作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的計算機教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機教案 篇1
一、教學目標
1．瞭解計算機的發展簡史。
2．瞭解計算機的硬件知識。
3．瞭解容量單位的換算關係。
4．瞭解常見外存儲器的特點。
5．學會查看硬件的配置信息。
二、教學重點與難點
教學重點：瞭解計算機的硬件知識。
教學難點：容量單位的換算關係。
三、教學方法
觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。
四、教學準備：多媒體課件
五、課時：1課時
六、教學過程
1．新課導入
教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。
老師引入：隨着科技的發展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那麼你們瞭解計算機多少呢？
學生討論交流，學生回答，師生互評。
2．新課講授
教師展示課件，介紹計算機的發展史：
（1）第一台計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父：馮·諾依曼。
（2）第一代計算機：電子管計算機。
第二代計算機：晶體管計算機。
第三代計算機：中小規模集成電路計算機。
第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。
（3）第四代計算機特點。
體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。
老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。
自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。
教師提問：計算機硬件從外觀和內部分別有哪些部件？
小組合作討論探究。
學生回答：……
外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。
內部構造：主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等。
教師提問：看完這些硬件結構，那這些部件分別都起什麼作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。
教師展示課件引導講解。
CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。
主板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬件。
顯卡：相當於人的眼球，圖像的形成由它完成。
聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。
內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。
硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用於儲存程序和數據。
顯示器：相當於人的臉，大腦處理後的信息，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出設備。
音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出設備。
鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。
打印機：相當於我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。
合作競爭學習：老師打開機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。
老師引入：在計算機硬件系統中，我們説內存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等），它們的容量大小是怎麼衡量的呢？（展示課件）
（1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位（0或1）
最基本的容量單位是字節，英文Byte，縮寫為B。
一個英文字符佔1個字節，一個漢字佔2個字節。
常見的容量單位有比特、字節、千字節（KB）、兆字節（MB）、吉字節（GB）。
（2）換算關係
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB
計算機教案 篇2
一、教學目的：
1.正確，流利地朗讀課文。
2.理解課文內容，初步瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。
3.培養學生閲讀科普作品的能力。
二、教學重點：
説明電腦與多媒體的關係。
三、教學難點：
通過閲讀，培養學生閲讀科普作品的能力。
四、教學準備：
收集有關電子計算機與多媒體的資料。
五、教學過程：
(一)導入新課，激發讀書興趣
有人説“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”
新世紀已經到來了，你瞭解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?
讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉
(二)初讀課文，整體感知
1.練習把課文讀正確，讀流利。
2.在文中註明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
(三)朗讀課文，分析理解
1.提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
(1)課文介紹了有關電子計算機的哪些知識?
(2)什麼是多媒體?
(3)電子計算機與多媒體之間有着這樣的關係?
2.小組討論，交流。
(1)四人小組討論
(2)練習説話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----
(3)什麼是媒體?什麼是多媒體?你能不能舉例説明?(填空)
(4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關係?
指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什麼樣的關係呢?
(電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”)
(5)學習課文第五自然段。
(四)教師介紹引入：
其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。
根據你得了解，能説説多媒體電腦的功能嗎?
(五)激情延伸，擴展思維。
1.十年，二十年之後的電子計算機會“神”到什麼程度?
2.將來你想發明這樣的計算機。
(六)理清課文脈絡，總結寫法。
1.快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分?為什麼這樣分?
(給每一部分加上一個合適的小標題)
2.電子計算機那麼神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例説明，這是一種很有用的説明方法，我們應該學習吸收。
六、教學結束：
佈置作業：根據你的想象，寫一寫十年，二十年後的電子計算機。
計算機教案 篇3
《計算機專業英語》課程整體教學設計
一、管理信息
課程名稱：《計算機專業英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
學分：課程類型：計算機基礎課程學時：72先修課程：計算機信息技術基礎授課對象：中高職學生後續課程：專業課程
三、課程設計
1.課程目標設計（1）能力目標
總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術語；能分析一定字數的與計算機專業相關的文獻，並能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目標：
1)能認識計算機專業大部分單詞短語；2)能認識計算機專業相關術語；3)能寫出一些縮寫的全稱及含義；4)英譯漢一些短語及句子；
5)能寫出基本的硬件系統組成單詞；6)能寫出基本的軟件系統組成單詞；7)重點(轉載於:puters
教學目的與要求
通過英語文章瞭解計算機發展，硬件、軟件的基本結構，對計算機病毒介紹，並且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞彙?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章ProgramDesign?教學目的與要求
通過英語文章瞭解計算機的程序語言、數據庫系統，着重是計算機的系統的分析與設計介紹，並且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞彙?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章Multimedia?教學目的與要求
通過英語文章瞭解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，並且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞彙?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學目的與要求
通過英語文章瞭解網絡和我們生活之間的關係，介紹電子商務對我們生活的'影響，並且掌握其中的英語單詞；並且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞彙?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
?第5章ComputerNewtechnology?教學目的與要求
通過英語文章瞭解計算機當中的新技術，概括介紹一些新技術，並且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞彙?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程採用筆試考察，評分按成績分優、良、中、及格、不及格五等。平時成績佔50%，期末考查成績佔50%。
四、學時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
（二）推薦參考書相關的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業指導委員會
計算機教案 篇4
第一課 神奇的信息世界（教案）
教學目的：通過學習使學生更充分地瞭解信息技術在生活中的應用。
教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟
教學準備：1、調試每台計算機 2、打開計算機並由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程：
一、新授
師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
（讓學生來觀看，老師邊解説）
師：觀看影片後，同學們有什麼感想嗎？
（讓學生來講一講自己的想法。）
二、這裏有一些例子都説明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什麼？
三、想一想
1、你在什麼地方見過計算機？
2、你認為計算機還能做些什麼事？
第二課 走近計算機（教案）
教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。
教學內容：學習計算機的基本組成
教學準備：1、調試每台計算機 2、打開計算機並由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程（）：
複習
師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。
師：好，你來。
生：（略）
師：好，你也來談談。
生：（略）
師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。
（老師啟動光碟，讓學生觀看）
師：通過觀看影片，同學們學習了什麼呢？對計算機瞭解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來説説。
生：一台計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什麼呢？
生：老師，我來説。
師：好，你來説。
生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什麼呢？
生：老師，我來説。
師：好，你來説。
生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。
師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神遊在利用畫圖（ ）畫畫。
2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。
3、工程師利用製圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。
師：同學們，先討論一下。
四、想一想
對圖2-6所示的計算機你還想加上什麼設備？做什麼用？
你想讓這台計算機做些什麼事？
文萃咖
