[教材分析]
《狼和小羊》是一則寓言故事。文章通過寫狼和小羊的對話，告訴人們：像狼一樣的惡人是蠻不講理的，對這樣的惡人，光講道理是不行的。如果碰上這樣的惡人，只有勇敢地跟他作鬥爭。
《狼和小羊》層次清晰，分別寫了狼的三個藉口以及小羊的兩次反駁，最後寫“狼向小羊撲去”，留給了小朋友多維的想象，全文語言生動，內容有趣，寓意深刻，非常適合低年級小朋友表演朗讀，可以讓小朋友從讀中去理解內容，從讀中去感悟寓意，所以，課堂教學時適合以讀為主。在小朋友熟讀課文的基礎上，進行口頭表達訓練，訓練學生把話説完整，把話説通順，並訓練多種表達方式，最後在小朋友對生字有了多次感性認識的基礎上，學習生字，指導書寫。所以，朗讀、語言訓練（説話）、生字教學是本課的三個重點，而理解小羊反駁狼的話則為教學的難點，因為其中滲透邏輯思維中的推理訓練。
[教學目標]
1、懂得像狼一樣的惡人是蠻不講理的，對這樣的惡人光靠講道理是不行的。碰到這樣的惡人，只有勇敢機智地跟作作鬥爭。
2、學會本課的9個生字，理解“小溪、故意、藉口、吃驚、温和、上游、氣沖沖、傢伙、去年、背地裏、可憐、先生、爭辯、逼近、反正”等詞語的意思。
3、能給句子加上逗號、歎號和問號。
4、能分角色朗讀課文。
[教學重點、難點]
重點：1、學習生字。
2、朗讀課文。
3、理解狼三次藉口的內容。
難點：理解小羊第一次反駁狼的`理由。
[課時安排]
2課時
第一課時：通讀全文，讀悟課文1~3節，學會生字：溪、髒、温。
第二課時：讀悟課文4~6節，分角色朗讀全文，學會生字：憐、辨、齜、嚷、反。
第三課時：複習鞏固生字，完成課後練習、課堂作業本中練習。
[教學準備]
1、學生預習課文，熟讀課文。
[教學過程]
第一課時
一、揭題談話：
1、出示課題，讀題。
2、説説：你印象中的狼是怎樣的？小羊是怎樣的？
二、初步感知：
聽老師讀課文，談談聽後感想。
三、通讀課文：
1、自學課文。要求：音節讀2遍，詞語讀2遍，讀通課文。
2、指名分節讀，師生共同評談。在讀中理解詞語“温和“等，理解反問句的意思。
3、自由讀全文一遍，提出不懂的問題。
四、閲讀1~3節，學習生字。
1、讀懂第2節。
（1）説話：狼為了吃小羊，它是怎麼説的？（把“你”、“我”換成“小羊”、“狼”再説一説）
（2）説出狼氣勢洶洶的樣子。
2、讀懂第3節。
（1）説話：水是從（）流到（）的。（指名上黑板寫詞：上游、下游）。狼站在（），小羊站在（）。（指名上黑板貼“狼”、“小羊”圖）。所以（）。
（2）用“因為（），所以（）”説話。
（3）用自己的話説説小羊的理由。
（4）理解：“找藉口”的意思，説説狼找的第一個藉口是什麼？
3、分角色朗讀全文。
4、學習生字：溪、髒、温。
五、課堂小結
狼是多麼蠻不講理，對狼光講道理是不行的，要勇敢機智地跟它作鬥爭。
六、作業
1、抄寫生字；
2、選擇一題做；
（1）找好朋友分角色朗讀；
（2）看插圖寫話。
七、板書：
狼 和 小 羊
狼圖
羊圖 溪 髒 温
文萃咖
