鎮小學數學教師寫範例週記活動總結的文章" target="_blank" >活動總結提要：離題。本次範例週記是讓教師站在學生的角度寫週記，提高教師關注小學生的數學週記，增強對學生週記的指導能力
三月份，zz鎮小學教研室組織開展了全鎮數學教師寫範例週記活動，本次活動的主要目的是為了提高數學教師關注小學生的數學週記作業，增強教師對學生週記作業的指導能力。鎮教研室對教師的範例週記進行了評比，現將本次活動總結如下：
一、總體情況
這次評比是教研室人員使用了教師提供的無單位、無姓名的文章進行的打分，非常的公正。經評委認真閲讀、評分，同時上網驗證查看是否有下載現象等，評選出了一等獎4人，他們是柳莊完小的X、中心小學的X、愛龍希望小學的X；二等獎4人，他們是中心小學的X、愛龍希望小學的X、華山小學的解忠振、X；三等獎5人，他們是愛龍希望小學的'X，華山小學的沈慶習，沙窩小學的X、中心小學的X。
本次活動參加人數共37人，還有10人沒有上交文章，缺少的人數分別是中心小學2人、柳莊小學1人、朱崔小學1人、華山小學3人、沙窩小學3人。
二、具體情況
本次範例週記普遍存在質量不高的現象，具體如下：
1、離題。本次範例週記是讓教師站在學生的角度寫週記，提高教師關注小學生的數學週記，增強對學生週記的指導能力。有一部分教師寫成了教學反思，寫作內容完全脱離主題，分數較低。
2、內容無新意。大部分教師的週記內容是對一週所學知識的簡單總結，缺少生活，沒有進一步的思考，質量不高。
三、幾點思考
1、從本次活動可以看出，各校對此項活動重視不足，教師存在應付的現象。我們的老師不是水平低，而是態度不端正，認識不到位，這種現象的出現可能是學校要求力度不夠，也可能是教師的重視程度不夠。
2、通過評比可以看出大部分教師對週記缺乏研究，對學生的數學週記作業存在牴觸。教師對數學週記不理解，對數學週記多樣化的內容形式缺乏研究，不能領會週記對學生的發展所起到的作用。
建議各校教幹組織數學教師進行研討，把數學週記作業搞實搞活，確實促進學生的數學學習，提高學生的數學學習興趣。
四、成績明細
zz鎮小學數學教師週記成績表（20**.4.7）
單位 姓名 題目 是否 下載 是否雷同 是否離題 評分 備註
文萃咖
