【摘要】隨着媒體行業的飛速發展，廣播電視行業的競爭也越來越激烈，主要體現在人才的競爭，具備高素質、創新能力與自身特有風格的人才才能更具競爭實力，本文從培養創新型人才的重要性和播音主持人的現狀作出總結分析，並提出了具體實施措施，為播音主持創意人才培養提供思路。
【關鍵詞】播音主持創新人才培養模式
一、播音主持創新人才培養的重要性
一方面，是學生基本專業水平的培養。教育的本質是育人，通過教育，挖掘學生的潛能，培養學生的品質，從而更好地掌握專業技能。培養創新型播音主持人才也不例外。學生在學習的過程中要學習如何克服自卑與膽怯，把自己最好的一面展現在屏幕上；也要通過賞析各種風格的藝術作品，提升對美的認識鑑賞能力；再者就是通過互動，增強合作意識。同時也要培養學生自主解決問題的能力及面對突發事件的應對能力。另一方面，是培養創新型人才。我們之所以提倡創新式教育模式，具有創新能力的主持人可以帶動節目的整體效果，從而增加受眾人羣，在未來競爭日益激烈的行業中，才能有立身之地。
二、播音主持創新人才培養的現狀
目前，廣電傳媒行業的競爭相當激烈。從統計數據顯示，我國從事播音主持行業的人數近五萬人，每年畢業生總量上萬，但是全國有知名度的主持人中畢業於主持專業的人並不多。究其原因，一方面，在生源上，近年來，播音主持專業納入藝考之後，入學要求降低，學生的數量增長，規模擴大的同時，伴隨一系列問題的產生。首先，播音主持人所要求具備的能力具有多元性與複雜性，但是自從納入藝考後，單憑考試很難挖掘具有潛能的學生，學生專業素養不強也會加大教學難度。其次，播音主持專業學生數目增加，但老師相對缺乏，師生分配不合理，就會導致教學條件受限，這樣的條件下創新培養很難實施下來。另一方面，學校在專業課程教學設置上存在不合理，如教學針對性不強，文化課減少，專業課過多；理論素養課少，技能課多，這樣培養出來的學生往往特色單一，很難滿足現如今競爭激烈的播音主持行業。另外，在互聯網技術沒有完全應用於播音主持課堂教學上，很多高校仍然停留在傳統的電教媒體上，學生也缺乏自主學習的能力，這樣培養出來的學生無法適應時代要求，所具備的能力根本無法滿足本行業發展要求。
三、播音主持創新人才培養的具體方法
1.充分利用信息技術。
在培養播音主持創新型人才過程中，將信息技術整合到課程中，讓學生在學習過程中主體作用得以體現，這種自主探究、合作式教學方法，能讓學生的表達能力、自我展示能力以及溝通交流能力得以提升。在學習過程中合理安排利用教學相關資源，根據內容和學生的具體情況調整，因材施教，建立一種最為適合學生個人特點的教學方法。
2.人才培養上，採用“校台合作”模式。
播音主持不同於一般學科，除了要把課上講授的理論知識弄清，更重要的是進行實踐鍛鍊，增加藝術性訓練。那麼在教學過程中，可以實行“校台合作”模式，既能加強學生專業知識的鞏固，也能讓他們更為直接地感受到主流媒體關於社會熱點認知。在“校台合作”模式中將教學資源由封閉轉向開放，將學習態度由被動變為主動。教學方式上，由模擬訓練轉變為實踐鍛鍊。這種教學方法讓學生得到了更大的舞台，學習上也更為主動，為以後積累了經驗。
3.從現場中汲取經驗。
作為一個實踐性非常強的科目，從現場獲得知識和經驗是必要的，學生通過“校台合作”使得課堂的開放性和靈活性得以提升，讓播音主持實踐優秀的傳統得以踐行，讓學生獲得更為創新的空間，自由發揮，從而在語言表達和應變能力上也得到了提升，在場景的配合下，學生可以從思維模式束縛中擺脱，產生新的靈感。
4.競賽表演的開展。
組織開展一系列藝術表演競賽，既可以讓學生從中獲得靈感，培養創新精神，也可以加強自身藝術修養。作為一門藝術性很強的新興交叉學科，主持人的靈感和天分尤為重要，所以學校應當適當組織開展一些藝術表演競賽，鼓勵學生們踴躍報名參加，不限形式，擴大他們發揮的.空間，讓他們行成自己的風格。
5.拓展教學方法。
老師對學生起着很重要的影響，所以教學團隊的能力也會影響到學生的學習能力。在組建教學團隊的時候，一定要進行分類，根據老師的年齡、特長、專業類型進行分類，讓教學資源最大程度上得以利用，優勢互補。老師在教學過程中可以採用啟發式教育，課堂上設置一些案例，讓學生根據自己的想法分析案例。平時多組織開展現場主持活動，讓學生做角色扮演，台上台下合理搭配，即使學生忘詞，老師也不要中途打斷，讓他們應對，表演結束老師作出綜合分析評價，給出學生建設性的意見。
6.創造培養創新人才的模式。
在播音主持藝術教學模式的課堂改革中，我們要在遵守本專業教學規律的基礎上，踐行專業培養，優化配置。在班級規模上，可以採用分類別教學、分層指導的小班模式，提高學生學習的效率。小班教學最大的優點在於，教師能有更多的時間和精力去關心每一位學生的狀況，老師可以及時瞭解到學生的學習或思想上的問題，進而讓學生樹立正確的三觀。另外學校可以適當開展一些比賽，如演講比賽、讀書比賽，讓學生能從活動中提高語言表達能力和隨機應變能力，在這個過程中，引入一些課外讀物，可以拓寬他們的知識面。另外，在實際教學中，老師們要將課堂同實踐相聯繫，用生活化場景來培養學生綜合能力，改變傳統灌輸式的教育，讓學生學會自己解決問題，更利於他們的發展。
四、總結
社會的發展進步，推動了精神文化的豐富，近年來，我國的廣播電視事業快速發展，帶動了與之適應的播音主持行業，為了具備更強的行業競爭實力，就要培養創新型人才，本文分析了播音主持專業進行創新人才培養的重要性、現狀以及實施措施，以期為培養更為優秀的人才提供依據。創新驅動發展，一個行業如果只靠模仿很難進步，而創新能讓其更快發展，為行業的發展注入新鮮的血液。
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