![人教版小學語文《動手做做看》教學設計]( "人教版小學語文《動手做做看》教學設計")
發表於：02-02
人教版小學語文《動手做做看》教學設計【教學目標】１、會讀“朗、志”等１０個生字，規範書寫“另”等９個字。２、學生用不同語氣分角色朗讀課文，瞭解到伊琳娜勇於動手做做的可貴。３、學生認識到，只...
![小學語文《動手做做看》教學設計]( "小學語文《動手做做看》教學設計")
發表於：01-30
小學語文《動手做做看》教學設計教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內...
![語文課文《動手做做看》教學設計]( "語文課文《動手做做看》教學設計")
發表於：10-15
語文課文《動手做做看》教學設計教學目標：1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意...
![動手做做看的教學設計]( "動手做做看的教學設計")
發表於：04-17
課前準備①預習生字。②生字課件、課文插圖或投影片。第一課時觀察插圖，導入新課①出示課文插圖或投影片，問：圖上畫了什麼？（小女孩看到水從懷子裏漫出來，非常吃驚）②水從懷子裏漫出來，小女孩為...
![《動手做做看》課文教學設計]( "《動手做做看》課文教學設計")
發表於：04-16
教學目標1．會認10個生字，會寫9個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從中受到啟發。3．喚起不迷信權威，不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學重點抓住描寫伊琳娜情緒變化的語句...
![小學語文動手做做看教學設計]( "小學語文動手做做看教學設計")
發表於：01-30
小學語文動手做做看教學設計學習目標：1.會認10個生字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3.喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。...
![動手做做看教學設計15篇]( "動手做做看教學設計15篇")
發表於：09-11
作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整...
![小學課文《動手做做看》教學設計範文]( "小學課文《動手做做看》教學設計範文")
發表於：07-27
一、教學目標：1、會認15個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、要勇於實踐的意識。二、重、難點：1、重...
![《動手做做看》教學設計8篇]( "《動手做做看》教學設計8篇")
發表於：02-27
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《動手做做看》教學設...
![動手做做看課堂教學設計]( "動手做做看課堂教學設計")
發表於：09-12
學習目標：會認“朗”等10個生字，會寫“另”等9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。能根據課文內容進行想象，並把想象的內容寫下來。課...
![動手做做看教學設計三篇]( "動手做做看教學設計三篇")
發表於：02-11
動手做做看教學設計三篇篇一：動手做做看教學設計【教學理念】《動手做做看》選自人教版語文標準實驗教科書二年級第四單元。本單元的教育專題是“用心思考，勇於創造”。《動手做做看》是...
![小學語文《動手做做看》優秀教學設計]( "小學語文《動手做做看》優秀教學設計")
發表於：02-04
小學語文《動手做做看》優秀教學設計【學習目標】１、會認“朗”等１０個生字，會寫“另”等９個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。３、能根據...
![人教版《動手做做看》教學設計]( "人教版《動手做做看》教學設計")
發表於：02-02
人教版《動手做做看》教學設計教學目標：1．能把握課文的主要內容，聯繫生活實際説説對“不能光想，你動手做做看”的體會。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學習邊讀邊想的讀書方法。教學...
![動手做做看教學設計]( "動手做做看教學設計")
發表於：10-06
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為...
![動手做做看的優秀教學設計]( "動手做做看的優秀教學設計")
發表於：02-02
動手做做看的優秀教學設計教學要求：1、理解課文注要內容，聯繫生活實際説説對“不能光想，你動動手做做看”的體會。2、理解“科學家的話，也不一定都是對的”這句話的含義。3、有感情地朗讀...
![小學三年級語文《動手做做看》教學設計]( "小學三年級語文《動手做做看》教學設計")
發表於：02-02
小學三年級上冊語文《動手做做看》教學設計這是一篇閲讀課文，講的是伊琳娜對法國科學家朗志萬提出的問題感到奇怪。她動手做實驗，發現和朗志萬説的不一樣。朗志萬知道了，説：“我不是哄你們...
![動手做做看語文教學設計]( "動手做做看語文教學設計")
發表於：02-02
動手做做看語文教學設計一、教材簡説這是一個非常有趣的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，可謂煞費苦心。他把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩...
![課文《動手做做看》教學設計]( "課文《動手做做看》教學設計")
發表於：08-05
課文《動手做做看》教學設計教學分目標：1、學習本課認讀生字10個，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文3、讓學明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識教學重點：理解課文中的科學家朗...
![小學語文《動手做做看》的教學設計]( "小學語文《動手做做看》的教學設計")
發表於：02-11
小學語文《動手做做看》的教學設計《動手做做看》教學設計這是一篇閲讀課文，講的是伊琳娜對法國科學家朗志萬提出的問題感到奇怪。她動手做實驗，發現和朗志萬説的不一樣。朗志萬知道了，説...
![課文《動手做做看》的教學設計]( "課文《動手做做看》的教學設計")
發表於：08-05
課文《動手做做看》的教學設計【教材分析】這是一篇閲讀課文，講的是伊琳娜對法國科學家朗志萬提出的問題感到奇怪。她動手做實驗，發現和朗志萬説的不一樣。朗志萬知道了，説：“我不是哄你們...
![《動手做做看》優秀小學語文教案設計]( "《動手做做看》優秀小學語文教案設計")
發表於：07-05
這是一篇閲讀課文，講的是伊琳娜對法國科學家朗志萬提出的問題感到奇怪。她動手做實驗，發現和朗志萬説的不一樣。朗志萬知道了，説：我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是...
![《動手做做看》的教學設計]( "《動手做做看》的教學設計")
發表於：04-10
一、激趣導入，出示課題。一隻杯子裏裝滿了水，我在上面放上一張紙，杯子倒過來，水不會撒出來。遇到這樣的問題你會怎麼做？出示課題《動手做做看》。二、自由讀課文質疑。1、對別人提出的問題...
![《動手做做看》教學設計]( "《動手做做看》教學設計")
發表於：07-16
教學分目標：1、學習本課認讀生字10個，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文3、讓學明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓...
![《動手做做看》優秀的教學設計]( "《動手做做看》優秀的教學設計")
發表於：02-02
《動手做做看》優秀的教學設計學習目標：1、通過本課學習，讓學生認識10個生字，會正確書寫9個生字。2、能正確、流利地讀好課文，並會根據課文情境想像伊琳娜聽了朗志萬的話後可能會説些什麼...
![《動手做做看》教學設計15篇]( "《動手做做看》教學設計15篇")
發表於：10-27
作為一名老師，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫...
文萃咖
