活動目標：
1、在故事的幫助下，熟悉樂曲的節奏和結構，學用搖鈴參與B段變魔法的演奏。
2、在魔法語言“烏拉拉拉拉，烏拉拉拉拉，變、變、變！”的幫助下，學習用樂器演奏|×～|×～|××|×-|。
3、喜歡參與打擊樂活動，體驗與大家一起用搖鈴變魔法的快樂。
活動重點：
瞭解和掌握樂器的使用方法，嘗試搖奏長短音的節奏型
活動難點：
會運用語令有節奏的演奏樂器，掌握節奏。
活動準備：
小鈴魔法棒16個，裝有玩具的魔術盒一個、樂曲《森林狂想曲》
活動過程：
一、故事引出活動情景，初步感知音樂的結構
1、導入：我是魔法學校的老師，你們呀都是小小魔法師，今天我們一起來到魔法森林尋找寶貝，會找到什麼呢？
2、播放第一遍音樂，講述故事
提問：我們在魔法森林裏找到了什麼呢？
二、用動作和咒語感知|×～|×～|××|×-|的節奏
1、學習用手指變魔法棒
提問：剛才老師用什麼變出了禮物呀？
（引導幼兒用手指做成魔法棒）
師：我們一起來試一試，看看我們的魔法棒能不能變出禮物來。
2、學習唸咒語，初步感知咒語的節奏
播放第二遍音樂
師：剛剛除了用了魔法棒，我還唸了一個神奇的咒語，誰來説説是什麼？
（引導幼兒説一説咒語，嘗試把咒語和動作結合）
3、播放第三遍音樂，幼兒嘗試表演
4、播放第四遍音樂，幼兒完整表演
師：咦，這次怎麼沒有變出禮物來呢？看來我們要使用新的.魔法棒增加魔力了！
三、嘗試使用樂器參與演奏
1、出示搖鈴，探索使用方法
師：這是我們的魔法棒，怎樣才能讓它發出好聽的聲音呢？（幼兒嘗試搖一搖）
2、提出使用樂器的要求
師：只有在念動咒語的時候，魔法棒才有魔力哦~
3、播放第五遍音樂，嘗試使用樂器演奏
4、播放第六遍音樂，教師退出，幼兒完整演奏
四、談話結束
今天我們的小小魔法師都很厲害，學會了唸咒語和使用魔法棒，我們回到班上教給其他小朋友吧！
文萃咖
