美術教案範文合集九篇

作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的美術教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

問題提出

在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢？

教學目的

1.用設計圖的形式設計一部電話。

2.瞭解電話的歷史以及發展過程。

3.提高學生的設計意識和藝術表現能力。

4.感受美術設計活動的樂趣。

重點與難點

教學重點：瞭解電話的歷史以及發展過程。

教學難點：提高學生的設計意識和藝術表現能力。

過程設計

一、談話導入：

教師：最近我們進行了一場消防知識的演習，相信大家一定還記憶猶新吧？

教師：在這次演習中，同學們都能夠沉着冷靜，安全地逃離火場。不過，為了避免火災的迅速蔓延，我們還要(做打電話的動作)。

二、電話與發明：

教師：在這裏我們不僅要感謝電話，而且還要感謝一個人!

大家議論紛紛……

教師：其實，在電話沒有出現之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗。貝爾吸取了前者的經驗做了很多的改進，最終發明了電話機。所以説我們不僅要感謝貝爾，同時也要感謝那些為電話的發明做出貢獻的人們！

教師：1875年，世界上第一台電話機問世了。瞧!(出示圖片)。這部電話機的結構非常簡單，是由兩個完全一樣的木質電話聽筒構成，裏而有兩塊磁鐵，一個電線圈和一片薄鐵片，雖然簡單但是非常有效。

三、交流資料，加深感受。

這部電話機很有趣，我們來看一看這個電話是怎麼用的。(展示一張雙方通話的漫畫圖片)。它的聽筒和話筒是分開的，通話的時候要把聽筒取下來放在耳朵上，再對着話筒説話。

教師。

四，欣賞圖片，交流引導。

教師：隨着科學技術的不斷進步，電話的性能也越來越好，功能也越來越多，在造型上也發生了很大的變化。誰能介紹一下電話有哪些有趣的外形？

教師：你們見過哪些有趣或者有個性的設計呢？

五、啟發思考，激發靈感。

教師：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你會為我設計一部什麼樣的電話？其實創造來源於人們大膽的想象，你們看，許多的設計師已經開始了他們的想象(展示幾種概念電話的設計)。大家看出這款手機有什麼特別之處了嗎？

今天我們也來設計一部電話，你可以為特殊人羣設計一部有特殊功能的電話，也可以設計一款有個性的電話。

在設計的時候你要考慮到電話的造型、功能以及色彩等萬面，希望能看到你們有個性的電話設計圖!(展示一張學生作品)，針對你的設計可以配上簡短的文字説明。

六、學生開始創作，教師指導。

指導要點：

1.設計繁瑣，提示學生要考慮到電話使用的方便快捷。

2.功能設計：提示學生在自己的作品中突出與眾不同的功能。可以考慮不同人羣的需要。

3.外形設計：提示學生外形設計引起大家注意的因素之一。

4.説明文字：文字內容要簡潔明瞭。

七、展示創作，介紹創意。

展示一些學生的作品，並引導學生提出一些改進意見。

好，今天的課就上到這，下一節課我們利用廢舊材料來製作一部電話機，看看誰設計的電話最有創意。

美術教案 篇2

一、教案名字：雪花的聯想

二、學情分析

三年級學生在經過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經驗，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衞生和安全意識的培養和教育。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都

給學生帶來欣喜。

三、教學目標

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養造型能力。

5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

6、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

四、教學重難點

重點：

1、用多種的繪畫工具進行創作，描繪生活中的物體，學會在生活中觀察美術現象，並能變化形式的表達出來線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。

2、學習用廢舊材料、多種材質進行工藝製作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應用。

3、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品，並能學會用一些通用美術術語進行點評。

4、在對自然、人文的物件進行觀察描繪時，能運用以往的設計知識，有創意的綜合表達，並能完全的表達自己的想法。

難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力，且學生能通過工具及材料的選擇，能養成良好的習慣，如:節約紙張、合理運用各種工具。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，提高鑑賞美的能力，且能在生活中發現大自然的美，觀察動物的花紋，能感悟色彩、線條的變化和豐富。

4、通過中國民間玩具的學習，能熱愛民間美術這種形式，且能從中發現美術的元素。

五、教學措施

1.選擇適合小學生的生理、心理髮展特點，從淺顯易學出發，循序漸進，逐步提高學生的美術素質；

2.充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性思維；

3.選擇生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣；

4.通過評價活動，瞭解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學方法。

美術教案 篇3

教學目的：

1、訓練學生根據命題記憶，想象，並有繪畫形式表達出來的能力。

2、鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

教學重點：

培養學生的想象力和創造力。

教學難點 ：

訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關於色彩的應用。

教具：

放大範圖若干張。

教學過程

一、組織教學

二、講授新課。

1、啟發談話

畫筆是小朋友的好夥伴，我們常常用它描畫心中的夢想。可是小朋友知道嗎？小畫筆也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友説説，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2、讀畫

書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞範圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什麼？

生：……

3、作畫步驟

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。儘量表現出情節。

（3）將整幅圖塗上鮮豔美麗的顏色。

三、巡迴輔導

鼓勵學生創造性地完成本課作業 。幫助一些有困難的學生。

四、進行小結

表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

美術教案 篇4

教學目標：

1、通過對本課學習使學生了解何為一版多色版畫以及一版多色版畫的類型；

2、使學生簡單瞭解不同製版材料與不同印刷材料的一版多色版畫的製作方法與過程；

3、在學習製版與印刷的過程中，使學生對全局與局部關係的概念有所瞭解，培養學生克服困難、解決問題的能力和鍛鍊動手的能力；

4、讓學生學習怎樣在對畫面色彩的概括上從大處着眼，規劃，對版畫局部色彩處理上，根據具體問題進行具體分析及解決的方法。

教學重點：在瞭解了單色版畫技法的基礎上，引導學生如何使用色彩完成一版多色版畫的創作

教學難點：在學生製作一版多色版畫時，如何引導學生設立畫面的色調（如對比與協調），對作品色相設計、歸納、組合、、確定後，製版印製。

教學材料：

不同製版材料可選擇木板、吹塑紙板、石膏板、膠皮扳、厚紙板等。

不同印刷材料可選擇水彩、水粉、丙烯、油墨等。

（本課採用吹塑紙與水粉這兩種材料進行一般多色版畫製作）

教學課時：一課時

教學過程：

一、導入新課

同學們，大家還記得我們在第14冊中學過的《單色版畫》麼？製作過程是怎樣的呢？現在請大家回憶一下，哪位同學來説一下呢？

學生回答，教師補充。

好，通過剛才大家對單色版畫製作方法的回憶和積極踴躍的回答，看得出來，大家對版畫這種藝術形式很感興趣，所謂“興趣是最好的老師”，同學們喜歡版畫這種藝術形式令老師很高興！

同學們，我們生活的世界是五彩繽紛的世界，大家學過了單色版畫的製作方法，那你們想不想用色彩版畫的形式來繪製心中的'魅力世界麼？那麼，這節課我們就來共同學習和探討一版多色版畫的知識和製作方法。

二、一版多色版畫的含義

與學生共同賞析一版多色版畫的圖例，得出：

一版多色版畫，顧名思義，就是利用一塊版一次或多次在同一畫面中印出多種色彩，並保持一致性的版畫作品。

三、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處

以學生小組討論的形式，分析得出：

色彩繪畫，例如油畫，水彩畫，水粉畫可以利用幾個色相或十幾個色相與其間色、混色來繪製，最終得到一幅千變萬化、豐富多彩的繪畫作品。

色彩版畫是在色彩繪畫的基礎上，根據版畫畫面效果的特殊要求對色彩進行歸納，化多為少，化小為大，化零為整。通過歸納後確定最終印刷的色相，通過製版印刷完成品面繪畫作品。

學生回答問題時，教師應及時給予學生鼓勵和表揚，採用“賞識教育”。活躍課堂氣氛，激發學生的積極性。

四、一版多色版畫的分類

教師講解版畫的製作方法，引導學生對製作版畫的興趣。同時向學生介紹一版多色版畫的具體分類：

一種是部分色彩法，就是在版上不同的部分塗染不同的色彩後，印染而得到。塗染色彩可以是一遍也可以使多遍，直到色彩效果滿意為止。

另一種是隨刻隨印法，即後面的色彩壓前次的色彩，保留下來後刻處的原有色彩。

五、吹塑紙水粉印製作

由於教學實際情況的限制，在本節教學中採用吹塑紙和水粉這兩種材料來進行一版多色版畫的製作最為適宜。因此本課採用以吹塑紙水粉印為例，介紹一版多色版畫印製的基本方法。

首先，由教師演示吹塑紙水粉印的製作方法和過程。

演示的同時要及時地向學生介紹製作方法和注意事項；

二階段，師生之間互相吹塑紙水粉印製作方法和注意事項：

例如：畫面色調要協調，印紙和吹塑紙板印刷過程中要固定在一起，印製時注意力度等等。

第三階段，由學生動手製作吹塑紙水粉印作品。

教師在學生製作的時候要隨時指導。

六、作品展示

點：造型是否新穎，色彩佈局和搭配是否合理，製版印刷技法是否正確等

美術教案 篇5

設計背景

本活動來源於生活，房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且畫的很多的題材之一。本次活動是要求他們發揮想象力，對房子的外形特徵作出大膽的構想，用不同的圖形創造自己喜歡的房子。我們的日常生活也離不開房屋。而在藝術活動中幼兒可以自由創造，自由表達，手腦並用，情緒十分愉快，各種能力能得到有效發展。綱要也要求利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具來美化自己的生活或開展活動。所以我設計了本次活動。

活動目標

1. 讓幼兒體驗美，體驗操作活動帶來的樂趣。

2．讓幼兒學會用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。

3．發揮幼兒的想象力和創造力，引導幼兒掌握粘貼和添畫的技能。

重點難點

活動的重點：讓幼兒初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。也就是認識半圓、圓形、、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形，學會粘貼。難點：大膽創造美，讓幼兒獲得成功體驗，在創造美的過程中提高剪、畫、粘等操作技能。

活動準備

各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔，小熊玩傲、教師師範的房子圖形兩幅。

活動過程

（一）開始部分。激起幼兒興趣，引出課題“房子”。

教師出示各種房子的圖片：“你們認識這些房子嗎？”

教師：“看看這些房子，房子是那些部分組成的？”

幼兒參觀後回答，教師介紹每一種房子的特點。

（二）展開部分。

1. 教師出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你們看，今天我們班到兩個可愛的小動物來做客了他們説：我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們願不意願意啊？”

2．師生一起設計房

3．今天我們也來做設計師，用這些圖形來幫可愛的小動物們設計建造它們喜歡的房子。怎樣來建造房子？造房子的時候先造房子的牆，用什麼圖形寶寶來貼房子的牆呢？對了，用正方形寶寶，（將彩色紙剪成正方形形狀）小朋友看仔細，貼的時候，先把背面的雙面膠慢慢撕開，然後把它貼端正，不然房子會倒的。

美術教案 篇6

目標：

1、學習用自制的印章蘸上顏料，在指定的範圍內印畫。

2、對印畫活動感興趣。

準備：

1、選取粗細適中的胡蘿蔔切段（5釐米左右）用圓截面作印章，人手一個。

2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

3、幼兒印畫的紙，紙上畫一隻小兔，小兔的衣服自描。

過程：

1、引出主體題：

老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙，你們覺得漂亮嗎？

2、幫小兔設計一件更漂亮的連衣裙。

3、教師示範印畫。

老師：接着以小兔的口吻説：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這麼多漂亮的圖案，真漂亮啊！可是，我不能一個人快樂啊，我還有許多夥伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的夥伴也做一件這麼漂亮的衣裳好嗎？媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道

4、請幼兒用胡蘿蔔印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內，教師個別指導。

5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

美術教案 篇7

一、教學目標：

1．瞭解十二生肖的人文知識，激發對傳統文化的熱愛

2．能抓住十二生肖的外形特徵，運用剪紙的方法完成作品

3．培養學生髮現問題，解決問題的能力

二、教學重點、難點：

教學重點：自悟生肖動物外形的重要性

教學難點：抓住生肖動物的外形特徵，剪紙作品生動美觀

三、教學準備：

課前收集有關十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒

範作、生肖樂園的背景圖

　四、教學過程：

（一）、導入:聽十二生肖的歌曲，十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學生交流收集的各種有關物品）這十二種動物你更喜歡那一個，説説理由吧！（學生討論）

（二）、自悟生肖動物外形特徵的重要性

1試着畫一畫：選幾位學生在黑板上繪畫，其他學生在作業上試畫

2講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？

3教師修改：擦去內輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什麼有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學生討論）

4總結：剪紙生肖動物的繪畫要領：畫動物關鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特徵，類似剪紙的效果，更要突出、誇張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節課的繪畫要領。）

5修改作品，威風的虎，勤勉的牛，温和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、誇張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。

（三）、剪紙造型

1喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯説：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕鬆隨意地表現自己心中的想法……

2用剪刀剪下外形，內輪廓可稍做變化，如團花的剪法

3學生實踐、體會

（四）、評價展示

佈置生肖樂園將學生的剪紙作品張貼展示

（五）、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯繫在一起，學生就能獲得中國傳統文化的浸染，激發愛國主義情感。

美術教案 篇8

【活動設計】

“中國杜鵑之鄉”是古鎮柴橋擁有的一項美譽。一進柴橋鎮，山上田裏，花木場一片連着一片，村村落落彷彿點綴於大花園中。幼兒在這個大環境下對花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮的特色，我們決定以此為切入口，開展活動。

活動一：美麗的杜鵑花

【活動目標】

1、感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認識杜鵑花的特點。

2、大膽與農民交流，運用語言表達所見所聞。

【活動準備】

1、選擇杜鵑盛開的時候開展活動，與花木場聯繫確定參觀地點。

2、告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

【活動過程】

一、看一看。

引導幼兒在花木場裏觀察杜鵑，初步認識杜鵑並感受杜鵑花的美。

二、問一問。

鼓勵幼兒有禮貌地向花木場的員工提問，瞭解自己想知道的問題。

三、説一説。

幼兒相互交流，用生動的語言描述看到的杜鵑花，教師做紀錄。

四、畫一畫。

回來後請幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。

活動二：品種繁多的杜鵑花

【活動目標】

1、嘗試運用觀察、紀錄的方法區分西鵑和毛鵑的不同之處。

2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。

【活動準備】

1、ppt課件

2、西鵑、毛鵑實物。

3、幼兒人手一張紀錄紙。

【活動過程】

一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。

教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，並滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉”。

二、區分西鵑和毛鵑的不同。

1、教師介紹西鵑和毛鵑。

2、出示紀錄紙，明確觀察目的，瞭解紀錄方法。

3、幼兒操作，教師重點引導幼兒觀察花瓣和葉子。

4、利用紀錄表，大家一起討論、總結西鵑和毛鵑的不同。

三、教師總結，區分不同杜鵑花的主要方法。

美術教案 篇9

一、 教學目標

本課作為高中整個美術鑑賞教學的開篇，對後面的教學具有指導意義。通過本課的教學，使學生初步瞭解什麼是美術鑑賞、美術鑑賞的一般過程和特徵，以及學習美術鑑賞有什麼意義，由此掌握美術鑑賞的方法，培養學生“審美的眼睛”。

二、教學的重點與難點

本課教學的重點在於培養審美的眼睛，掌握美術鑑賞的一般方法，認識美術鑑賞對於個人未來人生髮展的重要價值和意義。

本課教學難點，主要是如何結合實例講清美術的主要分類方法、美術鑑賞的概念和美術鑑賞的一般過程或方法。

三、教學方法

講解法 多媒體教學

四、教學過程

（一）導入新課

同學們，有沒有去過博物館或美術館看過畫展，當我們看到各類美術作品時，大家可能會疑惑，這些作品哪些是好作品，畫的什麼內容，為什麼要這樣去表現？這其實就涉及到美術鑑賞的問題，因為提問正是鑑賞的開始。

同學們自讀課本第２到６頁，思考以下問題：

1、什麼是美術鑑賞？如何進行美術鑑賞？

2、美術作品的門類有哪些？

3、美術鑑賞的意義與價值？

（二）講授新課

１．出示圖片《天安門廣場》《黃山日出》

提問:面對這些景觀有何感受？

學生回答：壯觀、崇高、神聖

教師總結：兩種不同的美: 一種是自然景觀；一種是人文景觀。

培養審美的眼睛有兩個途徑： 一是欣賞大自然；如：黃山、九寨溝瀑布等。

二是欣賞第二自然——由人創造的藝術品。 如:天安門周圍的建築、藝術家的作品等。 ２．話題１：什麼是美術鑑賞？ 怎樣進行美術鑑賞？

出示張萱《搗練圖》和 米勒《拾穗》，思考：兩幅作品有什麼相同點和不同點？ 學生討論並思考。

提示：從以下五個方面進行分析：

●主題內容

●年代

●材料

●歷史背景

●作者創作意圖

學生回答：相同點：都是一勞動婦女為題材

不同點：前者：貴族婦女 平和優雅的美 中國畫

後者：貧窮婦女 讓人產生同情 油畫

提問：為什麼同題材的作品而給人的感受不同呢？

教師總結：《搗練圖》的作者張萱處於盛唐，他是唐玄宗時期的宮廷畫師，“練”是一種絲織品，剛織成時質地堅硬，必須經過沸煮，日曬漂白，再用杵搗，最後才能使絲綢變得柔軟潔白，畫中分成三組，搗練、理線、熨燙，還有一個年少的女孩淘氣的從布底下竄來竄去，可見當時社會穩定，人民生活水平提高，沒有血腥的戰爭和激烈的社會矛盾，因此畫面平和優雅。《拾穗》是１９世紀法國畫家米勒所畫，畫中３個貧窮的農婦正在撿拾麥田裏散落的麥穗，因為當時法國正處貧富差距加大，階級矛盾尖鋭的時期，米勒本身出生在農村家庭，從小在農田裏長大，這也決定了他以後的審美取向，歌頌勞動者質樸、勤勞的美德，永遠散發着泥土的氣息。

以上對兩幅作品的分析實際上就是美術鑑賞的全過程。我們在欣賞作品和針對作品思考解決以上問題的過程，其實就已經進行了美術鑑賞。

總結出美術鑑賞的概念：美術鑑賞就是運用我們的感知、經驗和相關知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷、從而獲得審美感受。

怎樣去鑑賞？具體地説，就是要弄明白一件美術作品的作者、創作年代、材料、語言形式和表達內容、以及作品產生的社會歷史背景等等。

３．話題２：美術作品的門類有哪些？

請學生們從課本中找出答案並大聲朗讀出來，教師出示圖片讓學生們更深入瞭解。 教師總結：

? 根據其藝術門類劃分為： 繪畫、雕塑、建築、設計（工藝）、書法（篆刻）、攝影等六大類。

繪畫按材料和功能：油畫、中國畫、水粉畫、水彩畫、版畫、年畫、壁畫等等。 雕塑按空間：圓雕、浮雕。

設計按內容和材料：服裝設計、工業設計、廣告設計、環境藝術設計、傢俱設計、網頁設計等。

出示郎世寧《白駿圖》徐悲鴻《奔馬圖》和韓美林《奔馬》進行比較分析，談談這三幅作品的造型手法有什麼不同？

? 按形式語言上劃分為： 具象藝術意象藝術 抽象藝術

４．話題３：美術鑑賞對我的人生真的那麼重要嗎？（美術鑑賞的意義與價值）

衣、食、住、行只是最簡單的生存層面，它們都離不開美術，自然也離不開美術鑑賞。 我們來看一下美術作品帶來的價值與功能。

美術從誕生之日起，就承擔着自己的社會角色。它的價值與功能主要體現在三個方面： ● 認識功能 ● 教育功能 ●審美功能

認識功能：

通過美術作品的內容或形式，認識不同時代、不同文化、不同民族下的人們的生活、歷史、風俗、觀念等。 如張萱《搗練圖》

教育功能：

美術作品的內容和主題對觀眾形成思想和道德上的感染和影響，以培養人們對待自然、社會、人生以及自我的態度。如董希文《千年土地翻了身》

審美功能： 培養人們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。如《根扎南國》 吳冠中

（三）課堂作業：

從本書中選取一件你最喜歡的美術作品，進行鑑賞並填寫鑑賞報告單。

（四）教學總結：

藝術來源於生活。培養審美的眼睛，可以更好的觀察生活中的藝術。這節課，我們為培養一雙審美的眼睛奠定了初步的基礎。另外，還請同學們注意，要能欣賞千奇百怪的現代藝術，還必須樹立全新的藝術觀念，在此基礎上，平時多看多分析，定會使審美的能力得到更好的提高。

教學後記：

本課是美術鑑賞的第一課，學生們對美術鑑賞課比較陌生，首先對於新課程改革要做一個介紹，並簡要介紹《美術鑑賞》這本教材。這節課，教師講解比較多，我結合多媒體出示圖片，同學們都比較感興趣，然而，有些班級的學生仍膽子較小，不敢回答，有些班級的學生比較積極，並踴躍回答問題。我發現，教師的引導相當重要，當學生回答不上問題時，要學會從不同角度去引導學生開口，直到引導出他們説出答案。這一節課，我出示了一道課堂作業，主要是檢驗學生們對於鑑賞知識瞭解多少，因此，在講解知識點時，儘量將這些專業術語講得淺顯易懂，這對於以後的學習是至關重要的。上完一堂後，我感覺課堂上要多多師生互動，儘量讓學生踴躍去回答，才能激發他們發揮一定的想象力，提高他們的審美能力。