小學美術教案範文合集6篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學美術教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學美術教案 篇1

教學要求：

1、瞭解認識我設計的橋的新的功能。

2、提高學生對我設計的橋的審美能力。

3、增強學生的我設計的橋想象能力和創造能力。

4、提高學生的動手動腦能力。

教學重點：我設計的橋的新造型。

教學難點：造型新穎，有自己獨特的藝術特點。

教學課時：一課時

第一課時

教學過程：

一、 導入新課，激發興趣

1、上堂課同學們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學們再加入自己創造性的思想，那就更好了。

2、現代橋樑的作用不僅僅用於便利人的過河，對於河兩邊的地區繁榮市場、發展經濟也起着很大的作用。而且，橋樑設計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋樑設計專家也就在這方面下了很大的工夫。

比如： 南京長江大橋 （986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。） 我設計的橋（圖略）

南京長江二橋 現在的二橋比大橋要漂亮的多。

江陰長江大橋 （位於江蘇省江陰市與靖江市之間。我設計的橋大橋主跨1385米，為中國第一、世界第四大跨徑懸索橋樑。）

上海黃浦大橋、九曲橋等。

3、現在在張家港長江邊，正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以後，將會給南通和我們張家港，乃至蘇州的經濟帶來蓬勃的發展。

今天，我們大家就來做做橋樑設計專家，如果要你來設計這座大橋，你會怎樣設計？

二、新授

1、首先請同學們來欣賞一下各種橋的優美姿態。

欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現代誇海橋、立交橋……）

2、分析教材範畫，範作。

① 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、黏土等製作。

② 可用多種用色工具，合作繪畫。

③ 讓學生説説教材作品好在哪裏？作者設計的新奇地方在哪裏我設計的橋？

3、學習繪畫、製作方法。

㈠、學自行設計

① 構思自己設計的橋有何新的功能。

② 學生畫簡略草圖。

③ 可用多種工具材料進行描繪。

㈡、同學之間相互協商，合作完成製作。

① 進行製作的同學分成各小組，小組同學進行討論、交流，構思所設計的橋。

② 考慮怎樣製作，合理分工，合作完成。

三、佈置作業

進行繪畫或者手工製作。可以畫自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的通蘇大橋設計，加入自己的想象，我設計的橋大膽創造；可以用你們的巧手，利用各種材料進行製作。

四、學生練習

放音樂，老師巡視指導。

五、展示作品

展示學生的優秀作品，學生觀察以後互評，老師小評。

六、小結

今天，同學們都成為橋樑設計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發揮自己的創造能力。

板書：我設計的橋

繪製方法①構思

②草稿或製作我設計的橋

③塗色

小學美術教案 篇2

教學內容：

欣賞作品中的不同內容，表達自己的感受。

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發學生美術創造的願望，提高學習美術課的興趣。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。教學難點：使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。教具：多媒體、兒童作品。

課時2課時

教學過程

第一課時

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發學生美術創造的願望，提高學習美術課的興趣。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。

教學難點：使學生認識和理解作品的'創作過程和表現特點。教具：多媒體課件、兒童作品。

一、組織教學

檢查課本準備情況，穩定全班情緒、集中學生注意力。

二、講授新課

1、導入課題，並板書。

我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

《手風琴》、《騎上創意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》??

a教師示範講解欣賞方法。

b分組討論。

小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？説説為什麼喜歡它？

c全班交流。

三鞏固練習

學生討論過程，教師輔導。

四課堂總結

總結本次的學習情況。

第二課時

拓展課：《外國小朋友的畫》

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發學生美術創造的願望，提高學習美術課的興趣。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。教學難點：使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。教具：多媒體課件、兒童作品。

教學過程：

世界上有很多國家，外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學校念低年級的同代人，他們是怎樣學習、生活的呢?他們

畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請同學們仔細看，增加對外國小朋友的瞭解。

一、學生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學習、生活的?

二、教師指導學生欣賞(逐幅領會)。

《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩豔麗斑瀾的舞台上跳着舞，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動的兩腿，表現了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節律中，連頭髮都飄起來了(這時教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩佔了整個畫面，作了局部的精細的刻劃，突出地表現小女孩天真活潑的個性。

《中國元宵節》(新加坡)元宵節又稱燈節，在唐朝中期由唐玄宗定於正月十五日夜點起千萬盞花燈，此後成為慣例，燈節便活動起來，元宵節賽燈、看燈便成為主要的內容。據資料記載，唐玄宗在先天二年元宵節於長安安福門外做了20丈高的燈輪，以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾，燃起了5萬盞燈，看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹，人們在其下踏歌歡樂三宵。以後燈飾不斷改進，越做越精，不僅觀燈，並配以煙花，更增添了節日的氣氛。新加坡中國血統的羣眾很多，到了農曆正月十五夜，同樣按中國傳統舉行元宵燈節以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主，作歡樂有趣的描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看

美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現了他們為美麗多彩的節日燈飾所陶醉，獲得無比愉悦的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。

《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運動競賽的，畫面表現出賽場內外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員，勢均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭取第一。運動員畫在畫面的近處，“頂天立地”佔據了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運動員，看見遠處看台上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。

《咬蘋果》(新加坡)描繪一羣小朋友在玩咬蘋果比賽的遊戲。用線吊着的蘋果，又大又圓又晃盪不定，實在不好咬。看，三個參加遊戲比賽的小朋友，仰着頭，目視蘋果，心情緊張而又愉快地用力咬，爭取最先咬着蘋果，圍觀的小朋友與參加遊戲者同樣心情緊張，有趣，從觀者聚精會神的目光中，好像聽到他們為參賽者的成功與失敗而發出的歡叫或歎息的聲音，有趣極了!這種比賽的畫面，作者全是用紅色黑色及少許的藍色畫成，看了這樣的色彩，你會有什麼感覺?[

小學美術教案 篇3

一、教材分析

本課屬於“造型.表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養學生的想像力和創新能力，訓練和提高學生動手製作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。

二、教學目標

1、瞭解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，採用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

2、通過本課教學，培養學生想象力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

三、重點難點

重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。

難點：使內容與環境儘可能統一。

四、材料準備

風景圖片一張(可以使用舊掛曆)、剪子、膠水、彩色筆。

小學美術大腳丫教案篇二：

本課內容是義務教育教科書《美術》（湖南版）二年級下冊第一課。本課的教學內容與學生生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識與技能在幫助學生美化生活這一方面的作用，使學生學真知識，真本領，激發學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

【教學目標】

1、認識目標：讓學生了解拖鞋的結構及設計方法，培養學生的實用造型能力。

2、能力目標：能掌握紙拖鞋的製作過程，能通過不同形式製作出精美的紙拖鞋。

3、情感目標：在學習中培養學生的觀察能力，感受生活中的美，並能在美術創作中體會到生活中的樂趣。

【教學重點】

學會用畫、剪、貼等方式製作出精美的合腳的紙拖鞋。

【教學難點】

將拖鞋裝飾得精美。

【案例分析】

傳統的美術課堂情境只能依靠師生的“嘴皮子”創設的美術情境氛圍，學生沒有形象的感受，處於被動狀態。隨着

信息技術走進課堂，課堂情境加入了形象的圖形動畫，把靜態的藝術語言變為動態的畫面。本課中為了充分調動學生的學習興趣，利用教師先準備的拖鞋實物，一下子抓住了學生的眼球，學生在可視性的問題中探索藝術的魅力。本堂課經過老師的帶領，學生身臨其境地體驗着製作小拖鞋的快樂，不由自主地想把它畫下來。正像蘇霍姆林斯基説的：“情感”是和諧教育的動力，導入方式的最優化設計又是課堂教學的排頭兵，是一切教學活動的起源。本堂課的導入實現了優化教學,為學生作畫做好了鋪墊。

在情境二中，利用課件展示了大量的美術作品，供學生欣賞，只有信息技術手段可以給學生提供如此多的信息量，在欣賞作品後，為了幫助學生理解，教師還精心設計了優秀作品展的環節，讓學生在更加樂於表現自我，在遊戲中愉快的解決本節課的難點，從而更好的進行繪畫創作。

小學美術教案 篇4

一、教材分析：

“心靈手巧”系列課程是整套教材中非常重要的一部分內容，旨在讓學生對廢舊材料的開發和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發學生的創新。學習形式從繪畫造型---想象設計---創造製作。本課也是上一課設計飛機的延伸，讓學生將自己的想法通過各種材料力所能及的表達出來，同時也使學生進一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行創作活動，提高學生的動手能力。加強學習過程的趣味性和實用性，使學生始終保持着學習的濃厚興趣和對探索未知領域的慾望，體驗合作的樂趣，感悟團結協作的重要性。

人類石灰物質文明個文明的成果都是人們合作的餓結果，合作的意識和能力是現代人應具備的意識和基本素質，是做人、做事、合作、交往的基礎。在美術教學中，通過美術活動、分組學習等活動形式培養學生的團結協作。本課以合作的學習方式較為合適，學生為了完成共同的學習任務進行合作交流，能有效改善學生以自我為中心的意識。

二、教學目標：

進一步表現飛機的造型，激發學生熱愛科學的熱情。

利用現有的材料製作己設計的飛機，進一步培養學生的創新及動手能力。

培養學生課前準備材料的習慣，鼓勵學生自由合理地選擇工具材料，激發學生探究的熱情。

三、教學重難點：

重點：對所取材料形、色、質、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達自己的設想。

難點：材料的合理選擇，製作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。

四、教學準備：

師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準備相關手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不乾膠、細鉛絲和繩子等。

五、教學過程：

看一看

教師先讓自己用彩色卡紙製作的飛機在教室裏飛起來，飛機上帶着電視台的一則消息，讓接到飛機的同學大聲地讀出來：我們將在中小學生舉行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料製作，成本越低越好，主要是體現“變廢為寶”的環保意識和創新。激發學生的學習興趣。

説一説

相互討論、交流學生所帶的材料，説説自己的材料有哪些特性和優勢，找己的材料與飛機的形狀有哪些相似的地方？

畫一畫

將自己的餓設計意圖畫出來，對照自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時候與同桌、前後的同學結成四人小組，取長補短，感受集體智慧的重要性。

做一做

四人小組組成後，進行分工合作：設計的確立---工具材料的選擇---製作方法的運用---操作步驟的實施---效果的檢驗---收拾。讓學生感受提高技藝，鍛鍊學生的細緻耐心，培養學生的創新意識。教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問題。

評一評

教師將教室前面佈置成一個展台，請其他老師和同學來做評委，先由學生對自

己的作品作介紹，然後評委會作出總評，儘量發現每一件作品的閃光點。課後拓展

利用這些廢舊材料還可以製作更多的生活中實用的東西

小學美術教案 篇5

一、教學目標：

1、培養觀察和繪畫能力。

2、掌握欣賞的方法和繪畫的技巧。

二、重點：

瞭解色塊與線條所表現的性格。

三、難點：

能通過觀察進行繪畫表現色彩或線條的性格。

四、教具：

圖片、範例。

五、教學活動：

（一）導入：

1、把性格轉換為色塊和點線，其實是最直接的事：

（1）乾脆利落的折線——表示果斷；

（2）輕鬆柔軟的曲線——聯繫着温和；

（3）形如爆發的色塊——象徵着暴烈。

2、你在平時的生活中，還能發現一些什麼性格？

（二）板示課題。

今天老師將帶領大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現自己的性格的？

（三）出示圖片。

你覺得這些圖片都有些什麼性格？

如果讓你來聯想你會怎樣來表現？

誰來説一説，自己的新想法？

（四）範例。

你又有新的啟迪了嗎？

六、作業選擇：

1、可以先設想出某一種性格，然後努力用色塊、點線表現出來。

2、也可先畫出各種點線、色塊，然後討論一下它們各自向什麼性格。

3、教學隨筆。

小學美術教案 篇6

教學目標

1、 學生大膽自由地表現，激發學生對美術學習的興趣。

2、 熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。

3、 培養良好的繪畫習慣。

　教學重點與難點

重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。

難點：學生大膽自由的表現。

　教學準備

教具：各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學範畫。

學具：教材、課堂練習、各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙等。

教學過程

一、 組織教學

準備繪畫工具，規範繪畫習慣。

二、 導入新課

1、 學生上台介紹自己所帶的各類彩筆，噹噹小老師，教教我們怎麼用？

2、 揭示課題

三、 欣賞感知

1、 教師出示各類的範畫作品，讓學生欣賞，

1）你看到了什麼？是什麼顏色的？

2） 他們畫了什麼？象什麼？

3） 他用了什麼彩筆？

4） 猜猜是怎麼畫的？

5） 你覺得這幅畫怎麼樣？掛在哪比較好？為什麼？

2、 看看他們的用紙，有什麼不同？

1） 教師出示各種質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感；

2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。

3、 交流體會，相互欣賞

四、 學生作業

以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內、室外均可）。

五、 教師巡迴指導

1、 指導學生正確用筆。

2、 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。

3、 室外注意安全。

六、 課堂小結

1、 學生説説繪畫的內容、繪畫的過程中的樂趣。

2、 相互評價。

3、 教師總結。