![《分米的認識》教學設計9篇]( "《分米的認識》教學設計9篇")
發表於：02-02
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設...
![《分米的認識》教學設計]( "《分米的認識》教學設計")
發表於：02-02
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學...
![認識米用米量教學設計]( "認識米用米量教學設計")
發表於：07-19
教學目標(一)使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念.(二)根據1釐米和1米的實際長度，知道“1米=100釐米”.(三)通過同學的合作，能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能...
![認識釐米 教學設計]( "認識釐米 教學設計")
發表於：07-19
作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編...
![《米的認識》教學設計]( "《米的認識》教學設計")
發表於：08-10
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的《米的認識》教學設計，供大家參考借鑑...
![《千米的認識》教學設計]( "《千米的認識》教學設計")
發表於：08-03
作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《千米的認識》...
![分米的認識教學設計]( "分米的認識教學設計")
發表於：04-26
【教學理念】《標準》指出：“動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”學生是學習的主體，教師是學生髮展的...
![認識米教學設計]( "認識米教學設計")
發表於：04-27
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的認識米...
![毫米的認識教學設計]( "毫米的認識教學設計")
發表於：08-10
作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的毫米的...
![毫米、分米的認識教學設計]( "毫米、分米的認識教學設計")
發表於：08-05
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的...
![千米的認識教學設計]( "千米的認識教學設計")
發表於：09-29
一、教學目標(一)知識與技能使學生認識長度單位千米，初步建立1千米的觀念，知道1千米=1000米。(二)過程與方法利用遷移的規律，體驗探索1千米的過程，使學生進一步學會估算和分析問題。(三)情...
![《毫米和分米的認識》精簡教學設計]( "《毫米和分米的認識》精簡教學設計")
發表於：05-10
教學內容：毫米，分米的認識教學目的：1認識長度單位毫米，分米。2建立1毫米，1分米的長度概念，知道1釐米=10毫米，1分米=10釐米，1米=10分米3學會用毫米，分米作單位量物體的長度。4培養學生的動手操作...
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發表於：04-20
教材分析：對於毫米學生雖然沒有正式學過，但他們每人的學生尺上都有毫米的刻度，可以説有了一些感性的認識。分米的認識與毫米的認識在編排上類似，主要通過直觀和操作幫助學生建立1分米的長...
![《毫米、分米的認識》教學教案設計]( "《毫米、分米的認識》教學教案設計")
發表於：08-05
課題人教版三年級上冊一單元第2頁《毫米、分米的認識》教學設計作者及工作單位洛南縣石坡鎮桑坪小學李萍教材分析《測量——分米、毫米的認識》是人教版版三年級數學上冊第一單元中的...
![《分米的認識》教案設計]( "《分米的認識》教案設計")
發表於：09-17
教學內容：教材第4—第7頁的內容教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點...
![千米、分米、毫米的認識教學設計範文]( "千米、分米、毫米的認識教學設計範文")
發表於：08-02
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢...
![認識毫米分米教學設計]( "認識毫米分米教學設計")
發表於：03-02
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的認識毫米分米教學設計，希望能夠幫助到大家...
![認識毫米教學設計]( "認識毫米教學設計")
發表於：02-02
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的認識毫米教學設計，歡迎大...
![千米、分米、毫米的認識教學設計]( "千米、分米、毫米的認識教學設計")
發表於：06-22
作為一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的千米、分米、毫米的認識教學設計，希望對...
![“米的認識”教學設計]( "“米的認識”教學設計")
發表於：04-30
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編...
![“認識米”教學設計]( "“認識米”教學設計")
發表於：04-26
“認識米”教學設計1教學內容教科書P64-65例5，“試一試”和“想想做做”。教學目標1．使學生在實踐活動中，初步建立1米的長度表象。能根據初步形成的1米的表象，進行一些直觀的判斷與思考。2...
![毫米、分米的認識教學設計5篇]( "毫米、分米的認識教學設計5篇")
發表於：01-19
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集...
![毫米和分米的認識教學設計範文]( "毫米和分米的認識教學設計範文")
發表於：10-31
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小...
![《分米和毫米的認識》教案設計]( "《分米和毫米的認識》教案設計")
發表於：05-01
教學目標：1、結合具體情境和實際測量活動，認識長度單位分米和毫米；初步建立1分米、1毫米的長度觀念；知道1釐米=10毫米，1分米=10釐米，並能進行簡單的換算。能感知、估計物體的長度，進一步發展...
![《毫米的認識》教學設計]( "《毫米的認識》教學設計")
發表於：09-12
【學習內容】新課程人教版第21-22頁【學情分析】學生已經在二年級學習了長度單位米和釐米，在這節中，將要學習長度單位毫米。這部分知識在生活中無處不在，是學生身邊的數學。因此，本節的教...
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