在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《認識蘿蔔》小班教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
《認識蘿蔔》小班教案1
活動目標：
1、讓幼兒感知蘿蔔的外形特徵，知道蘿蔔的種類多。
2、鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發現。
3、讓幼兒初步瞭解各種蘿蔔的食用方法，喜歡吃蘿蔔。
活動準備：
1、各種蘿蔔的實物、圖片若干。
2、每桌一盤切好的各色蘿蔔塊。
3、蘿蔔雕刻的造型若干。
活動重點：
瞭解蘿蔔的特徵。
活動難點：
能大膽用語言表達自己的發現。
審美元素：
1、通過對各種蘿蔔的認識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿蔔的外形美。
2、感受蘿蔔造型的美。
活動過程：
1、出示蘿蔔造型圖片，引導幼兒欣賞。
（1）師：你能看出是什麼嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什麼做的嗎？（請幼兒自由討論）
（2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。
（3）欣賞一些蘿蔔雕刻的造型。
2、認識蘿蔔的外形特徵。
（1）引導幼兒觀察蘿蔔實物：
師：你認識這些蘿蔔嗎？你知道有什麼樣子的蘿蔔？（鼓勵幼兒大膽講述）
（2）出示圖片，引導幼兒觀察，認識各種各樣的蘿蔔。
師：看看，這兒有什麼樣的蘿蔔？
小結：蘿蔔有各種各樣的，有橙色的胡蘿蔔，有白蘿蔔，有綠蘿蔔，有紅蘿蔔，有紫蘿蔔；有圓圓的蘿蔔，有橢圓的蘿蔔，有長長的蘿蔔；有的蘿蔔比較大，有的蘿蔔很小。
3、討論：你知道蘿蔔有什麼用嗎？
小結：蘿蔔可以生吃，可以做菜，還可以醃製成小菜等。
4、品嚐蘿蔔。
請幼兒品嚐各種蘿蔔，説一説，吃的`蘿蔔是什麼顏色的，是什麼味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的）
5、總結：蘿蔔有豐富的營養，吃了對我們的身體有好處。
活動延伸：
帶領幼兒開展種植蘿蔔活動。
活動反思：
對於小班幼兒，創設情境的教學是有效的導入方式。
有幼兒説“像小老鼠的腦袋”，教師可以抓住時機，以此來豐富幼兒的想象。
對幼兒抓得比較緊，牽着幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流，讓活動更加生動、流暢，
按蘿蔔的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點
形象生動的表格用猜想、驗證的方式，幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。
打破思維定勢。“眼見的才是真實的，不能想當然。”
切蘿蔔的方式，應該多角度去切，讓幼兒切實查證蘿蔔裏面的顏色，這樣才是科學的。
小朋友知道了蘿蔔不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食慾。
《認識蘿蔔》小班教案2
活動目標：
1、認識跟種各樣的蘿蔔，瞭解蘿蔔的基本結構。
2、品嚐各種蘿蔔製品。
活動準備：
1、各種實物蘿蔔若干以及一些蘿蔔製品。
2、幼兒對於蘿蔔已經有了一定的瞭解及認識。
3、PPT圖片。
活動過程：
一、認識蘿蔔
——出示蘿蔔，這是什麼？你們認識它嗎？
——回顧幼兒拔蘿蔔的經過。你們還認識其它什麼蘿蔔呢？
——教師向幼兒分別展示各種蘿蔔（如白蘿蔔、胡蘿蔔、紫蘿蔔），瞭解蘿蔔各自不同的特點。
——出示白蘿蔔，切開蘿蔔展示白蘿蔔的內部結構。
——出示胡蘿蔔，出示胡蘿蔔的內部結構。
——出示紫蘿蔔，瞭解紫蘿蔔的外部和內部是不一樣的顏色。
——品嚐蘿蔔，讓幼兒説説是什麼味道的？
二、出示PPT
——幼兒討論有哪些形狀的蘿蔔。
——出示PPT認識各種各樣形狀不同的蘿蔔。
三、蘿蔔製品（蘿蔔乾、醃蘿蔔、蘿蔔條等）
——出示蘿蔔製品，讓幼兒猜一猜這是什麼？你們有沒有吃過？
——教室介紹這些蘿蔔製品是如何製成的。
——大家一起品嚐各種蘿蔔製品。
四、活動結束。
《認識蘿蔔》小班教案3
一、活動目標：
1、認識蘿蔔，初步瞭解其外形特點。
2、認識幾種常見的蘿蔔品種。
3、初步瞭解蘿蔔的食用方法，培養愛吃蔬菜的習慣。
二、活動準備：
電腦。
三、活動過程：
（一）導入：
2、今天老師請小朋友猜個謎語：“小紅鞋，泥裏踩。綠綢褲子迎風擺。”
2、猜一種蔬菜。
（二）認識蘿蔔：
1、小朋友真能幹，一下子就猜出來了，看這是什麼？（白蘿蔔）
請小朋友看看白蘿蔔長的是什麼樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎麼樣的？
2、下面請小朋友看看，這個蘿蔔和白蘿蔔有什麼不一樣？（紅蘿蔔）
3、那這又是什麼蘿蔔呢？（胡蘿蔔）
它長的是怎麼樣的？
（三）蘿蔔的食用方法：
1、小朋友在家裏吃過蘿蔔嗎？
2、你吃的是哪種蘿蔔呢？是怎麼吃的？
蘿蔔呀不但好吃，對我們人也有很大的好處，今天老師給小朋友佈置一個任務：回家問問爸爸媽媽蘿蔔吃了對我們有什麼好處，明天來告訴大家，好嗎？
《認識蘿蔔》小班教案4
活動目標：
1、認識幾種常見的蘿蔔（紅蘿蔔、白蘿蔔、青蘿蔔等），能根據其外形特徵的不同説出它們的名字。
2、能根據蘿蔔的顏色、形狀等特徵由外到內有序地觀察認識蘿蔔。
3、願意在集體面前大膽表達自己的想法和猜測。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
1、請幼兒準備3種不同的蘿蔔（胡蘿蔔、白蘿蔔、青蘿蔔）
2、蘿蔔製品（如：蘿蔔乾）
3、記錄表、勾線筆。
活動過程：
一、猜謎導入活動
1、今天，老師給大家準備了一個謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鑽到地底下，出來要人拔。”這是什麼呢？猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來告訴你們吧。（揭示謎底：胡蘿蔔。）
二、觀察認識蘿蔔的外形特徵。
1、出示食物（白蘿蔔）：原來是蘿蔔呀！你認識蘿蔔嗎？
2、蘿蔔是什麼樣子的呢？它是什麼顏色的？記錄顏色
3、你還見過什麼樣蘿蔔呢?
4、出示：紅蘿蔔、青蘿蔔
5、我們一起來認識這些蘿蔔嗎？
6、這個蘿蔔叫什麼名字？它是什麼顏色的？長得什麼樣？記錄顏色
7、青蘿蔔：它叫什麼？它是什麼顏色的？記錄顏色
三、引導幼兒觀察蘿蔔的內部特徵。
1、如果吧蘿蔔切開，裏面會是什麼顏色的呢？
2、幼兒猜測
3、教師切開蘿蔔，幼兒觀察。
4、剛才老師是怎麼切開的。
5、白蘿蔔的裏面是什麼顏色的？
6、（1）胡蘿蔔、白蘿蔔的肉又是怎麼樣的呢？
7、你猜對了嗎？
8、小結：原來胡蘿蔔的皮和肉都是橘黃色的，白蘿蔔的皮和肉都是白色的，青蘿蔔的皮是綠色的，肉是白色的。
四、品嚐蘿蔔製品
1、蘿蔔吃到嘴裏是什麼感覺？你喜歡吃什麼蘿蔔呢？
2、幼兒説一説。
活動反思：
本次活動中，以謎語導入活動，增加了活動的趣味性，也能讓幼兒更積極的參加學習活動。在認識蘿蔔的過程中，我出示了實物的蘿蔔，白蘿蔔以教師組織幼兒集體觀察記錄，這也是給幼兒一些觀察的方法。接着教師放手，給每一組準備2種蘿蔔，讓幼兒自己來觀察學習，並把自己的發現來告訴幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。
《認識蘿蔔》小班教案5
活動目標:
1.認識蘿蔔,初步瞭解其外形特點.
2.認識幾種常見的蘿蔔品種.
3.初步瞭解蘿蔔的食用方法,培養愛吃蔬菜的習慣.
活動準備:
電腦
活動過程:
一、導入:
今天老師請小朋友猜個謎語:“小紅鞋，泥裏踩。綠綢褲子迎風擺。”
猜一種蔬菜。
二、認識蘿蔔：
1.小朋友真能幹，一下子就猜出來了，看這是什麼？（白蘿蔔）請小朋友看看白蘿蔔長的是什麼樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎麼樣的？
2.下面請小朋友看看，這個蘿蔔和白蘿蔔有什麼不一樣？（紅蘿蔔）
3.那這又是什麼蘿蔔呢？（胡蘿蔔）它長的是怎麼樣的？
三、蘿蔔的食用方法：
1.小朋友在家裏吃過蘿蔔嗎？
2.你吃的是哪種蘿蔔呢？是怎麼吃的？
蘿蔔呀不但好吃，對我們人也有很大的好處，今天老師給小朋友佈置一個任務：回家問問爸爸媽媽蘿蔔吃了對我們有什麼好處，明天來告訴大家，好嗎？
活動結束：
小朋友一起探討。
文萃咖
