![不懂就問(教師中心稿) 教案教學設計]( "不懂就問(教師中心稿) 教案教學設計")
發表於：02-02
文欣二年級下學期語文教案教學內容：《不懂就問》教學目標：1.認識本課17個生字，會寫9個漢字，用撲克憶喜歡的方法識字。在閲讀中獨立認字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生愛問、...
![不懂就要問教學設計]( "不懂就要問教學設計")
發表於：06-22
不懂就要問教學設計1教學要求1、理解課文內容，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他的勤學好問的精神。2、指導學生會認本課兩個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學重點理解孫中山回答同學的...
![不懂就要問教案]( "不懂就要問教案")
發表於：10-04
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的不懂就要問教案，僅供參考，大家一起來看看吧。不...
![不懂就問課堂教學設計]( "不懂就問課堂教學設計")
發表於：04-30
教學目標：1.認識本課17個生字，會寫9個漢字，用撲克憶喜歡的方法識字。在閲讀中獨立認字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生愛問、敢問、進而培養學生會問。3.將學習與學生的生活...
![《不懂就問》教學設計2篇]( "《不懂就問》教學設計2篇")
發表於：06-16
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《不懂就問》教學設計，希望...
![不懂就要問教案設計]( "不懂就要問教案設計")
發表於：02-11
不懂就要問教案設計不懂就要問-教案第一課時本課文是人教版小學語文第三冊的一篇選讀課文，講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書裏的意思，不怕先生的懲罰，大膽地...
![《不懂就問》教學設計方案]( "《不懂就問》教學設計方案")
發表於：07-27
教學要求：知識與技能1.認讀本課生字，會寫本課生字。2.自由讀課文，學會質疑。善於提問，在提問中瞭解課文內容。過程與方法：1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。2.通過讀、問、議瞭解課文主要...
![不懂就問語文教案設計]( "不懂就問語文教案設計")
發表於：02-02
不懂就問語文教案設計一、激情引趣，步入課題。1.學生交流蒐集到的資料或圖片，瞭解孫中山。2.師：我們已經知道了孫中山的那麼多故事，現在老師和大家一起看看孫中山小時候是怎樣學習的?不懂...
![不懂就問教學設計]( "不懂就問教學設計")
發表於：05-19
第1課時一、教學目標：1、初讀課文，理解課文內容。2、運用已掌握的識字方法認字17個。3、指導學生書寫生字“孫、私”。4、繼續培養學生蒐集資料的習慣，樹立主動學習的意識。二、教學重難...
![關於《不懂就問》教學設計]( "關於《不懂就問》教學設計")
發表於：02-11
關於《不懂就問》教學設計教學要求：知識與技能1.認讀本課生字，會寫本課生字。2.自由讀課文，學會質疑。善於提問，在提問中瞭解課文內容。過程與方法1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。2.通...
![不懂就問教案設計]( "不懂就問教案設計")
發表於：02-02
作為一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的不懂就問教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。不懂就問教...
![《不懂就要問》教學設計3篇]( "《不懂就要問》教學設計3篇")
發表於：09-11
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《不懂就要問》教學設計，希...
![不懂就問(網友來稿) 教案教學設計]( "不懂就問(網友來稿) 教案教學設計")
發表於：02-02
柳海琴教學目標1、認識本課22個生字，會寫10個漢字。用自己喜歡的方法識字，在閲讀中獨立認字。2、能正確、流利、有感情和朗讀課文，培養學生愛問、敢問、進而培養學生會問、善問。3、將學...
![《不懂就問》教案設計]( "《不懂就問》教案設計")
發表於：02-02
教學目的：1、讓學生能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓學生理解糊里糊塗、私塾、搖頭晃腦的意思。4、通過學習這篇課文讓學生養成不懂就問的好習慣。教學重點：抓住課文的第二...
![《不懂就要問》教學設計範文]( "《不懂就要問》教學設計範文")
發表於：12-17
設計説明課文記敍了孫中山小時候在學習時請求先生講解課文意思的一件事，介紹了他勇於提出問題，主張不懂就要問的認真學習的精神。在教學設計時，我根據教材內容和兒童認知規律，設置了“以讀...
![不懂就要問的教學設計]( "不懂就要問的教學設計")
發表於：08-02
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合...
![《不懂就問》教學設計4篇]( "《不懂就問》教學設計4篇")
發表於：07-13
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼...
![《不懂就問》教學設計]( "《不懂就問》教學設計")
發表於：05-02
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的...
![不懂就問的教學設計]( "不懂就問的教學設計")
發表於：07-04
教學內容：《不懂就問》教學目標：1.認識本課17個生字，會寫9個漢字，用撲克憶喜歡的方法識字。在閲讀中獨立認字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生愛問、敢問、進而培養學生會問。3...
![《不懂就問》教學設計3篇]( "《不懂就問》教學設計3篇")
發表於：02-02
作為一名老師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《不懂就問》教學設計，希望能夠幫助...
![《不懂就要問》教案設計]( "《不懂就要問》教案設計")
發表於：09-30
教學過程：一、自主學習，整體感知。1．板書課題：《不懂就要問》看到這個題目，同學們心中會產生哪些疑問？（課文裏是講誰不懂？哪兒不懂？要問誰？“不懂就要問”是誰説的？他為什麼要這樣説？……）2．帶着問題...
![《不懂就問》優秀教學設計]( "《不懂就問》優秀教學設計")
發表於：05-11
教學內容：第一單元不懂就問教學目的：1、讓學生能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓學生理解糊里糊塗、私塾、搖頭晃腦的意思。4、通過學習這篇課文讓學生養成不懂就問的好習慣...
![《不懂就要問》教學設計]( "《不懂就要問》教學設計")
發表於：06-07
《不懂就要問》講述了少年孫中山在私塾學習時，因為不明白書裏説的是什麼意思，壯着膽子向先生提問的故事。下面是小編為你整理了“《不懂就要問》教學設計”，希望能幫助到您。《不懂就要問...
![《不懂就要問》教案設計範文]( "《不懂就要問》教案設計範文")
發表於：08-01
教學要求1、理解課文內容，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他的勤學好問的精神。2、指導學生會認本課兩個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學重點理解孫中山回答同學的那句話，學習他的勤學好...
![教案設計：不懂就要問]( "教案設計：不懂就要問")
發表於：02-11
教案設計：不懂就要問教學目標：1．認識本課的2個生字。2．能正確、流利地朗讀課文。按照閲讀提示的要求獨立閲讀課文，把握課文的主要內容。3．瞭解孫中山對待學問的態度，學習他勤學好問的精神。教...
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