作為一名教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
美術教案 篇1
活動目標：
1 . 在觀察小蝌蚪的基礎上，學習用記號筆繪畫橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫尾巴。
2 . 嘗試畫出不同方向遊的小蝌蚪。
3 . 練習握筆的姿勢，提高幼兒的繪畫技能。
活動準備：
1 . 實物小蝌蚪。
2 . 幼兒人手一份繪畫材料：記號筆、白紙。
活動過程：
一、導入，引起幼兒的興趣。
1．師：春天到了，看看在小池塘裏游來了誰？
2．出示小蝌蚪。
3 . 師：我們來看看，小蝌蚪長什麼樣的？
4 . 引導幼兒仔細觀察並講述。
5 . 教師小結：小蝌蚪有一個黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細細的尾巴，在水裏游來游去。
二、嘗試繪畫小蝌蚪。
1．師：今天我們也來畫畫這個可愛的小傢伙吧。
2．師：如果請你來畫，你會怎麼畫呢？
3．請個別幼兒上來嘗試畫一畫。
4．幼兒繪畫後，教師講解。
5．老師總結並示範：先畫一個橢圓形的腦袋，用記號筆塗黑，再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左遊，朝右遊，還可以朝上游，朝下游。
6 . 請個別幼兒來上嘗試不同方向遊的小蝌蚪。
三、幼兒繪畫。
1．鼓勵幼兒畫出不同方向遊的小蝌蚪。
2．糾正幼兒握筆姿勢。
3 . 展示幼兒的作品。
美術教案 篇2
教材分析：
1.用聽錄音的方式導入課堂內容，吸引兒童的注意力；2.簡述課堂內容、要求、方式；3.由分而合，配合錄音，形象行動。既發揮個性，又體現統一。
教學目的：
1、引導學生選用各種工具材料，採用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。、
2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。
3、引導學生關注並欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。
教具:：錄音機、水粉、範畫、 畫掛板、火車圖片。
教學重點、難點:
指導學生如何畫出被遮擋物體。
學生用具 :蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤。
教學方法：欣賞法、交流法。
教學過程：
一、組織教學，安定情緒
二、導入新課
1．請學生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱，並提問學生聽到什麼聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。
三、講授新課
1．教師出示貼有一節車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，並説一説為什麼？之後，教師講解物體的前後遮擋部分的畫法，物體在車箱裏的繪畫順序是:由下向上畫、由前向後畫。
2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:
（1）先畫車箱長方形。
（2）再畫車輪小圓形。
（3）火車鐵軌兩條線。
（4）車身圖案任你添。
其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。）
3．啟發學生根據教師在黑板上的範畫的車箱，自己還能畫出什麼樣的車箱外形。
4．引導學生髮揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，並讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。
四、學生練習
1．再次提示學生物體被遮擋部分畫法。
2.教師巡視指導（放音樂）。
五、課堂總結
1．再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，並讓學生評説哪個車的好與壞。
2．教師總結髮言，引導學生説一説應把這麼多的東西送到祖國四面八方，最後放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開着火車帶着學生的心願走遠。
美術教案 篇3
教學目的：
樹葉貼畫
課型：工藝課
課時：1課時
教學目的
1．激發學生創造性思維，培養設計製作能力。
2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。
教學準備
學具：（1）蒐集並壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
教學重點
讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及製作，培養動手動腦能力。
教學難點
在樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。
教學過程
（—）組織教學（檢查學具情況）。
（二）導人新課：
1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林裏找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）
2，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
3。教師小結，出示課題。
教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。
出示課題：樹葉貼畫。
2．讀畫：出示課本範圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。
1。首先讓學生説説畫面的內容及構思。
2，接着分析各種圖形是由什麼形狀的樹葉拼貼而成。
3。最後注意畫面的完整、構圖的合理性。
（二）樹葉貼畫的製作方法！
1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養學生創造性思維。
2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，佈局應注意均衡、大小適中、畫面合理。
3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先後面後前面，注意順序。
（四）學生製作，教師巡視指導。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的.小動物的畫，啟發其他學生的思路。
（五）展評作品，欣賞小結。
1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D
2。總結並提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的製作方法，以後我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課餘時間，製作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。
雪花（折撕紙）
教學目的：
1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作
簡單雪花圖形。
2．培養學生的動手動腦能力和認真細緻的
好習慣。
教學重點：訓練學生的造型能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1。談話：冬天裏的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩
北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難
了。但小朋友在圖畫書裏，電視上，一定見過飄
飄揚揚的雪花。
下雪是一種帛然現象，即空氣中的小水氣，在
高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中
相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下
雪了，冬天裏的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規則，又好看。
用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
3.製作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對摺，然後再按教材右下圖中的虛線向內折兩次即可，在摺好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然後慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完後把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對摺後，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結構變化更多。
撕紙雪花完成後，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗户，塗上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡迴輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四，進行小結。
《花公雞》
課型：主題畫
課時：1課時
教學目的
1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。
2。培養學生形象思維能力。
教學重點
注意畫面的創意、安排和色彩調配。
教學難點
創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。
教學過程
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1．猜謎：頭上頂着大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）
啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什麼模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎麼知道的？
2。導人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎着太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這裏走來一隻神氣的大公雞，他昂着頭，挺着胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學着畫“公雞”。（板書課題）
三、動手實踐創造美。
1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。
（1）啟發學生圍繞“公雞為什麼美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見
解，可從不同的角度表現花公雞的特點。
（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。
（3）引導學生選擇適合於自己的創作方法及材料。
2彙報討論結果。
3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計製作。
教師巡視指導。
（醜）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。
（2）允許差生進行模仿性創作。
（3）鼓勵學生大膽創新。
四、師生評價欣賞美。
（1）學生自評。請幾個同學到講台上説説自己的創作過程，説明自己的創作意圖和創作方法。 －
（2）學生互評。
欣賞（中外卡通）
教學目的：提高學生審美能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1。談話：卡通畫是一種結合一定情節內容並與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”，它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品，有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．於是，不少中外優秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬户，深入人心。
2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←並代表着一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮着中國廣大勞動人民的審美意趣鬱善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
美術教案 篇4
教學目標：
1、瞭解人類文化最早最重要的載體——美術的保守媒材。
2、能用製作顏料的簡單方法試着製作1一2種顏料。
3、掌握粘貼畫的製作方法和基本技能。
教學重點：瞭解人類文化最早最重要的載體——美術的保守媒材。
教學難點：掌握粘貼畫的製作方法和基本技能。
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
1、小實驗。請一名同學在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發現了什麼？
2、討論：在生活中你還發現過這樣的事情嗎？
3、師總結：在大自然中有豐富的資料都可以製作出顏料。
二、欣賞討論
1、欣賞幾幅作品和染制的方巾。
2、尋找合適的資料：你從大自然中找來了些什麼資料？
3、分小組討論：如何利用工具將自身帶來的資料製作出顏料呢？
4、總結制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網擠壓過濾出汁液。
三、自主探究
邊製作邊用簡短的文字填寫研究表格。
四、交流研討
每組小組出息行彙報總結，討論解決遇到的困難。
五、總結評價
1、用自身製作的顏料組內一起完成一幅畫。
2、貼在展示板上評一評。
六、欣賞研討
1、生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。
2、史前藝術家都是用土和礦石製作出顏料畫畫。
我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的硃砂色顏料是把硃砂礦石研成粉末獲取的。
研究表格：
製作的原料
製作的方法
遇到的困難
顏料的顏色
試試效果
是否勝利
第二課時
一、激趣導入
1、同學觀看錄像
2、教師小結：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。
二、整理資料
1、同學觀看圖片
2、同學開展討論：你找到的細小物件有哪些顏色？有哪些形狀？
3、教師提問：你知道生活中還有哪些可直接利用的資料嗎？
三、方法步驟
1、欣賞範畫，討論這些畫是用什麼顏色和哪些東西做的？
2、同學看書，討論並總結活動步驟。
四、自主探究
1、嘗試作畫後同學自評。教師總結作畫方法。
2、引導同學評價範畫，掌握創作要領。
3、教師小結：構圖要豐滿；設計要新穎；塗膠水要勻；鋪色塊時資料要密、齊、勻；巧妙運用不同形狀的資料。
五、開展活動
1 、同學分工又合作，愉快地創作。
2 、教師巡迴指導。
六、學習評價
1 、同學互評。
2 、師評：肯定同學的精心製作，讚揚同學的大膽表示。
美術教案 篇5
一、教材分析
本次活動內容集植物知識和動手製作為一體。製作葉畫是一項藝術活動，學生很喜歡。本課按照採集、整理和壓制、製作葉畫的思路編寫。
第一部分採集植物葉片。教材以圖表和文字的方法告訴學生採集的方法，可以使學生認識當地常見的植物的葉及和植物有關的知識，豐富學生的關於葉的感性認識，培養觀察能力。
第二部分整理和壓制。教材主要介紹了整理和壓制葉子的方法，使學生掌握這種方法，為下一部製作葉畫打下基礎。
第三部分製作葉畫。主要讓學生用不同形狀、顏色、大小的葉子學會製作葉畫的方法，培養學生的審美能力和創新意識。教材還安排了研究與討論，意在培養學生提出問題、解決問題的能力。
二、教學目標
根據活動內容，學生的實際特點，擬定了以下教學目標：
（一）知識方面
通過採集樹葉，讓學生了解有關植物的知識，通過製作葉畫，使學生學會製作葉畫的方法，引導學生利用材料，美化生活。
（二）情感方面
通過活動，培養學生熱愛大自然的情感，體會動手操作給自己帶來的喜悦感、成就感，能感受到與他人合作、交流的樂趣。
（三）能力方面
1、培養學生動手能力、想象能力和審美能力。
2、培養學生的創新能力和獨立製作葉畫的能力。
3、培養主動、積極參與活動的能力。
三、活動重點、難點
重點：學會製作葉畫的方法。
難點：自己製作一幅有創意的葉畫作品。
四、活動過程
（一）利用課件展示一些葉畫作品，讓學生説説是什麼？是用什麼做成的？告訴學生植物的葉可以做成各種好看的圖形，我們把用植物的葉拼成的畫叫葉畫。（板書）目的是激發學生的學習興趣和創作慾望。
（二）活動一：採集植物葉片
這一活動過程，放在了課前，因為採集葉片需要一定的時間。課前教師向學生提出一些採集植物葉片的方法，讓學生利用課餘時間去採集大小不一，形態各異的葉片，並通過檢閲資料瞭解有關葉子、植物的知識，培養學生收集、處理信息的能力，以及對大自然的熱愛，並向學生進行愛護花草樹木的教育和安全教育。
課上，學生展示採集葉片的情況，並彙報有關植物的知識，擴大學生的知識面。
（三）活動二：整理和壓制
這一過程也放在了課前，因為整理和壓制葉片需要2—3天，甚至更長的時間，課前，讓學生按照教材上整理和壓制的方法，自己壓制葉片。這一過程培養了學生自己解決問題的能力。
課上，讓學生展示自己整理和壓制的葉片，同學之間互相評價一下誰壓制的好，怎麼壓的，教師乘機出示課件，講解壓制的方法，目的是規範整理和壓制的方法。為學生以後製作葉畫打下基礎。
五、製作葉畫
製作葉畫既是本次活動的重點也是難點，為了突破這一環節，我通過課件，展示製作葉畫的方法，使學生更形象地看到製作葉畫的過程，增強做好葉畫的自信心。
1、構思：展開豐富的想象為自己構思一幅美麗的圖畫，可以用鉛筆在紙上勾出輪廓。
2、選葉：根據構思選擇葉片，先在我們構思的圖畫上試放，教育學生不要侷限於我們畫的輪廓，要大膽地根據葉片的形狀進行調整，使我們的設計更完美。
3、裁剪：根據需要對葉片進行裁剪，一定要注意儘量保持原來的形態特點。
4、貼制：要按一定順序貼。
5、後期處理，貼制完後，還要進行一些修飾，如給葉畫裝飾花邊，可以用彩筆畫，也可用葉片貼，最後在畫的右側寫上畫名和自己的名字。為了使葉畫長久保持鮮豔，還可以密封在玻璃框中或塑封。
六、學生製作葉畫，教師巡視指導。鼓勵學生大膽想象，創設成情景圖，讓葉畫更具生命力。
七、展示優秀作品
此過程讓學生體驗大膽想象、動手操作給自己帶來的喜悦感、成就感。
八、拓展與創新
教師出示三幅作品，讓學生欣賞。啟發在掌握製作葉畫的基礎上，學生充分發揮想象力，獨立設計一幅有創意性的藝術品，到時，舉辦展覽會，頒發“最佳創意獎”。
美術教案 篇6
教學目標：
1、學會捏小泥人的一般方法。
2、培養動手能力與合作精神。
3、體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情操。
教學重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。
教學難點：想象一定的情境，並根據情境做出各種造型有趣的小泥人。
教學準備：課件陶泥
教學過程：
一、走進教室看一看
1、課件展示在教室裏玩耍的小泥人的圖片，提醒學生仔細觀察。
教師提問：你看到了什麼？
2、學生回答（引導學主回答出“什麼人”、什麼地方”、“在幹什麼”）
教師小結並揭示課題。
二、做個泥人試一試
1、師生一起隨意捏個外形。
教師在視頻展示台示範講解。（強調“隨意捏”，要大膽，可誇張一點）
2、指名展示，師主共同調整。
三、捏捏泥人動一動
1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。
2、師主同做“小泥人的體操”。
3、教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？
教師小結捏泥人動態的要求。
四、美化泥人樂一樂
1、課件展示5張製作完整的小泥人圖片。
提問：你覺得他們美嗎？美在哪裏？你能看出是用什麼方法做的？
師生共同總結美化小泥人的方法。並用課件展示。
2、師主共同美化自己的小泥人。
3、指名展示，師主共同點評、調整。
五、合做泥人玩一玩
1、課件展示一組小泥人的圖片。
教師引導學生從泥人的動態、細節的美化以及組合幾方面來欣賞。
2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做遊戲，做什麼遊戲。
3、小組合作表現。
六、展示泥人評一評
文萃咖
