心。

　　小學教師教學週記二：

學生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。因此，培養小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那麼，在小學語文學習中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢?

1、預習與複習的習慣。 2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。課堂是提升學生能力的主陣地，我們要充分利用這塊沃土，讓學生學到比知識更可貴的東西，學會傾聽是要培養的一種最重要的能力，是綜合素養的體現。同學在課堂上能夠做到全神貫注、勤于思考，這樣的學習效果一定會很理想。

3、參與課堂學習活動的習慣。現在的課堂追求師生互動、生生互動。小組活動特別多，我們個別同學始終不參與小組學習。

4、多動腦，大膽發言，敢於表達自己見解的習慣。發言是思維活躍的表現，是訓練口才、訓練語言表達能力的最佳時機，我希望所有的同學，每節課都有發言的慾望。

　　小學教師教學週記三：

不知道當時我出於什麼樣的衝動想法,去做了你們的老師.孩子們,我真的沒有想過我會站在講台上為你們講語文,講算術,講故事...

我開始以為只是單純過來看看大家,不要你們太放肆就好了,結果...成了你們的老師.

孩子們,你們知道嗎?我每天最開心的時候就是我來教室的時候,你們圍過來爭先恐後地喊"老師好"的時刻,那種感覺真的是很幸福,很幸福...不知道為什麼,老師寫到這句話的時候,臉頰有滾燙的東西落下來...因為老師突然覺得時間很快.

記得第一天來看你們的時候,説實話,老師在講台上的時候很緊張,雖然我裝做很鎮定...我記得當時有人跟我唱反調,老師當時很氣憤,有點想一走了之,但是最後事實證明老師沒有錯,你們很喜歡老師.

第一天老師給你們講了白雪公主的故事你們還記得嗎?看着你們那樣認真的表情,老師不僅很有成就感,而且當時就喜歡上了你們這羣單純可愛的孩子.

第二天,老師來很晚,聽説你們一早就在問老師怎麼還沒有來,聽到這樣的話,老師心裏很温暖,因為我們認識只有一天.

第三天的時候,老師一走進學校你們就瘋撲過來,牽我的手,圍住我,説實話,那麼多人把我包圍住真的還有一點點尷尬,但是老師保證,更多的開心.

第四天,老師教給你們講了一些漢字,你們還記得嗎?下次如果有機會,我回來還會考你們哦.然後老師給你們講的成語故事,名字對於你們的記憶難了一點,"狐假虎威"要記好哦.下次回來,老師還要請同學講給老師聽呢.

時間很快,今天是最後一天了.老師特意起很早,想給你們一個很好的結束.雖然前一晚睡很晚.老師來的時候你們還在瘋,你們沒有注意到老師,但是當你們發現我走進教室的時候,你們還是露出了欣喜的聲音,老師很開心.今天給大家講的1-10以內的數字你們都記好了嗎?不會再告訴我1+3=5了吧.你們很聰明.真的!

於是時間就這樣走到了尾聲,從來沒有感受到一週星期如此之快,當老師上午放學告訴你們,今天是老師給你們講的最後一堂課的時候,你們沉默了,老師知道,你們還小,很多感情無法表達,但是老師從你們的沉默中讀出了你們想説的話...可是老師要很抱歉也很遺憾的對大家説,老師沒有來得及跟你們道別,反正你們也不明白分別的意思,反而老師怕自己會在你們面前丟臉(老師此刻有點控制不住自己的感情,對不起)

老師承認,你們真的很調皮,你們甚至不怕我,和我瘋,但是我是老師,我可不能被你們操控了,要不然,老師比你們還瘋呢.老師也承認,有好幾次,有點生氣,你們不認真上課,你們總和我頂嘴,還總是在下面影響我上課,所以老師也罵過你們一些孩子,但是現在想起來,不正是這些單純和幼稚才真正是屬於你們最大的財富嗎?

因為你們,我想起了我的童年,我曾經也和你們一樣,走路蹣跚,撒丫子滿操場的跑,在地上打滾,毫不顧及衣服弄髒的到處爬來爬去.那個時候好象真的是什麼都不用想,什麼都不用考慮,就算死哭活哭不要坐到這裏,等不到幾分鐘,看着大家玩得高興,自己也什麼都忘了,臉上還掛着淚珠就又瘋跑去了.這就是童年,這麼簡單,這麼晴朗,這麼快樂...可是人為什麼要長大.

孩子們,好好加油吧,因為老師看得出來你們真的都很聰明,説不定在很久以後你們中間會出現一個狀元,一個比爾蓋茨哦.老師沒有和大家照相,因為老師會有點害怕在以後的日子裏看到這樣的照片,因為老師是很敏感很脆弱的,你們不懂這兩個詞的意思,等你們長大就明白了.

恩,調整了一下,因為剛才真的覺得很想孩子們,覺得還有好多知識沒有教給你們,還有好多故事沒有講給你們聽...

孩子們,你們真的很可愛,你們生活的每一個細節都深深的印在我的記憶裏,雖然時間短暫,但是真的真的,你們的天真,你們的純樸,你們的幼稚,你們的可愛都成為了我這個寒假很珍貴的收穫.我想,這比起我在電台代班,比起我去參加文藝活動都要有意義很多很多.老師現在眼睛好痛,你們讓我體會了久違了"排水健康法",謝謝~

孩子們,要答應老師,以後的日子裏要好好的聽你們老師的話,要好好保護自己,希望換個時間還能和你們見面,你們要讓老師看到你們的進步哦.

還是很習慣你們叫我老師,還是很習慣一靠近學校就有你們鬧喳喳的聲音,還是很習慣一走進校園就有你們撲過來牽住我的手,把我包圍住,爭先恐後的喊"老師好".還是很習慣你們什麼事情都向老師彙報,還是很習慣你們把老師當做很厲害的人物.你們要記得老師給你們講的故事,教給你們的漢字和算術哦,要記得老師教給你們的禮貌和好習慣.要記得你們的牆壁上有老師的傑作,要記得老師我哦...

好啦,孩子們,此刻你們已經進入夢鄉了吧.老師很高興能給你們上一個星期的課.老師在這裏為你們寫下老師人生裏的第一篇教師週記.送給你們喜歡的"小白船",雖然這個版本你們一定聽不懂,老師聽到這首歌會想起你們每一個細節,包括笑,包括哭,包括在操場瘋跑追逐.包括你們唱歌參差不齊的聲響,包括鬧哄哄的教室,包括你們認真跳舞的表情,包括你們裝做端正坐姿的樣子,包括試圖翻過鐵柵欄,包括趴在柵欄上小小的影子.時間很快,老師也該要回自己的學校做一名學生了,或許這篇文章老師寫得很亂,或許你們看來稀鬆平常,或許你們並沒有很瞭解老師,但是這對於老師真的是很大的財富,至少那見面時的一聲"老師好"會讓老師想念很久很久,老師離開以後,你們會想老師嗎?