總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的總結的作文9篇，歡迎閲讀與收藏。
總結的作文 篇1
一轉眼，大半個學期的時間就過去了。時間過得真快，現在想起開學時的一幕幕，彷彿還是在昨天。又是一個寫學期總結的時候了。
六年級，沒有那些年輕，很能跟我們打成一片的實習老師，而是，換成了資歷豐富，教學六年級多年的老師。下課時間，也沒有那麼多在遊戲中的身影了。取而代之的，是我們背誦的聲音，與談論時的歡聲笑語。遊戲時光，也在不知覺中，成為了下課的黑名單。
這個學期，我們班，也如去年一樣，是分班後重組的，經過了一次的分別後，對於六年級的分別，也就漸漸接受了。不過，還是真的有點想念五年級的時候，沒那麼多的憂愁，人也沒那麼多小性子。
如果説，五年級是我小學階段的一個轉折點，那麼，六年級就是我的突破點。進入六年級，也就代表着，不久後，我們就要升上初中。考試的次數，也隨之增多了。在這一學期，我也終於將我成績最不好，最不穩定的英語成績提高，並保持在前20名的英語尖子生行列。語文成績嘛，也一直保持在八十分以上。雖然説我學的最好的數學科，在這個學期有些下降，但我也很快的整理好，重回九十分以上。
這個學期，我最大的變化，還是要説是當了班長，連當了五年的組長，在這個學期終於有了變化。雖然在五年級時，我有做過一些關於管理班級的突破。但不足的是，我的經驗還是不夠多，那些突破，也只是在講題時用的，關於管理紀律，完全沒有。以至於，每次管理紀律的時候，我都是依靠我同桌的。我，也是要加把勁，將班長這個工作做好。
當然，在最後的這些時光裏，我也要好好珍惜時間了，只有不到半年的時間，我們就要離開小學，升上初中了。友誼也要好好珍惜了，能完整度過這兩年的時光的朋友少，有五年以上的，也就更少了。
在這剩下的時間裏，我也要將以上説的那些，做好，做更好。這些，就是我的學期總結。
總結的作文 篇2
開學以來，我的學習一直不錯，常常受到老師的表揚。
我在語文方面，尤其是習作和閲讀做得可以説很棒!比如説這次小測驗，全班就我一個得了滿分。平時測生字我也很少有錯，還是班裏的班長哩!有人會問我，你的文章怎麼寫得那樣好!我只會有一個回答：“日積月累”。為什麼這麼説呢?因為媽媽讓我天天寫日記，練多了才能寫好，閲讀時候多記住一些詞句，用在自己的文章上，這就是書讀得的多了，寫起來也就容易了。
讓我覺得不滿得是數學，因為我總愛粗心。為了克服這個壞毛病，媽媽讓我做《課堂達標100分》數學練習冊。做了以後，我覺得粗心這個大毛病慢慢變成小毛病，最後就改了。
期末考試，我必須爭取考雙百，不能辜負大家對我的希望不是。
總結的作文 篇3
春天，春姑娘悄悄地來到了我們的身邊。
太陽是金燦燦的，小草慢慢地長出來了，冰融化了，泉水叮咚叮咚地流着，山上的樹密密層層的，樹葉綠綠的。風輕輕地吹着，春雨淅淅瀝瀝地下着，柳樹發芽了，長着嫩綠的枝葉。
春天真美呀！我愛春天。
總結的作文 篇4
早在寒假就有這個打算，六年級下冊在數學這方面我要學會總結，每天都總結。開學後，這個計劃沒有遺忘，無論每天多忙，都會撥出一點時間回憶今天所學的知識，然後用自己的話總結下來。
今天，就來曬曬我的數學總結本吧！
2.17.第一講；總結：
為了表示兩種意義相反的量，出現了一種新的數——負數。
先説説正數，一到六年級學過的所有數，除了0之外，都是正數。這一單元裏有的正數前加了“﹢”正號，這是為了強調它是負數，因為這一單元主要講的是負數。其實“﹢”可加可不加。如：﹢3/5、3/5其實並無區別。
再説説負數，負數在生活中用途也不小。例如：冬天有比較冷的時候，這時的温度往往會用負數來表示。寫作：-××℃；讀作：零下××攝氏度。還有電梯有地下一層或二層：-1層讀作負一層。負號不可省略。
PS.0不是正數，也不是負數。
2.18.第二講；總結：
今天我們又學習了新知識：用數軸表示數和比較數的大小。
用數軸表示數：數軸首先要有基本的三條：原點、正方向與單位長。原點就相當於一個標準量。正方向是自己規定的，若説東是正方向，那麼向西走20米就要記作-20米。單位長也是自己設置的，一段，你説它多長它就是多長，數軸的每一段畫的時候要基本相等。
用數軸表示數可以更清楚明瞭瞭解題意，幫助做題。
比較負數的大小：比較負數的大小，有幾種方法。負數與負數比較，先不看負號，負號後面的數越小這個負數就越大；若是正數與負數比較，那一定是正數＞負數，因為負數都＜0，而正數＞0.
比較大小可以利用數軸幫助比較，數軸上越靠左的數越大。
總結的作文 篇5
如果説春天是柔美俊俏的，夏天是嫵媚嬌豔的，冬天是潔白無瑕的，那麼秋天則是燦爛豐碩的。我愛這秋天，更愛這秋天的景色。
你聽，那一聲聲蟬的“知――了”聲已從那樹枝上消失了，那翠綠的樹木漸漸的換上了黃色的睡衣，那呼呼的西風也匆匆趕到，來到這個美麗的南國小鎮湊個熱鬧，這景象告訴我們：秋天來了。
我喜歡秋天中最華麗的顏色——金黃。樹葉好像一夜間從油綠變黃了，黃葉三三兩兩的飄落下來，慢慢的鋪成了“金色的地毯”，踏上去軟綿綿的，舒服極了。猛抬頭，眼前是一片田野，一片金黃色的田野。稻穂沉甸甸地抬不起頭來，秋風掠過，一陣陣金色的波浪翻起。老農們帶着豐收的喜悦在忙着收割一年的豐收，那一幅幅生動的畫面，讓人看了心裏特舒服。
我喜歡那暖意猶存又散發清涼的秋天的風，它喚醒了秋菊，楓葉。秋菊就開得燦爛起來，楓葉就紅得熱烈起來。而秋風就像一個活潑好動的孩子似的撒着歡，互相追逐，打鬧嘻戲。時而搖曳着那枯黃的樹枝，時而吹動着小朋友的頭髮，時而呼喚着淋漓秋雨……它們多可愛呀，秋天就這樣被它們添了一筆最濃的生趣。
秋天裏的我們是最幸福的。成熟的桔子真甜，甜得小弟弟吃一個，不夠，再吃一個；小妹妹把楊梅往嘴裏一放，呀，酸得她把眼睛鼻子都縮到一起，口水就順着嘴角淌下來了。我拿着一粒葡萄，塞到嘴裏，整個秋天都甜起來了。
秋天是美麗的，因為秋天裏有着比春天更豐富的顏色；秋天是喜悦的，因為它藴藏了農民一年的收穫；秋天是開心的，因為小朋友可以在這一幅幅美麗畫卷裏，盡情揮灑着理想！
我愛秋天，更愛這秋天的景色！作文
總結的作文 篇6
今天抽空我洗刷了自己的書包。這個書包已經陪伴我度過了3年多的時光，每次給它刷洗就像給它洗澡一樣，我都會耐心地清洗，雖然冬天的自來水很涼，但是想想洗乾淨後書包的樣子，我還是覺得很高興的。
平時注意愛惜、保養自己的學習工具，我覺得這也是一種好的習慣。記得媽媽常説，她小時候的書包啊、鉛筆盒啊都是一用就好長時間。看看我們現在多幸福啊，文具什麼樣的都有。但是我覺得我們應該珍惜現在的美好生活，也要珍惜着使用自己的文具，把它們當做好朋友，每天陪伴自己快樂的學習，那是多麼美好的事情啊!
總結的作文 篇7
本次年級期中考試，語文試卷緊扣必修(三)教材四個專題所學課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨於平和，能較真實地反映出學生近期的語文學習情況。
一、成績分析
就全年級學生得分情況看，最高分88分，最低分15分，成績有明顯差距。十三個班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。
二、試卷分析
就學生語文試卷答題分析，有幾項考點明顯拉開了學生差距：如選擇題中字形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學，重視基礎夯實的同學分相應會高一點。主觀題從題面來看，難度適中，學生基本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比較難，事實上得到全分的人寥寥無幾，還是答題技巧與方法的問題。另外，由於課時任務比較緊，對於主觀題的訓練非常有限，這也是失分多的一個原因。
三、幾個突破
1.名言名句填空較以前有大幅度的提高。當然，原因是多方面的，本學期一開學我們在備課會上就明確了任務，強調背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運用到教學中。如採用比賽的方式，遊戲的方式，競爭的方式等。學生背誦的熱情有了，分自然也就提高了。
2.病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時出過一道病句題，當時得分率比較低，我還在小結中分析了原因。一方面學生語言習慣不好，經常説病句寫病句。另一方面上學期涉及病句訓練很少。前車之鑑，本學期我們加大了病句的訓練力度，成績明顯有提高。
3.文言文(課內)得分率也較高。文言文教學一直是我們頭疼的問題，且學起來較為枯燥，難以理解，特別是知識點也較多，學生不易掌握。針對以上問題，我們在備課會上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關係?如何上不同類型的文言文?上課中出現的問題及時進行探討，不分時間、不分地點、不分形式。由於老師對文言文重視程度高了，感染的學生也強化了認識，興趣也有所提高。課堂上我們更多的重視學生的動手、動口能力培養，強調及時總結，強調背誦，從卷面上看，確實提高很大。
四、存在問題
1.本次作文成績普遍較低。原因是多方面的。
(1)兩位老師閲卷時定的基準分有些低。
(2)跟題目本身有關。一方面我們本學期訓練的都是議論文，考題卻文體不限，特別是還可讓編故事，學生都愛編故事，而且編的荒誕離奇，且主題似現非現，還有套作、模仿之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學生因為編的故事有模仿之嫌，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選擇的面窄。
(3)學生自身寫作素養不高是最主要的原因。平時積累不多，關鍵時刻沒有素材可寫，且有了素材的又不太會運用，各種文體運用又不夠嫻熟等。
2.現代文閲讀、詩歌鑑賞等主觀題十分率也較高。
除了平時訓練太少外，學生在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強訓練，在練中總結，在練中提高。
3.基礎知識：成語運用、字詞積累、標點符號使用等還有待於進一步提高。
五、整改措施
1.學習本身有一個遺忘的過程，所以在學生還沒有遺忘的時候及時的讓學生複習回顧。艾賓浩斯遺忘規律我在第一節上課的時候就教給學生了，而且，我也身體力行了，在有效地時間內我會帶着他們去複習。
2.合理有效地利用早讀時間。比如我平時早讀都會利用最後幾分鐘時間或讓學生集體背誦要求背誦的篇目，或讓學生默寫部分篇目;早讀期間，還會抽查背誦情況。
3.文言文教學特別忌空，課堂上要不息花時間讓學生上黑板翻譯，敢於暴露問題，有效解決問題，強調學生及時整理總結知識點，老師要加強檢查，爭取把文言文落到實處。
4.作文一直是學生的老大難問題，如何讓學生喜歡作文，會作文，這也是擺在每位老師面前的大問題。適當上一些作文課，平時課堂教學中滲透作文教學，實踐證明，這種方法行之有效。而且，不僅要讓學生會寫作文，還要學會修改作文，會修改別人的作文，更會修改自己的作文。為此，我寫了一篇論文《讓學生成為作文修改的主人》。
5.平時注意精做題，精講評，每單元都有配套的單元檢測，及時有效地檢查學習的效果。學生不僅要達到會説，更要體現在卷面上，這才是語文的真正含義，口頭表達是“語”，付諸筆端是“文”。
六、激發學習的興趣
其實以上各項內容的實現，都是建立在學生喜歡語文的基礎上，如何讓學生對語文感興趣，我們想了很多辦法，而且正在實踐和即將實踐中。
1.開學至今，我們一直在進行着課前三分鐘演講活動，因為大家知道課前三分鐘和課後三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種辦法合理利用，效果不錯。我們所選的內容也很貼近學生現實，如開學一週的“開學感悟”，為此我也頗有感慨，我覺得最為一名語文老師，責任很重大，不僅要擔任教授學生知識的重任，更要關注學生的心理，對學生進行情感教育;期中考試的前一個月，為了迎接中考，也為了擴大學生的知識面，我們選擇了必修一《名著導讀》的《論語》為演講對象，一舉兩得;中考後，現在正在進行中《三字經》的解讀。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。實踐證明，課前三分鐘演講受到了多數學生的喜愛，學生的知識面拓展了，學生因此對語文的興趣也提高了，潛移默化中，成績也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同學的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計引用了12則《論語》，每一則都進行了解釋，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文，語言流暢，主旨鮮明。
2.為了提高學生學習語文的興趣，我們還打算舉行一次辯論賽，現在正在進行中，辯論的題目是：順境與逆境哪個更易促進人成長。這個題目比較切合學生現實，學生有話可講，有例可證，而且作文中也經常需要這些素材。辯論本身也是對口語表達能力的一種訓練，同時，還可以增強同學間的合作意識，集體榮譽感。
3.為了提高學生學習語文的興趣，也為了有效整合利用教材，因為我們讓學把《林黛玉進賈府》讓學生編成話劇，學生編，學生演，以班為單位。
4.詩歌朗誦。五一前打算舉行一次詩歌朗誦，現在正在籌備階段。詩歌朗誦不僅可以豐富學生的課餘文化生活，鍛鍊學生的膽魄;也可以增強學生學習的興趣，提高語言表達能力。
最後我想説：“語文是生命的音符，它開始於生活中的每一個角落，終結于思維無限廣闊的遐想。”
總結的作文 篇8
生活在地球村上的萬物，不管是人類、花草植物、動物、昆蟲與大自然共處的歡樂時刻，都有數不盡的奇妙又有趣的際遇。
而在一個風和日麗的早晨，我跟我的家人準備去爬山運動時，有好幾只的小麻雀在樹上看着我，感覺它好像在跟我説話一樣，跟我問好、問我是不是要跟家人去運動、跟我説路上小心，這一刻讓我的心情更加得愉快，多麼一個美好的早晨。
當然我在不同的地方，也會遇到更有趣事情再等着我，就像冒險一樣，所有你意想不到的事情，等着去探索與發現。我遇到了很多不同的'人，有個人會做一些很搞笑的動作會讓你捧腹大笑，也有些人會讓你覺得他是很冷漠無情的人，但他其實是會幫助有困難的人，或者是遇到一個很愛網圖書館跑去看一些小説，也會跟你比賽看誰先看很多本書，而我遇到的就是這一個，這是小學的事了，只要每天的下課時間或是中午午休時間，我跟他就會比賽看誰先到圖書館看書，除了會在圖書館裏看書，我們也會借還書帶回教室看或是帶回家看，而圖書館裏的借閲排行榜的第一名、第二名，就被我們搶走了。
遇到了這些有趣的事情，讓我知道人生活在地球上，不僅在社會上學習知識，也可以探索到有着不同的小生命，再慢慢的成長與學習，跟我們一樣學習不同的東西，學習失敗了沒關係，因為可以從失敗中學習到與改進，再往上爬、爬到高的頂點，我想這就是我們活在地球上的學習。
總結的作文 篇9
這一次的月考成績使我有些不太滿意，沒有考出我心目中的分數，我認為我的努力和考試成績不相匹配，我的所有的實力並沒有全部發揮出來，所以名次也是十分的人丟臉的。而且好幾次我都沒有去遵守我的諾言，誠信是一個人安身立命的根本，一個人沒有誠信就不可以在社會上立足，説到就要做到。古人説道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”説明誠信十分的重要。此次文科中的語文，英語沒有做到太細心，導致失分太多，十分的不應該，英語基礎性的知識沒有背熟，語文的答題思路不是太熟，導致了這次閲讀理解部分失分，《紅星照耀中國》這本書的講義沒有背的滾瓜爛熟，不是十分的熟練，語文生詞積累的不是十分好，導致失分。
數學雖然難，有些光的折射，勾股定理確實沒學過，但是數學基礎性的東西還是可以拿好分的，大概兩三道可以拿全分的，但因為粗心大意，導致失分，數學應該有一種迎難而上的精神，並且要有一種轉換思想，多種方案，分類討論，嚴謹的性質。
物理的情況可不容樂觀，剛學習一個月，應該比較簡單，應該理解的去背誦，而不是像傻瓜一樣的去念經的一樣去背誦，才可以去理解。
小四門問題不大，實力是擁有的，但是政治歷史的材料題抄錯了不太樂觀，包括生物選擇題塗反，卻是十分糟糕，失去了應有的分數丟失了，我認為我十分的不應該，犯下了粗心這個大錯誤，導致了幾十分的丟失，十分的不應該。
在期中考試中，我應該將我真實的水平發揮出來，將數學，物理的真實能力發揮出來，寫小四門的答案時應該仔細，小心，保證文科的穩定的情況下，將潛力爆發出來，讓平時的努力不去白費，保持好心態，不去緊張。“人可以被擊敗，但一定不會被擊潰。”這句話一直是我前進的動力，伴我前進，伴我成長。期望我可以在下次的期中考試中展現出最好的自己。
文萃咖
